《3.3-设计的表达与交流(一)》教案

PAGEPAGE53.3设计的表达与交流（一）一、【教材分析】本节教材围绕如何进行设计的表达、实现设计的交流这样一个主题，介绍了用图样表达设计方案的具体做法及相关知识技能，主要包括以下几个内容：阐述图纸的作用，制图标准的常识及绘图基本工具的使用，并通过“问题思考”、“技术实习”来加深认识和掌握技能。简介透视图，包括其形成原理，什么是一点透视、两点透视、三点透视，两点透视图的简易画法以及透视图的应用。二、【学习目标】1、知道技术语言是设计人员与生产人员进行交流的语言，掌握图样、图表、模型、符号等常见的技术语言；2、知道设计的交流主要依靠图纸；3、了解制图标准的基本内容；4、了解常用绘图工具的用法及常用的绘图用品；5、知道进行设计交流的图通常用有透视图和三视图；6、知道透视图的原理，种类及应用；7、掌握简单立体透视图的画法。三、【教学重难点】1、用技术语音表达设计，进行技术交流；2、知道透视图的原理，种类及应用；3、掌握简单立体透视图的画法。四、【学情分析】本节教学内容实践性更强，而且要求用图样准确表达设计意图，这对学生的动手能力要求很高，学生很可能产生畏难情绪和枯燥感。因此，教师应设法消除这些负面因素，调动学生学习的兴趣和参与的积极性。同时，在循序渐进的基础上，仍要注意对学生进行比较规范的要求。五、【教学准备】教学PPT实物教具视频素材六、【教学方法】本节以讲授法和实际训练法为主，讨论分析法为辅。主要教学过程是在老师讲解指导下，学生进行识图与绘图的实践练习。七、【教学过程】导入：复习上节内容，引出具体设计的步骤和做法。提问：设计的一般过程有哪些内容？学生：发现明确问题、制定设计方案、制作模型和原型、优化设计方案、编写使用说明书。上节我们分析了方案的构思和制定，有了方案后还要采取制图或表格的形式进行表达和交流，这节我们来学习设计的表达和交流的主要内容。展示课件：各种用来交流的工具形式（形象的和抽象的）学生总结技术语言的种类：图样、图表、模型、符号标志、手语旗语、网络语言等。教师总结技术语言定义：技术语言是在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。一、制图标准（一）图纸幅面及格式（规定的图纸幅面有5种）（二）字体国家标准规定：汉字应写成长仿宋体，字母和数字写成斜体。（三）比例（展示图样）标准规定了优先采用的比例。无论采用何种比例，所标注尺寸数字都应是物体的真实大小，与绘图的比例无关。（四）图线国标规定粗线的宽度b应按图的大小和复杂程度，在0.5——2mm之间。（五）尺寸标注1.尺寸三要素尺寸界线、尺寸线（包括箭头）、尺寸数字（包括必要的符号及字母）注：当单位是毫米时，在图中不标单位，水平尺寸的尺寸数字字头朝上，垂直尺寸字头朝左。倾斜尺寸字头有朝上的趋势。2.常用的尺寸标注法①标注角度尺寸时，尺寸界线沿径向引出，尺寸线是以角度顶点为圆心的圆弧。②标注直径或半径尺寸时，应在尺寸数字前分别加注符号“φ”或“R”。③标注球面的直径或半径尺寸时，应在符号“φ”或“R”前再加注符号“S”。二、绘图工具及用品（一）常用绘图工具及用法（学生看课本P71）丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、曲线板、墨线笔等（二）绘图用品（学生看课本P72）绘图纸、绘图铅笔、胶带纸、擦图片、小刀、砂纸、绘图橡皮等三、透视图展示课件：家具装修透视图、工件制作绘制图等各种透视样图。透视图：沿视平线做出过消失点的图。种类：一点透视、二点透视、三点透视。画透视图的步骤：设视平线、在视平线上取消失点、由基准棱边的端点向消失点连线图形的其余可见轮廓线都画在连线内。练习：课本P74练习画透视图。让学生自己画二点透视。【板书设计】3.3设计的表达与交流（一）①技术语言（图样、图表、模型、符号）

②图纸（透视图、三视图

）一、制图标准：图纸幅面及格式、字体、比例、图线、尺寸标注二、绘图工具及用品三、透视图（一点透视图、二点透视图、三点透视图

）九、【课堂总结】①技术语言：技术活动中进行信息交流的特有语言形式（图样、图表、模型、符号）

②图纸：设计交流的主要形式，设计交流的图通常有透视图和三视图

③制图标准：图纸幅面及格式（A0、A1、A2、A3、A4）、字体（长仿宋体、斜体）、比例、图线（粗实线、细实线、细虚线、细点画线）、尺寸标注（尺寸数值、尺寸线和尺寸界线）

④绘图工具：图板、丁字尺、三角板、比例尺、圆规、分规、曲线板、墨线笔⑤绘制用品：绘图纸、绘图铅笔、胶带纸、擦图片、小刀、砂纸、绘图橡皮⑥透视图：越远的物体看上去越小，这种视觉现象就是透视现象，按照透视规律绘出的图叫透视图，根据消失点的数目，透视图分为一点透视图、二点透视图、三点透视图十、【课堂练习】1.某设计师设计出一图纸后，并标注其比例是4：1，某边长的实际长度是100cm,我们在图形中标注此边长时，应标注（

）。A.400cm

B.25cm

C.1000

D.100十一、【课堂反思】不足：PPT字体太小和配色问题，后面的同学看不清楚。应注意记住学生的发言。在开始讲制图标准的时候语速比较快学生自己看书的时间也比较短，下来对于时间分配要再调整一下。