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中班主题教案：大手和小手教案及教学反思一、教案概述1.1教学目标本次中班主题教案是围绕「大手和小手」这一课题展开，旨在通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和想象力，鼓励幼儿参与到手工制作中，探究大手和小手的区别，引导幼儿发现手与身体的关系和身体与环境的关系，促进幼儿身心的发展。1.2教学时间本次教学时长为45分钟。1.3教学对象本次教学对象为中班幼儿。1.4教学材料彩色纸张剪刀胶水画笔水盆和布二、教学过程2.1热身活动走路比赛：老师邀请幼儿参加走路比赛，在老师的指令下，幼儿需要快速行走、慢速行走、小步快跑等不同的走路方式。手部放松操：老师伸展手臂、手指，让幼儿模仿进行手部放松操，缓解幼儿的紧张情绪。2.2导入新内容教师在导入环节，展示两张画面：一张是大手，另一张是小手。教师可以引导幼儿找出两张图片的不同点，激发幼儿的好奇心。2.3学习活动2.3.1手工制作活动制作大手和小手挂饰：教师为幼儿提供彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料，要求幼儿根据大手和小手的形状，制作出相应的手挂饰，可以在纸制品上添加彩绘、字画、图案等，让幼儿在制作手挂饰的过程中发挥创意，根据个人喜爱选择颜色和装饰。手指操游戏：教师组织幼儿进行手指操游戏，比如，让幼儿伸展各个手指，让指尖碰触到桌面、地面、自己的椅子等，感受托起物品的力度。在游戏的过程中，教师可以利用丰富的动作、语言引导幼儿积极参与，并身临其境地感受手指的感觉。2.3.2活动的过渡在活动过程中，教师可以布置幼儿简单的小任务，如把教室里的垃圾精心收拾整理，让幼儿在活动和任务中充分运用得到自己的手，以及和身体、环境等各种事物产生联系的过程中发现手与事物间的联系和区别。2.4总结回顾为了帮助幼儿对所学内容进行总结回顾，教师可以邀请幼儿分享自己的手工制作成果、感受、体验，有助于让幼儿对所学内容有更深、更广的认识。三、教学反思这次教学活动针对中班幼儿的年龄特点和发展需求，以制作手工挂饰为主线，贯穿手指操游戏、身体感知的练习模式，通过寓教于乐的方式激发幼儿的学习兴趣和好奇心，增强了幼儿的自我认知和自我展示的能力，培养了幼儿的动手能力和想象力。同时，教师在课堂上采用亲子同乐、群体合作、分角色表演等多种方式，让幼儿不断体验与学习中不同的角色，并自行发现问题所在和解决问题的思路，通过理论结合实际的操作方式，实现了问题教育和知识科普的双重目标。最后，也要提醒教师需要在考虑到宝贵的课堂时间的同时，注意教学内容的设计，课程与生活的联系要更加密切，教学目标与实际操作需求要

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