一年级下册数学说课稿-4《两位数加、减两位数》（不进位、不退位） -苏教版_第1页
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一年级下册数学说课稿-4《两位数加、减两位数》（不进位、不退位）-苏教版一、教学目标本节课的教学目标为：了解两位数加、减两位数的概念和基本规律掌握不进位、不退位的两位数加、减法运算培养学生的逻辑思维和口算能力培养学生的学习兴趣和实际应用能力二、教学重点难点1.教学重点本节课的教学重点为：让学生熟悉两位数加、减两位数的概念和规律掌握不进位、不退位的两位数加、减法运算2.教学难点本节课的教学难点为：培养学生的逻辑思维和口算能力培养学生的学习兴趣和实际应用能力三、教学过程1.教学准备教师准备教案、板书和教具学生带好课本和纸笔2.教学引入教师可先让学生口算一下：58+26=，61+43=？引导学生思考两位数相加、相减应该如何进行3.教学内容及方法（1）两位数加两位数教师通过板书的方式展示两位数相加的运算规律，并教授不进位的两位数加法运算方法：先算个位，再算十位，最后将两位数的计算结果相加即可。教师可以用以下算式举例：35+23=58，48+22=70等。（2）两位数减两位数教师通过同样的方式展示两位数相减的运算规律，并教授不退位的两位数减法运算方法：先算个位，再算十位，最后将两位数的计算结果相减即可。教师可以用以下算式举例：68-52=16，87-54=33等。（3）练习及巩固让学生在课堂上口算两位数加减的计算题目，并在纸上做出对应的运算结果。教师可以组织课堂小测验进行巩固。（4）拓展及应用让学生通过课本练习，将相关知识点应用到实际生活中。如：商场购物找零、小清新的图画等。4.教学总结及反思总结本节课所学的两位数加减法运算方法指出运算的难点，并对掌握不好的学生进行重点关注和帮助。思考如何帮助学生巩固所学知识点，提高口算能力和逻辑思维能力。四、教学评估通过本节课的教学，可以考核学生的以下表现：学生是否掌握了两位数加减法的运算方法学生是否能够正确解决不进位、不退位的加减法运算学生是否能够将所学知识点应用到实际生活和学习中五、教学反馈通过教学评估和学生反馈，发现学生存在以下问题：在口算过程中，常常出现计算错误和算式混淆的情况部分学生对于加减法的运算规律理解不够深入，难以掌握不进位、不退位的运算方法部分学生在将所学知识点应用到实际情境中时，应用能力不够强针对以上问题，可以通过加强口算训练、多练习加减法计算题和更

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