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文档简介

中班科学教案：小蝌蚪和青蛙教案及教学反思一、教学内容1.教学目标通过本次教学，学生能够：理解小蝌蚪的生长环境及生长过程；理解青蛙的生长环境及生长过程；掌握小蝌蚪变成青蛙的基本知识；培养学生的观察和探究能力。2.教学重点小蝌蚪变成青蛙的过程及自然环境的适应3.教学难点理解小蝌蚪变成青蛙的过程及科普知识4.教学素材小蝌蚪、青蛙模型、绘本、幼儿专用显微镜、水生生物展示品、包装盒、空气管道等材料。5.教学环节引入、前置知识、重点引导、合作学习、巩固二、教学过程1.引入展示小蝌蚪和青蛙的模型，让学生猜测两者的关系，并通过问答的方式检验学生的观察和思考能力。分组活动，让学生尝试用自己的语言描述小蝌蚪和青蛙之间的关系，并上台进行展示。2.前置知识让学生回忆自己以前所了解过的有关水生生物的知识，并通过问答的方式引出本次学习的主题——小蝌蚪和青蛙。3.重点引导让学生先看绘本《小蝌蚪找妈妈》，并通过绘本引导学生回忆小蝌蚪的形态，生存环境，及其在生长过程中的一些体验。通过展示水生生物展示品让学生观察到小蝌蚪的特征及它们在自然环境中生存的情况，进一步了解它们与外部环境的关系。分组活动，让学生自觉地安排实验并测试小蝌蚪长大成青蛙的基本知识，并记录下实验的过程及结果，通过他们自己的实验发现另一个物种青蛙，通过同样的人文环境改变，小生物的变化，了解它们的变化和在环境中的作用。4.合作学习分组讨论，让小组之间互相交流，提高学生的表达能力和思维能力。并同时在分组中给与每个小组模型，让学生自己动手制作模拟小蝌蚪和青蛙的实验，并通过互相演示和交流，来检验和扩展自己的知识，提高合作学习的效率。5.巩固让学生对自己认识到的信息进行总结，逐步加深自己对小蝌蚪和青蛙的认识。给每个小学生分发一个以小蝌蚪和青蛙的变化为主题的绘本，让学生阅读后，分享自己的想法。让学生自己上网学习有关水生生物的知识，并对比学校中展示的水生生物。三、教学反思本次教学以小组学习的方式进行，让学生自觉地进入学习状态，培养了学生的观察、探究、表达、思维和合作能力。通过多种教学手段，我尽可能的呈现给学生丰富的物质知识，让学生从实际中获得经验，从而提高了自己的判断、观察和探究能力。如果再进一步发展，可从资源共享实验

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