中班音乐游戏教案小妞妞勾勾手教案及教学反思_第1页
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中班音乐游戏教案：小妞妞勾勾手教案及教学反思一、教学背景本教案适用于中班儿童，主要通过游戏的方式进一步培养幼儿的节奏感和音乐感，同时丰富幼儿的音乐知识，提高其欣赏音乐和表现音乐的能力。二、教学目标能够通过小游戏动作来记忆、区分不同的乐器和音乐节奏。能够在音乐伴奏中分清主旋律和节奏，并跟随进行到节奏上。能够通过创造自己的力量表现音乐，了解不同节奏表达出的感情或意义。培养幼儿欣赏音乐、表达音乐、发现音乐的兴趣。三、教学准备教师提前准备好不同乐器的图片或实物。准备一段音乐，音乐中最好包含鼓点和节拍声，且旋律明显。每个孩子需要一支打铃棒。铃声清脆，不会错过和跑调的节拍。四、教学过程1.热身游戏：搭楼房每个孩子手里拿着一张乐器图片或实物。教师说出一个节奏，比如“叮咚叮咚咚”，孩子们根据节奏，依次把自己手中的乐器放在地上，搭成一个房子。孩子们一起说出乐器名称和特点。2.正式游戏：小妞妞勾勾手教师给每个孩子一支打铃棒。孩子们将打铃棒从左手交到右手，交接过程中需要响铃。教师带领孩子们分别用左右两支手打出不同的节拍，并配合音乐演奏。教师可以适当修改或增加节拍，以保持孩子们的兴趣。接着，教师将两个动作相结合，教孩子们在铃声鸣起的同时跳跃起来，打铃棒从左手交到右手，交接完毕后再跳跃回到原地。游戏中教师停止音乐的同时，孩子们也要停止打铃和跳跃。教师提出停在何种位置的要求，例如让孩子停在一个脚尖上，或让孩子跳到左边或右边等等，并要求孩子们在停止之时也进行斟酌考虑。3.结束环节：力量表演教师提前准备好清脆和轻快的音乐。教师给孩子们一些建议性的动作，例如：跳大跳、伸手、翻跟斗等。带着音乐，一个孩子先上台展现自己的表演，其他孩子要看着他或她的动作进行跟着做，在看得差不多的情况下，孩子们做出来的表现应该要大一些，跳的高一些。五、教学反思本教案中的“小妞妞勾勾手”游戏在孩子们的聆听、节奏掌控和手部协调方面有很大的提升。游戏的过程准确且简单，在游戏中加入斟酌思考的要求，让孩子们在游戏中受益良多。例如，在停下时，孩子们不仅考虑如何停下，还需要考虑停下时站的位置。同时，这个游戏也涉及到音乐的知识点，但孩子们在游戏中并不会感到枯燥。通过这个游戏，让孩子们能够探究音乐中“旋律”和“节奏”的本质，然后把这些知识点联系上自己建构的“力量

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