二年级语文下册第三单元《口语交际长大以后做什么》教案_第1页
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文档简介

二年级语文下册第三单元《口语交际长大以后做什么》教案一、教学目标让学生能够听、说、读、写本单元的生词和句子。提高学生的口语表达能力，提高学生用汉语进行交流的能力。培养学生对未来的思考和规划能力，引导学生树立正确的人生目标。二、教学重点与难点教学重点：让学生能够听、说、读、写本单元的生词和句子。教学难点：培养学生对未来的思考和规划能力，引导学生树立正确的人生目标。三、教学过程第一课时导入新课内容，通过PPT展示生词“科学家”和“发明家”的图片，让学生自己猜测词义。请几个学生自己说说，让其他学生猜测，以此复习前面学过的单词。教师呈现一个个问题与学生进行交流，所用语言以简单的汉语为主。具体问题如下：你以后想成为怎样的人？你要读哪个学科？未来你想做什么工作？你要为什么而努力？你是为了自己或是家人？引导学生总结今天交流的问题，围绕“未来”这个话题，让学生表达自己的想法和打算。第二课时手机APP展示，给学生介绍一些关于未来发展的信息，比如过去是机器管制人，未来会是人管制机器等。实战训练，模仿真实情境，让学生练习感性对话。引导学生组成小组，在组内彼此交流，假装成一个有野心的学生团队，互相询问和追问对方的未来目标，鼓励他们用简单的汉语进行交流，小组之间再进行对话，考虑如何合作才能实现自己的目标。复习本单元的单词和句子，明确生词和重点句子在对话交流中的应用。第三课时利用小组合作的方式，让学生分角色（或自行组队），通过探讨制造出产品、解决社会问题等等，让学生发展一个可以长期持续并且带来社会福利的计划，让学生用所学汉语进行交流表达，理性思考。引导学生吸取小组讨论的精华，制定他们自己的人生规划，并要求他们一定要包含自己的家人、社会事业和环境共赢的想法，并呈现出来。四、教学方法让学生导入新课内容，通过图片猜测单词词义，培养学生的观察能力。利用口语对话，让学生更好地理解未来生活的发展及人们的目标与打算。利用APP展示的方式，引导学生感性对话。通过小组讨论、彼此交流的方式，让学生更好地理解人生规划及其重要性。五、教学评价教师观察学生的课堂表现并给予课堂表现评价，以激励学生积极参与课堂讨

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