人物传记公开课优秀

关于人物传记公开课优秀第1页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三教学目标一、了解人物传记的主要特点二、了解人物传记的常见题型（主要是归纳信息类和论述探究类）三、通过练习提高解题能力第2页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三

每个时代都值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然课科学领域的巨大成就造福于人类……阅读他们的传记，了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然会对我们的人生产生重大的影响……第3页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三传记的特点真实性文学性资料全面丰富翔实（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。

（2）人物的生卒年月。

（3）人物的学历、简历、党派、职务。

（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。

（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。材料来源可靠，有代表性考虑作者与传主的关系，客观公允人物塑造力求个性化、形象化运用多样的艺术手法来刻画人物注意谋篇布局，选材典型引用、描写、对比、抑扬、衬托……时间推移法空间转换法符合特定的历史背景、社会环境一、第4页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三常见考点

1、分析综合C

（1）筛选并整合文中的信息

（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想

（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法

2、鉴赏评价D

（1）评价文本的主要观点和基本倾向

（2）评价文本产生的社会价值和影响

（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断

3、探究F

(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神

(2)探讨作者的写作背景和写作意图

(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解第5页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三题型专项突破二、第6页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三第7页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三（一）归纳信息类第8页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三第9页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三第10页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三信息归纳题答题的基本步骤1．揣摩题干，有备而读。2、找出问题的相关信息区域，尤其注意叙述以外的其他议论性内容。3、深思熟虑，形成答案。

第11页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三《叶圣陶在四川》3、和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。参考答案：

第一问

①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好。③互相鼓励和帮助。第二问：①随兴之所至，无话不说。②没有功利目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。【解析】本题考查筛选并整合文中的信息、评价文本的基本观点和基本倾向等考点

。第一问根据原文第二、三段内容，结合“亲似手足、鼓动、帮助”等关键词语概括出来。第二问根据文中叶圣陶的散文《与佩弦》中的内容，抓住“兴趣之所至、随意之极致、名誉之心是没有的、利益的心是没有的、顾忌欺诳等心也都没有、无所不领会，如见其肺肝然”等关键词句，就可以概括出来了。第12页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三（二）论述探究题第13页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三

论述探究题型答题要求：

1、观点明确（透过现象看本质）

2、持之有据，结合文本

3、结合实际，回扣观点

第14页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三《叶圣陶在四川》4、叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中那些方面体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀，请简要论述。【参考答案】可以从以下三个方面来进行探究分析:①对子女循循善诱，呵护备至。(文本第一段）②对作者、读者精心扶植，热情宽容。（文本第四段）③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。（文本第四段）【解析】“孺子牛”比喻心甘情愿为他人服务的人，文中主要有三个方面体现了叶圣陶“孺子牛”的襟怀：对儿女的教育、和作者及读者的关系、一位年轻编辑的回忆。从这三个方面概括出答案即可。第15页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三三、课堂练习第16页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三（2）（6分）

①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；

②他尚未得到国内学术界某些权威的承认；③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。

第17页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三（3）（6分）

①中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；

②优秀人才成长需要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；③一旦祖国需要让他们充分发挥作用，他们也会随时回来。第18页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三观点一：同行有可能成为朋友。

①彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；②同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。

观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的进步。

①斯瓦米纳森层因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步；②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；③袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。

观点三:经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久。

①不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；②竞争对手间要保持友谊，必须真诚让对方感到温暖。

第19页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三

失误对策

1.文不对题，答非所问认真审题，找准对应区2.模棱两可，心中无底审清题意，规范答题3.只图简单，答案缺漏明确要求，力图全面4.惟恐答漏，多多益善审准题干，分点作答5.语句不通，表意不明多做练习，准确表达四、总结第20页，讲稿共22页，2023年5月2日，星期三“亲爱的贝多芬！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的