高中思想政治-用联系的观点看问题教学课件设计

第七课唯物辩证法的联系观二、用联系的观点看问题zxxk一、坚持整体与部分的统一1、整体和部分的辩证关系（1）

相互区别①含义不同：整体：部分：事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多整体一部分多学科网盲人摸象从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里？他们共同犯了一个什么错误？混淆了整体和部分◆人体与其组成的细胞、组织、器官生活中的整体与部分◆太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这个整体来说，地球、月球等是部分。

◆学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)◆水分子中的氢原子、氧原子◆人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期愚人捕麻雀一个洞的“网”古代有人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。

单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理？整体具有部分所没有的功能，部分离不开整体，部分服从和服务于整体。②地位、作用、功能不同：整体：部分：居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体（2）

相互联系A、相互依赖：整体：部分：由部分构成，离开了部分，整体就不复存在是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分B、相互影响：部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用整体的功能状态及其变化会影响到部分..（2）

相互联系、密不可分A、相互依赖：“国兴则家昌,国破则家亡。”“一着不慎，全盘皆输。”

整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。练一下《庸医治驼》据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便，举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，再在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：我只管驼背能直，管你生死乎？寓言故事：２、整体和部分关系原理的方法论要求1）要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；哲学思考：这位医生犯了什么错误？对我们有什么启示？２）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。◆画龙点睛。◆细节决定成败。◆牵一发而动全身。◆一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。◆牙疼不是病，疼起来要人命。想一想下列成语或俗语体现了什么哲理及方法论要求？◆2.班集体也离不开每一个学生，没有每位学生的努力，班级也不会有提高重视部分的作用，搞好局部…◆1.每位学生的成功都离不开整个集体，都离不开同学之间的互帮互助树立全局观念，立足整体…练一下三个和尚没水喝导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了1＋1＜2的效应。或1+1+1=0或1+1+1＜3?二、掌握系统优化的方法1、系统的含义及基本特征

（1）含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

（2）整体性、有序性、内部结构的优化倾向基本特征

如：天体系统（银河系、太阳系、地月系等）、生态系统、人体系统、教育系统、公安系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义核心价值体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。

2、掌握系统优化方法的要求②用综合的思维方式来认识事物①着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向实践上认识上胜胜败败败败上中下下中上齐威王田忌初赛上中下下中上齐威王再赛田忌田忌赛2、说说是怎样运用这一方法的？1、他运用的是什么思维方法？思考：结果：整体功能大于部分功能之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整田忌赛马整体功能总是大于部分功能之和?？三个和尚没水喝探究与共享前后两排一组，分组讨论，为三个和尚设计方案，使他们协调统一始终有水喝。比比谁的方案最有创意！第一种方案：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。第二种方案：老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。第三种方案：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。请从哲学角度，分别分析三种方案中，三个小和尚做法所蕴含的哲理。第一种方案：三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。（机制创新）第二种方案：制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用（管理创新）。第三种方案：三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。（技术创新）用联系的观点看问题坚持部分与整体统一掌握