系统解剖学课程标准(供临本、影本用)

7《系统解剖学》课程标准目录第一部分述...............................................................................................3第二部分标...................6第三部分准...................7一、教学内容与课时分配的总排.......7二、内容要点与基本要求............8绪论................8第一章骨学...........................9第二章骨连结.............................................................................................11第三章肌学...............................................11第四章内脏学总论......13第五章消化系统................................13第六章呼吸系统................................15第七章泌尿系统................................16第八章生殖系统................................16第九章腹膜...............................................17第十章心血管系统......18第十一章淋巴系统......20第十二章器.............................................................................................20第十三章前庭蜗器......211第十四章神经系统述.......21第十五章中枢神经统.......22第十六章脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环....23第十七章周围神经统.......23第十八章神经系统的传路........24第十九章内分统..............25第四部分实施建议...............................................................................................25第五部分录..........272第一部分课程概述一、课程名称中文名称《系统解剖学》英文名称《SystematicAnatomy》二、学时与适用对象课程总计99学时，其中理论课36学时，实验课63学时。本标准适用于五年制临床医学专业。三、课程性质地位《系统解剖学》是五年制临床医学专业的一门必修的专业基础课程。它研究正常人体的形态和结构特征隶属于生物科学的形态学范畴人体解剖学与医学各科有着密切关系，只有在充分认识人体形态和结构的基础上，才能正确理解人体的生理现象和病理过程。因此，学对人体剖学识的理和掌，将为续的础医学临床专等各课程的学习，及毕业的继教育奠坚实基础。《系统解剖学》为所有医学生学习的第一门医学基础课程，在学习该课程前，学生主修的是公共基础课，主修完本门课程后，学生将进一步学习《人体生理学》和《局部解剖学》等后续课程。四、课程基本理念1.坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。全程渗透素质教育、个性化教育等现代教育思想和观念。2.教学内容设置上，除了让学生掌握本门课程的基本知识、基本理论和基本技能外，要注重培养学生的综合分析和解决问题的能力。3.教学方法突出启发式教学，灵活利用讨论式教学、案例式教学、问题式教学等先进的教方法灵活用多体课、视录像网络程等种现化教手段发挥信息化教学特点和优，着力高学生学兴趣，动学生的极主动，以利于生对教学内容理解。4.在保持良教学传的基础上教学中注意以下个问题：（1）理论系实际，学要有所用教学中应别注意将论与实相结合的则，应合临床工的需要实际应用，3把理论识和实室的学、标本察、活触摸及要的床应用联系起，变抽象为生动以便掌人体解学知识。（2）实验要注意养学生逻辑维、创性思维力在实验教学中给学生分的自权，放让学生己去察、探系统器的位置形结构可大提高学的动手力教师讲的时间般不超该实验目的1/2时间，且为提示性引导性讲解。问讨论是高学生综素质的效途径，过病例讨论，养学生的床思维力，培养们分析解决问题力。五、课程设计思路1.框架设计与内容安排系统解学要重描各系统间的在联，加强体观密切合机能在解剖学教学，即要现解学的基内容又要充反映新科技果，紧世界学发展的步伐并不断入新教学方和手，固化专业育的教内容中融传知识、培养能和提高质为体。系统解剖学课程的主要形式有理论课、实验课、网络课程自学辅导和学生课外科研等形式。系解剖学的学安排第一学年第二学，先理论后实验。理论课概要介绍人体系统器官结构知，引导学从发生发展规律认识人结构的特和基本规律，学生建立人体各系统的基轮廓认；实验课本方式教师先作短的提示后，后学生根教材独进行观察体老师以获得人形态和构的知识每一系统结束，安排一课堂讨，主要任是培养生的临床维能力培养他们析和解决问题力，并引学生将践中所获的知识列化、理化。课配有每一统的作业题，于检测教学的情。网络课程育已成为育的新段新模式是教育向大众化现代化的必经之路。学生通过浏览人体解剖学网络课程，加深对人体解剖学知识的理解。视频点播可以让学生和在课堂上一样看到老师的讲解。对不懂的地方可以反复观看。具有互动性的教学课件可以提高学生参与的积极性，提高学习效果。2.教学实施（1）教学过程和教学模式《系统解剖学》有理论课、实验课和网络课程自学辅导等形式。（2）加强教学的各个环节，保证教学质量。我们要求教学组所有教员从备课、授课、指导实验课后指等多环节高重视认真对每次程和每教学环。我将定期举行集备课，充分解课程准的础上，每次论课程实验课的重、难点4内容进行分析。（3）充利用学资，激学的学兴趣充分用教研丰富教学源，如大体师、片、听教、画和络资等，发生的习兴、调学生习的主观动性。（4）将情感育与价值培养融解剖学教。在传专业知识技能的时，教师要注重学整体素的提高授课时师要注自己的谈举，做到人师表并且结合人体解学内容唯物辩法的哲思想传给学生教育生应尊生命，当具备仁慈、大精神关心人、救扶伤高尚德情操追求学的业精神注重养学生对科工作的肃态、严密工作法、实求是工作作；与同善于作、协作共事“团队神”持之以的学精神。（5）利用生反馈息获教学信，提教学质。教组为掌学生的习情，在整个学过中，行至少3次学生教员、学等意见馈（内包括教员课的要求意见对课内容安、对材和习过程出现问题所有与学有的内容，时间排在课过的适当间，开学1-2周后、学期间和学结束前3周左右。用无名方进行教员次获反馈见后认真读每意见并进组内分析、讨，总结功经、避免下一段教学重复现问题为提高学质奠定基础。另，在整教学程中可据内进行至少4次平时习果测小测，计入最终学习成绩，旨在督促、了解学生对前一部分内容的掌握情况，为后续教学提供指导。3.课程评价课程考核课程评价重要内，在设计程考核，将平时业、实技能和理论考核成绩结合综合定学生学习情况实验技考核采用大体老指认器官构的方式进行主要是考学生对体结构的悉程度理论考核用精心计的题目行，力求公正客观地考核学生对理论知识的掌握程度及运用所学知识进行分析和解决实际问题的能力。六、课程学习策略与建议人体解剖学医学生接最早的门医学基课程，对的学习和握情况将影响他们的一。很多已工作多的医师都再次进学习解剖愿望。以，如何待和学习人体剖学，是们作为长应该给学生的议：1.端正习态度做好苦耐的准备人体剖学一门实性很的学，单纯靠死记硬，动眼不手，很获得系统知识储。观察大老师是学生获取体形5态信息的一手珍贵源，希同学们做思想准，大胆细地观察体老师，善始善终，不虎头蛇尾。2.养成良的学习习。人体解学是一名词量很的学科学生每节可能会接触到几十专有名，为了高课堂学质量我们建议生养成前预习课中认听讲，后及复习习惯课预习方式以灵多，视人时和精状态可采取通读全，也可采摘读其黑体名词相关解的方式，着问题课，对教的讲课做到中有。根遗忘曲，遗速度快的是课后三天。因此建议生课后，最是当或第天就进复习。3.建立效的学方法单纯解剖学学内繁重不好记，建学生进行以下方面尝试（1基础联临床注重床病例所学剖学识之间关系（2）局部与系相联，每局部结和周结构联系和体观（3）有效用络教，在课前课后可利用络教手进行习和习并与师行及有效交。第二部分课程目标一、总体目标通过对《系统解剖学》的学习，能够说出人体解剖学的历史和发展现状，正确描述人体各系的器官成、形、位置毗邻和构，学运用学的人解剖学识解释常见的生理病理现象为后续医学基础程（如理学、局解剖学）和临床程奠定坚实的础。二、分类目标1.知识与技能目标(1基本理论知识①描述人体各部骨的名称、位置、重要的骨性标志，关节的类型和构成，重要关节的结构特点运动轴和动方式阐述肌的群，肌的名称、置，重肌肉的作和神经支配。②描述人体各系统器官的形态、位置和结构特点，各器官在各该系统中的联属及功能地位，器官的血管神经分布和淋巴回流。③描述人体各部主要血管、神经的行径、毗邻、主要分支和分布，淋巴结群的名称、位置和收纳范围，主要淋巴管的行径和归宿。(2基本技能6①能在大体老师身上正确认识器官、结构的位置和形态，能在活体上认出重要的人体表面标志。②运用所学的人体解剖学知识，解释一些常见的生理和病理现象。2.过程与方法目标(1分。)人体解剖学的实践性很强，通过正规和系统地观察大体老师，使学生能够描述描述人体各器官、结构的正常形态。(3学会将所获得的解剖知识按系统进行串联归纳综合并通过有选择的病例讨论，体验人体解剖学与临床的密切关系。3.情感态度与价值观通过人体解剖学教学的特殊性和艰苦性熏陶，养成吃苦耐劳和克服困难的精神；通过对大体老的感恩追活动，成尊重遗捐献者良好意识具有人关怀精神养成良好的职情操和德素养通过建学习小，践行团协作的队精神通过联临床知识和习解剖新进展养成积思考、断进取、断创新探索精。第三部分内容标准一、教学内容与课时分配的总体安排篇、章 教学内容 理论

学时分配建议实验 小计绪论 1 1第一章骨学 1 4 5第二章骨连结 1 4 5第三章肌学 3 4 7运动系统课堂讨论 3 3运动系统标本考核 1 1第四章内脏学总论 1 1第五章消化系统第六章呼吸系统第七章泌尿系统第八章生殖系统

2 3 51.5 2 3.51.5 2 3.53 4 77第九章腹膜 1 1内脏各系统课堂讨论 3 3内脏各系统标本考核 1 1第十章心血管系统 5 7 12第十一章淋巴系统 1 1 2心血管系统和淋巴系统课堂讨论 3 3心血管系统和淋巴系统标本考核 1 1第十二章视器 1 1 2第十三章前庭蜗器 1 1 2第十四章神经系统概述 1 1第十五章中枢神经系统 4第十六章脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液 1

6.5 10.51.5 2.5循环第十七章周围神经系统 3 5 8第十八章神经系统的传导通路 3 3第十九章内分泌系统 1 1神经系统课堂讨论 3 3神经系统标本考核 1 1合计 36 63 99二、内容要点与基本要求第一篇绪论基本要求：能够说出人体解剖学的定义、研究对象及其在医学中的地位；简要描述人体解剖学的发展历史及其分野；复述解剖学姿势和常用的方位术语。重点：人体解剖学的定义；解剖学姿势和常用的方位术语。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段一人体解剖学的定义、说出人体解剖学的定义及在医学研究中的主要教学方法、学习目的及其意义 地位8主要内容二、人体解剖学发展简史三、人体结构概况

目标要求简要描述人体解剖学发展的几个重要阶段解释器官和系统的定义说出人体八大系统的名称和主要功能

参考教学方法与手段启发式教学等。主要教学手段：多媒体课件。四、解剖学姿势和常用的方位术语1解剖学姿势 复述解剖学标准姿势说出解剖学方位术语的名称比较其和日常常用的方位术语 用语的区别包括上和下前和后内侧和外侧、内和外、浅和深轴和面

区别矢状轴冠状轴垂直轴和矢状面冠状面和水平面第二篇运动系统第一章骨学基本要求：举明的5种形学类阐骨构；别的形；出躯骨组；述骨一形；较部骨态征描骶的态构；描述胸的形结构解释胸角的念；明胸骨的意；描肋骨的态结；识别躯干重要骨性志（第颈推突、骨角、突和角）说出颅组成描述筛骨、骨、骨和颌骨的态结；说鼻旁窦位置描述底内、面的态结构；描新生颅的态特征识别骨的要骨性志（颌角颧弓、突和外隆凸）；说上肢骨的成、名和位置；述肱骨桡、尺骨形态及要结构；别上肢骨重要骨性标志肩峰、胛下角、骨内上、肱骨外髁、尺膺嘴、桡头、桡骨茎突尺骨茎突；说出肢骨的组、名称位置；描髋骨、骨、胫、骨的形态和主结构；识下肢骨要的骨性志（髂、髂前上、髂后棘、耻骨节、股骨大转、股骨内髁、股外上髁、骨头、骨粗隆、踝、外和跟骨结）。重点：骨的形态和构造；躯干骨的组成；椎骨的一般形态；躯干骨重要的骨性标志；胸骨角的概念及意义；脑颅的组成；筛骨、蝶骨、颞骨和下颌骨的形态结构；鼻旁窦的位置；颅底内面的形态结构；附肢骨的组成、名称和位置；肱骨、桡、尺骨、髋骨、股骨、胫骨和腓骨的形态结构；附肢骨重要的骨性标志。9主要内容 目标要求 参考教学方法与手段一、总论1骨的分类2.骨的表面形态3.骨的构造4.骨的化学成分和物理特性5.骨的发生和发育

举例说明骨的5种形态学分类识别骨的表面形态阐述骨的构造说出骨的主要无机成分和有机成分比较老中、少不同年龄骨的化学成分和物理特性。素。

主要教学方法、、PL、体-主。主要教学手段：多媒体课件，教学视频，网络课程教学，观察标本。骨较描.骨

胸骨突和骶角）。骨、2.颅骨 识和。说出附肢骨的组成名称和位置描述肱骨桡、识肱桡.附肢骨 骨茎突尺骨茎突髂嵴髂前上棘髂后上棘、上。10章骨连结基本要求：举例明连的型阐关的构说关的动说关的类型阐述骨的连；描脊的整观及运；描胸的骨结、体及其运动阐述肢的连。重点关节的本结构辅助结构椎间的结构能及其临意义脊的构成、、。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段一、总论1直接连结2.间接连结结.结.其动.结.其动

举例说明纤维连结、软骨连结和骨性结合运。结动动动

主要教学方法、、PL、体-主。主要教学手段：多媒体课件，教学视频，网络课程教学，观察标本。结阐述肩.结 臂。.结

、。结 动章骨骼肌基本要求：描述肌构和态说骼的止配和用例明骨11骼肌的命名描述骨骼肌的辅助装置说出头颈肌躯干肌上肢肌和下肢肌的配布情况；描述面肌和咀嚼肌的位置和作用；描述背肌、胸肌、腹肌的位置和作用；阐述膈的位置、形态结构和作用；归纳运动上、下肢各大关节的协同肌和拮抗肌。重点、；。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段一、总论1肌的构造和形态2肌的起止配布和作用.则.置肌.肌.胸肌

描述骨骼肌的构造和形态说明骨骼肌的起止分析肌群的配布与关节运动的。则用脊。说出胸肌的配布情况描述胸大肌锯。

主要教学方法、、PL、体-主。主要教学手段：多媒体课件，教学视频，网络课程教学，观察标本。.腹肌4.膈

说出腹肌的配布情况；描述腹前外侧肌群的名称、配布和作用。阐述膈的位置、形态结构和作用三、头颈肌1.头肌2.颈肌四、上肢肌五、下肢肌

描述面肌和咀嚼肌的位置和作用说出颈浅肌、颈前肌的配布情况说出上肢肌的配布情况阐述运动肩关节肘关节和腕关节的协同肌和拮抗肌。说出下肢肌的配布情况阐述运动髋关节膝关节和踝关节的协同肌和拮抗肌。12第三篇内脏学第四章总论基本要求：描述内脏的一般形态结构；阐述胸、腹部的标志线和腹部的分区。重点：胸、腹部标志线腹部的区。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段一、内脏的一般形态结构1中空性器官 描述中空性器官的形态结构2实质性器官 描述实质性器官的形态结构二、胸、腹部的标志线和腹部的分区

主要教学方法、、PL、体-主。主要教学手段：多媒体课件，教学视频，网络1胸、腹部的标志线2腹部的分区

阐述胸、腹部的标志线 课程教学，观察标本。阐述腹部的分区第五章消化系统基本要求：说出消化系统的组成及基本功能；区别上消化道与下消化道；说出口腔的组成和分部；解释咽峡的概念；说出牙的种类、数目、牙式、形态和构造；比较恒牙和乳牙；描述舌的形态构造及舌乳头的种类；说出三大唾液腺的名称和位置；阐述咽的位置、分部及交；说出腭桃窝的置；描述管的位、分部和窄部位其与中切的距离述胃的形分和位置说出肠和大的分部及位置述十二指的分部、形态结构各部与膜的关；区别肠与回；区别大与小肠描述阑的位置其根部的表投；描直肠和管的置及态结构阐述的形、位置分叶说出肝外胆系统组成及胆汁肝外排出径描述囊的置和形出胰位置、分部和管开位置。重点：上、下消化道和咽峡的概念；三大唾液腺的名称和位置；食管的狭窄；胃的形态、分部位置；小和大肠分部及其置；十指肠的分和形态构；阑尾位置及其根部体表投影盲肠和肠的特征结构；肠和肛管位置及态结构；的形态、位置分叶；肝胆道的成以及胆在肝外排出途径胆囊的置和形态胰的位置、分和胰管开位置。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段13主要内容 目标要求 参考教学方法与手段一、口腔1口唇和颊2腭3牙4.舌5.口腔腺

说出口唇和颊的结构及临床意义说出腭的结构；解释咽峡的概念。描述牙的形态和构造；说出牙的名称和排列比较恒牙和乳牙说牙周织的用。描述舌形态结构说出乳头作用。说出口腺的用说出大唾腺的称和位置。

主要教学方法：讲授法、启发式PB、主体-主导式。主要教学手段多媒体课件教学视频网络课程教学，观察标本。阐述咽位置形态说出的分和交；二、咽 说出咽管咽咽窝鼓管枕腭扁桃体窝梨状窝的置及床意。三、食管四、胃

描述食的位和分描述管三狭窄的位置及与中牙的离。描述胃形态分部描述的位。五、小肠1.十二指肠2.空肠和肠

描述十指肠分部形态构及部与腹膜的关系区别空与回肠六、大肠说出盲的位说出盲口回盲的位1.盲肠和尾 置和作描述尾的置及根部体表投影。2.结肠3.直肠4.肛管

说出结的分和位说结肠三个特征性结及意。描述直的位及形结构描述肛的位及形结构阐述肝形态置和叶释肝和第七、肝

二肝门概念说出外胆系统组成以及胆汁肝外排出径描胆囊位置和形态。14主要内容 目标要求 参考教学方法与手段八、胰 说出胰的位置、分部和胰管开口位置第六章呼吸系统基本要求：说出呼吸系统的组成和主要功能；描述外鼻的结构；描述鼻腔的分部、结构及其作用；阐述鼻旁窦的位置和开口部位以及上颌窦的形态特点；说出喉的位置和喉软骨的称及连结阐述腔的构及部；述气的结；比左、主支管的形态差别阐述的位和形态说明胸膜脏胸膜配布解释膜腔、膈隐和纵隔的概；概肺和膜的体投影。重点：鼻旁窦的位置和开口部位及上颌窦的形态特点；喉腔的形态结构及分部；气管。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段一、鼻1.外鼻2.鼻腔3.鼻旁窦二、喉三、气管和支气管四、肺五、胸膜六、纵隔

描述外鼻的结构描述鼻腔的分部、结构及其作用阐述鼻旁窦的位置和开口部位以及上颌窦的形态特点说出喉的位置和喉软骨的名称及其连结阐述喉腔的结构及分部。描述气管的结构；比较左、右主支气管的形态差别。阐述肺的位置和形态；概括肺的体表投影。说明壁胸膜和脏胸膜的配布解释胸膜腔和肋膈隐窝的概念；概括胸膜的体表投影。解释纵隔的概念

主要教学方法、、L体-主。主要教学手段：多媒体课件，教学视频，网络课程教学，观察标本。15第七章泌尿系统基本要求：说出泌尿系统的组成和主要功能；阐述肾的形态、结构、位置和被膜；说出输尿管分部和位；说出尿管的狭部位及临床意义描述膀的形态、部和位置；阐膀胱三角位置、构特点及床意义说出女性道的形特点。重点；。主要内容一、肾管胱道

目标要求描述肾的形态和位置解释肾门肾蒂和肾窦的概念；说明肾的被膜的配布和作用；阐述肾的结构。位。位。点

参考教学方法与手段主要教学方法：讲、、PL、体-主导。主要教学手段：多课程。第八章生殖系统基本要求：说出男性生殖系统的组成和功能；说出睾丸的位置；描述睾丸的形态和结构；说出输精管道的组成和位置；说出附睾的分部、结构和功能；说出输精管的分部；说出男性节手术的结部位；出附属腺的组成位置和功；描述列腺的形和结构；明精的产和排途径描述茎的部和造；明男尿道分部狭窄和弯曲位置其临意义出女生殖统的成和能出卵的位和固装置；描述卵巢形态；述输卵的分部形态；出受精部和女性育手术扎部位描述子宫的态、位和固定置；说阴道穹位置及临意义；出女性生殖器组成；说出道口和女尿道外在阴道前的位置说出前庭腺的位和作用；出女性乳房的态和结构说出会的定义、界及分。16重点：男性生殖系统的组成；睾丸的位置、形态和结构；输精管道的组成和位置；前列腺的形和结构；性尿道分部、狭和弯曲位置及其床意义女性生殖统的组成；卵的位置和态；输管的分部子宫的态、位置固定装。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段一、男性内生殖器 主要教学方法：讲授1.睾丸 说出睾丸的位置；描述睾丸的形态和结构。法、启发式PB、主说出输精管道的组成和位置说出附睾的分体-主导式。2.输精管道3.附属腺体

部结构和功能出输管分出男性育术结扎位。说出属体组成置功述前列腺形和构。

主要教学手段多媒体课件教学视频网络课程教学，观察标本。二、性生器官1.阴囊 描述囊构造2.阴茎 描述茎分和构造说明性道分部窄弯的置及3.男性尿道 其临意义三、性生器1.卵巢2.输卵管3.子宫4.阴道

说出巢位和固装述巢形态。描述卵的部和态出精位和女性育术扎部。描述宫形、位和定置说出阴道穹的位置及临床意义说出女性外生殖器的组成说出阴道口和女四、女性外生殖器 性尿道外口在阴道前庭的位置说出前庭大腺的位置和作用。五、女性乳房 说出女性乳房的形态和结构六、会阴 说出会阴的定义、境界及分区17第九章腹膜基本要求：说出腹膜的配布和作用；解释腹膜腔的概念；说明腹膜与腹、盆腔脏器的关系；说出腹膜形成的结构和作用；说出腹膜的陷凹及意义。重点：腹膜的配布；腹膜与腹、盆腔脏器的关系；腹膜形成的结构。主要内容一、概述盆系结构凹

目标要求说出腹膜的配布和作用；解释腹膜腔的概念。别。用义

参考教学方法与手段主要教学方法：讲、、PL、体-主导。主要教学手段：多课程。第四篇脉管系统第十章心血管系统基本要求说出血的成阐述体环肺循的径其义说血管合的方和功意；描心的置毗邻外形阐心各内形态构；明持血液在腔内向动的构；出传导统的成位置说营养的动及要分支分；说心的脉回概；解心包心包的念；出心体表影；释动脉韧的概；阐主动的段和支；出头部胸部腹部盆部上肢下肢主要动脉名称和分；说出脉的特点说出肺脉的组成注入部；说出上下腔静脉的成、起、行径收集范；说出腔静脉收集部、上和胸部主要深静脉；说下腔静系收集部、盆和下肢主要深脉；述主要静脉（外静脉、头静脉、要静脉、正中静、大隐静、小隐脉）的起、行径注入部位阐述肝门静组成、置、属和分支阐述肝静脉系特点其与上下腔静系间的交通途径。重点：体循环和肺循环；心的位置、外形和心腔结构；心传导系统；心的动脉；主动脉的分段及其主要分支；上、下腔静脉的组成、起止、行径；肝门静脉组成、位置、属支18和分支颈外静、头脉、贵静脉肘正中脉、隐静脉小隐静的起、行径和注入位。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段说出心血管的组成；解释动脉、静脉和一、心血管系统总论 毛细血管的概念；说出血管吻合的方式和功能意义。描述心的位置、毗邻和外形，阐述心各腔内的形态结构；说明维持血液在心腔

主要教学方法：讲授法、启发式PB、主体-主导式。内定向流动的结构；说出心传导系统的二、心 组成和位置；说出营养心的动脉及主要分支分布；说出心的静脉血回流情况；解释心包和心包腔的概念；说出心的体

主要教学手段多媒体课件教学视频网络课程教学，观察标本。表投影。解释动脉韧带的概念；阐述主动脉的分三、动脉

段和分支；说出头颈部、胸部、腹部、盆部、上肢和下肢主要动脉的名称和分支。说出静脉的特点；说出肺静脉的组成和注入部位；说出上、下腔静脉的组成、起止、行径和收集范围；说出上腔静脉系收集头部上肢和胸部的主要深静脉；说出下腔静脉系收集腹部、盆部和下肢四、静脉 的主要深静脉；阐述主要浅静脉（颈外静脉头静脉肘、大隐静脉、小隐静脉）的起始、行径和注入部位；阐述肝门静脉组成、位置、属支和分支；阐述肝门静脉系的特点及其与上、下腔静脉系间的交通途径。3血管吻合及其功能意义19第十一章淋巴系统基本要求：说出淋巴系的组成和功能；说出毛细节淋巴管和淋巴管的结构特点；说出9条淋巴干的成；描述导管和淋巴导管组成、置及注入位；说淋巴结的态和分布概况解释哨位巴结的念；描述腺和脾位置、形及功能。重点巴系的成和能毛细淋巴的结构点胸管和右巴导的组、位置及入部；哨淋巴结概念胸腺脾的位、形及功。主要内容 目标要求说出毛细节淋巴管和淋巴管的结构特点说出一、淋巴管道 9管

参考教学方法与手段主要教学方法启、L体-。。 主要教学手段：多课官

巴教描述胸腺和脾的位置形态及功能。第五篇感觉器第十二章视器基本要求：说出眼球的组成；阐述眼球壁的分部、形态结构和作用；说出眼球内容物的组成位置和用；归眼的屈系统；出眼副器组成和用；说眼的血和神经分布。重点：眼球壁的分部、形态结构和作用；眼球内容物的组成、位置和作用。主要内容一、眼球器神经

目标要求说出眼球的组成描述眼球壁的分部形态结构和作用说明眼球内容物的组成位置和作用归纳眼的屈光系统。用布

参考教学方法与手段主要教学方法：讲、、PL、体-主导。主要教学手段：多课程。20第十三章前庭蜗器基本要求：说出前庭蜗器的分布和作用；说出外耳的分部；描述外耳的形态结构；说出中耳组成；描鼓室的置和形态构；描内耳的形结构；出位置觉受器和听觉感器的位置作用；出声波传的途径。重点耳室的置和态结置感受和听感受的位和作用。主要内容一、外耳二、中耳三、内耳

目标要求说出外耳的分部；描述外耳的形态结构。说出中耳的组成；描述鼓室的位置和形态结构。描述内耳的形态结构说出位置觉感受器和听觉感受器的位置和作用。

参考教学方法与手段主要教学方法：讲、、PL、体-主导。主要教学手段：多课程。第六篇神经-内分泌系统第十四章神经系统概述基本要求：说神统分解触射射灰、、、髓质神、节维和的。重点：灰质、皮质、白质、髓质、神经核、神经节、纤维束和神经的概念。主要内容一、神经系统的区分二、神经系统的组成三神经系统的活动方式四神经系统的常用术语

目标要求说出神经系统的区分解释突触的概念解释反射、反射弧的概念解释灰质皮质白质髓质神经核神经节、纤维束和神经的概念

参考教学方法与手段主要教学方法、、PL、体-主。主要教学手段：多媒体课件，教学视频，网络课程教学，观察标本。第十五章中枢神经系统21基本要求出髓位；述髓外；例柱同位后起髓损伤，明脊节段椎骨对应系；合脊损伤表现说明髓的部结；说出脑的分部描述脑的组成位置；出脑干部的主要部结构结合神系统的导通路，说脑干的部结构说出小的位置分部和内结构；合小脑伤的表，理解小的功能叶；出间脑位置分部；述大半球的叶；结大脑质功能定位，出各叶上重要脑；说基底的位置组成解释状体的念；述内囊的位和分；结内囊损的表，理内囊的部结；说边缘系的组；结合脑脊的产和回途径，出各室的置及交。重点：脊髓的位和部结；脑的位和部结；小和间的位；脑半球的叶；脑皮功能位内囊置、部和构。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段说出脊髓的位置描述脊髓的外形举例脊柱不同部位一、脊髓 骨折后引起脊髓损伤，说明脊髓节段与椎骨的对应关系；结合脊髓损伤的表现，说明脊髓的内部结构。各述主要教学方法启；、L体-。.脑

间皮核置

主要教学手段：多课教。；说出边缘系统的组成；结合脑脊液的产生和回流途径，说出各脑室的位置及交通。第十六章脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环途径基本要求说出脑和髓的被的组成结腰穿术说被膜间的位置及内容物；说出硬脑形成的结；阐述和脊髓的、静脉布；描述脊液的生和回流径。22重点硬外和蛛膜下的置及内容；的动分；脑液的生回流途。主要内容一、脑和脊髓的被膜血管途径

目标要求说出脑和脊髓的被膜的组成结合腰穿术说明被膜间隙的位置及其内容物说出硬脑膜形成的结构。布径

参考教学方法与手段主要教学方法启、L体-。主要教学手段：多课教。第十七章周围神经系统基本要求：说出神的成纤成；出神的支说颈、丛腰丛和骶丛组成和位；阐述丛、臂丛腰丛和丛的主要支及分；解释臂和骶丛的分支伤的表现说出胸经前支在肤分布节段性及临床意；说出脑经的名称、序、连接脑部位和出颅的位；描述神经的分情况；出内脏神系统的区分和布；结合例阐述感神经和交感神在功能上主要区；解释牵痛的概念。重点：颈丛臂、丛骶组、置主分的；神的称序号进颅位；眼的布三神的大干(眼神、颌经颌神经)的布况面经颅支分；走经主支分概。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段说出脊神经的构成和纤维成分说出脊神经组

主要教学方法发、L体-。一、脊神经

；、丛

主要教学手段：多体，观肤23主要内容 目标要求 参考教学方法与手段分布的节段性及其临床意义。 察标本。位二、脑神经 情。实经 上。第十八章神经系统的传导通路基本要求解释导通路基本念；述神经统传通路各级神元胞所在部位、维走和越位置；释神系统同部位伤后症状现。重点：躯干和肢本感觉精细觉传通；躯和四痛温、粗压觉导通路头面痛温、触觉传通路视觉导通和瞳对光射通；锥系。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段阐述躯干和四肢本体感觉和精细触觉传导通路、躯干和四肢痛温

主要教学方法：讲授、发、PL、体-主导式。一、感觉传导通路

痛导级

主要教学手段学。和位。所路

解运。第十九章内分泌系统24基本要求：说出泌统组；述泌官位、态功阐内分泌织位和能说分损后症表。重点：内分泌器官的位置、形态和功能；内分泌组织的位置和功能。主要内容 目标要求 参考教学方法与手段甲形

主要教学方法：讲授、发、PL、体-主导式。一、内分泌器官 甲损。

主要教学手段学。；织 状。第四部分实施建议一、课程教学实施建议1教学组织课程教学由教研室主任负总责，教学组长负责具体的组织与实施。基本流程包括：（1领。（2教。（3科，各自为政。担任实验课的教员必须熟悉理论课的讲授内容，据此备好实验课，保证教学体系的完整。（4）辅导答疑：平时的答疑辅导以网络的方式进行。（5）课程考核：见后（6）总结反馈：教学组针对教学情况，安排不定期的学生问卷调查，了解教学情况，及时校正存在的问题2教学方法25（1）安排理