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文档简介

人教一年级语文下册教案《小壁虎借尾巴》一、教材分析本课是《人教版小学语文一年级下册》的第3课，教学内容为儿童文学（科普类）。1.课程标准本课程是根据《小学语文课程标准》设定的，主要目的是培养学生的语文素养，自然观念和科学思维。2.学情分析本课程是小学一年级下学期的第三课，学生对于科学知识和生态环境的了解还比较有限，需要通过本课程增加他们对小动物生态习性的认知和对小动物的保护意识。3.教学目标掌握生字词：“壁虎、尾巴、早晨、朝阳、趴”。理解文本，领会小动物的特点，培养对环境的关爱。能够通过观察、实验等多种方式，合理解释小动物的行为和生态习性。培养学生的语言表达能力和协作能力。4.教学重点和难点教学重点：通过阅读，理解文本，并从中领会小动物的特点。教学难点：培养学生的环保意识和对小动物生态习性的认识。二、教学设计1.教学策略情境引入法：引导学生在生活中找到和小壁虎类似的小动物，并通过观察发现小动物的特点。阅读细节分析法：通过读故事，让学生逐渐认识小壁虎的特征和习性。合作探究法：学生分组合作，进行小动物实验，观察小动物的行为和习性，并进行总结。2.教学步骤（一）情境引入学生集体听老师朗读小说《小壁虎借尾巴》，老师引导学生问发现小壁虎和我们身边的其它小动物还有哪些相似的地方。（二）阅读理解教师挑选相关课文段落进行阅读，引领学生通过语言文字分析和细节描述认识小壁虎的生存习性。（三）学生合作实验学生分组，每组5-6人。每组到室外活动区观察小动物行为。观察拍摄留存记录小动物习性，小组之间合作交流所有小组汇总讲解自己所观察到的各类小动物行为习性3.教学板书（一）新词壁虎尾巴早晨朝阳趴（二）三步走观察实验总结4.教学评价（一）教师评价学生是否顺利完成实验。学生是否能理解小动物的行为和生态习性。学生对环保保护的认识和作用。（二）学生互评学生之间相互进行实验成果分享，进行知识交流。5.教学资源人教版小学语文一年级下册课本室外观察场地拍照器材三、教学反思本节课上教师很好地组合了语文和生态学的学科知识与实践环节，学生在活动中培养了对环境的关爱与保护，同时也增强了学生的观察、实验和表达能力。在平时教学中，也需要更多地引导学生去观

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