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文档简介

新小学数学一年级上册《五位置与顺序》教案设计教学目标能够根据五种不同的位置识别物体的方位。掌握大小、左右、前后等术语的使用。了解时间的概念和基本顺序。教学重点五种不同的位置识别物体的方位。前后、大小、左右等术语的使用。掌握时间的基本顺序。教学难点前后、大小、左右等术语的使用。时间的概念和基本顺序。教学内容及课时安排第一课时：认识左右教学目标通过身体左右的判断，认识左右。能够正确地使用左右对物体进行位置描述。教学重点身体左右的判断。左右对物体进行位置描述。教学步骤观察左右不同，通过师生互动和图片解释，让学生认识左右。身体实践，让学生模仿老师做出左右动作。情景运用，通过举例让学生练习左右的使用。教学反馈让学生自行判断左右并带有术语性质的汇报。让学生运用“左右”的说话技巧，描述物品的左右方位。第二课时：认识前后教学目标通过身体前后的判断，认识前后。能够正确地使用前后对物体进行位置描述。教学重点身体前后的判断。前后对物体进行位置描述。教学步骤观察前后不同，通过师生互动和图片解释，让学生认识前后。身体实践，让学生模仿老师做出前后动作。情景运用，通过举例让学生练习前后的使用。教学反馈让学生自行判断前后并带有术语性质的汇报。让学生运用“前后”的说话技巧，描述物品的前后方位。第三课时：认识大小教学目标经过图片演示比较，认识大小的区别。能够正确地使用大小对物体进行大小描述。教学重点大小的比较。大小对物体进行大小描述。教学步骤图片演示，让学生通过视觉角度认识大、小的概念。大小比较，让学生比较大小的不同。情景运用，让学生练习大小的使用。教学反馈让学生自行比较大小并带有术语性质的汇报。让学生运用“大小”进行物体的大小描述。第四课时：认识时间教学目标让学生了解什么是时间。能够基本掌握时间的基本顺序。教学重点时间的基本概念。时间的基本顺序。教学步骤盘问，引导学生谈论自己日常生活与时间的关系。时钟图片观看，让学生通过视觉角度感知时间。班级小组针对“时间”主题进行语言创作。教学反馈让学生自行描述时间及不同时间段中人们的活动，带有术语性质的汇报。让学生运用“先后”、“早晚”等时间描述词汇描述事物时间属性。课后巩固练习小组内语言创作：运用左右、前后、大小等术语描述一个室外场景。时钟动手绘画：让学生动手绘制出时钟并标注“上午”、“下午”、“晚上”等时间点。观察比较：让学生观察和比较不同物品这些术语的运用。教学效果评估能够准确地使用左右、前后、大小等术语进行描述

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