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文档简介

中班上学期语言儿歌教案走、跑、爬、跳一、教学目标让学生理解动词走、跑、爬、跳的含义。通过唱儿歌，激发学生对动词的学习兴趣。培养学生语言表达能力和身体协调能力。二、教学内容本次教学的主题是“走、跑、爬、跳”，内容包括：动词“走、跑、爬、跳”的辨认及其动作表现。与走、跑、爬、跳相关的常见生活场景。中英文儿歌“走路走路”、“爬山小蜗牛”、“小兔子乖乖”、“小跳蛙”的学习。三、教学准备标识出走、跑、爬、跳4个动作的图形或物品。中英文儿歌的器材和音乐播放设备。四、教学方法本次教学采用多种方法，包括听、说、唱、做等互动形式，注重学生的本身特性和兴趣，丰富教学内容，提高教学效果。五、具体教学过程1.课前游戏（1）利用走、跑、爬、跳4个动作的图形或物品给学生布置任务：请从容中选择一个“走、跑、爬、跳”的动作，然后按照图形或物品所示的方式来表现。老师评判学生的动作是否符合要求。（2）让两位学生一组，分别表演不同的动作，其他学生同时观察，并通过举手发言质疑表演是否规范完整，鼓励学生积极发言。2.搭配生活场景学习4个动作（1）走路：老师引导学生大声说出生活中哪些场景需要用到走路。如去学校、去公园、去商场等。学生向老师展示自己的走路方式。（2）跑步：老师引导到学生讨论生活中哪些场景需要用到跑步，如追球、上教室、过马路等。老师示范跑步动作，学生模仿老师的动作，并进行练习。（3）爬山：老师通过多媒体教学方式展示爬山的图片和实景，引导学生了解爬山的相关知识和技巧，激发学生的兴趣。（4）跳跃：老师指导学生掌握跳跃的技巧，展示不同类型的跳跃动作，激发学生学习兴趣。3.中英文儿歌唱（1）走路走路：学生跟老师一起齐唱“走路走路”，然后在歌曲中展现走路的动作，通过唱歌来加深学生对走路动作的认识。（2）爬山小蜗牛：老师将英文儿歌《TheSnlGoesUp》进行对象齐唱，引导学生跟随音乐动起来，加深学生对爬山动作的印象。（3）小兔子乖乖：学生跟老师一起齐唱“小兔子乖乖”，具体操作可以按照歌曲节奏，作出相应的表情动作。（4）小跳蛙：老师指导学生跳芭蕾舞，并用词语和动作指引学生了解歌曲《小跳蛙》。4.课后活动学生口头向家长描述今天所学的内容，对于学生中仍未掌握动作方向和动作细节的，可进行诊断和提醒。六、教学后记本次教学以动词“走、跑、爬、跳”为主题，注重提高学生身体表达能力和口语表达能力。教学过程采用唱、做、看的形式，既加深了学生对动作的认知，又丰富了学生对动词的理解。在学生的主动参与中，逐渐加深了学生

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