高中信息技术-视频素材的加工制作教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】教学环节教师活动学生活动设计意图课始任务(课前2分钟)引导学生根据作品评价量规，评价作品优缺点。观看两段微视频，讨论哪部好。为本节课新授的学习内容做准备，引导学生如何使用评价量规评价作品。新课导入（3分钟）根据课前两段微视频的对比，探讨如何使影片制作更加精美。学生讨论回答。通过观后问题，引入本节课的新授学习内容。新授知识点（6分钟）学习转场、快慢动作、特技字幕音乐的淡入淡出。学生上教师机展示这些知识点。课下预习的知识点是剪辑的基本方式，通过这三个知识点的教授，可以激发部分对软件熟悉的学生探索更多的剪辑技巧，把影片做得更加精美。学习任务(20分钟)介绍前期准备情况：作品的规划与脚本的编写，素材收集，课前教学微视频的预习。通过对前期准备的阐述，回顾之前学过的知识，强调本节课所有素材都是同学们自己参与准备，激发学生对本节课的制作兴趣，增强同学们的班级荣誉感及团队合作意识。布置任务要求。学生完成任务（教学微视频支持）。学生在实践过程中，学习软件的使用，探索如何使作品更加完美。交流评价(15分钟)集体观赏好评最多的作品，请同学说说好在哪里，再请作者与大家分享创作经验，最后教师评价。根据作品评价表，小组内交流评选一部展示作品，将作者名字写到黑板，浏览各组推选的展示作品，为作品打分。通过小组内的交流评价增强同学们的合作意识，通过组间的互评，学会欣赏和评价同学的作品。课堂总结(1分钟)总结学习内容。总结提升，技术为生活服务。【学情分析】随着科学技术的发展，学生随时随地都可以用手机、pad或相机来拍摄视频，但是能自己动手加工处理这些视频信息的同学却不多，因此学生对本节内容都有比较浓厚的学习兴趣，而且在第二章的作品规划与设计的学习中，同学们已经分组完成了一个学校运动会短片的脚本规划，并在运动会过程中拍摄了需要的素材。本节课的内容是通过学习制作出本班运动会视频作品，紧贴学生生活，学生求知欲与实践欲望都非常高。【效果分析】本节课的任务内容紧贴学生的生活，以制作本班运动会视频为任务主题，极大程度上调动学生的学习积极性，加之课前同学们对本课内容的预习，大部分同学都很好的完成了本节课知识点的学习，以及制作出本班的运动会视频。【教材分析】本节课是浙江教育出版社出版的《多媒体技术应用》（选修）第三章第六节的第二课时，在第一课时中，学生已经完成了常见视频格式与视频采集的学习。本节课主要介绍视频信息简单加工的相关知识与技能，并以创作视频作品为例，引领学生经历视频加工处理实践活动过程，逐步掌握利用视频编辑突出主题，表达信息的基本方法。【效果分析】本节课教师重视学生操作感知，选题紧贴学生生活，让学生在参与中学习，学生们的兴趣非常高，既学到了知识，又增加了技能，还通过运动会这一题材增强了班级荣誉感。【课始检测】通过自主学习微视频《会声会影的界面认识》《视频的导入与编辑》《字幕的制作》《音乐的添加》《视频的生成》，了解会声会影软件的基本操作方法。1、“会声会影”是一种（）A、视频编辑工具B、图像扫描工具C、动画制作工具D、数据库管理工具2、在会声会影主界面，时间轴面界面从上到下5轨，分别为（）①标题轨②覆叠轨③视频轨④音乐轨⑤声音轨A、①②③④⑤B、③①②⑤④C、②④③①⑤D、③②①⑤④3、小明要完成一个“校庆”短片的制作正确的操作步骤是（）A、编辑素材——采集素材——生成视频——编写脚本B、编写脚本——采集素材——编辑素材——生成视频C、采集素材——编辑素材——编写脚本——生成视频D、编辑素材——编写脚本——采集素材——生成视频4、操作题用会声会影软件将桌面视频“三米跳板冠军”中的第2.18秒——6.19秒截取出来，以“入水镜头”命名，生成为mpeg-4（iPhoneH.264）格式的短片保存在桌面。【进阶学习】观看同学制作的作品比较两部作品哪部更加精美？探索如何使作品制作更加精美？具体怎样操作？【课后反思】本节课采用反转课堂的教学模式，同学们课下登陆百度云预习本节课的知识点，课上由同学演示解决课下预习时出现的问题，老师进行归纳总结，及布置课堂任务，同学们整节课的参与积极性非常高，课堂气氛活跃，每组都制作出了精美的视频作品，但是因为时间原因，仅展示了一部作品稍有遗憾。【课标分析】1、知识与技能在掌握了绘声绘影基本操作方法的基础上了解如何使影片制作更加精美。根据主题对素材进行加工处理，完成一个短片的制作。2、过程与方法体验用绘声绘影对视频进行制作和加工的基本过程。了解会声会影的特技使用。能够根据任务要求运用软件对视频信息进行合理加工，突出主题，美化制作。3、情感态度与价值观通过完成