教师学期的工作计划模板锦集7篇

教师学期的工作计划模板锦集7篇教师学期的工作计划篇1

按照不同的学生学习状况，本学期地理备课组做了以下教学计划。

一、总体状况分析

1、学生状况：本届高三共有学生4个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。

2、教师状况：本届高三地理教师只有两人。

3、任务状况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程学问进行系统、全面地二、三轮复习。为了高质量的完本钱学期的教学任务，要求本备课组全体成员同心协力，严格根据学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。

二、指导思想

紧紧抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，突出能力培育;精细培优扶弱，实现整体推动。

三、实行措施

(1)加强教学三讨论，即讨论高考、讨论学生、讨论教法，把准高考方向和要求。

(2)遵循备考规律，促进教学质量的提高。发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，做到“精细备考，细心设计〞，“注重基础，深钻教材〞，“讲练结合，提高能力〞。

(3)关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。对新考纲要高度关注，把握考纲的改变和要求。如《考纲》中的“考核目标与要求〞提出了“获取和解读信息〞，“调动和运用学问〞，“描述和阐释事物〞，“论证和探究问题〞等;同时针对地方特色，留意教材内容与我省政治、经济、文化等实际状况的联系。

四、复习总体支配

2月—4月完成第二轮复习任务;在这一阶段，突出基础学问的互相关联，做到形成系统，拔高能力。对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程学问进行系统的学问归纳。

5月—5月完成第三轮复习任务;在这一阶段，进行学问点专项练习，拟准备按高考试卷分类进行专项设置。

五、活动要求

1、备课组各成员要按时参与科组、备课组各项活动。备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成果统计和试卷分析，互相间的听课和评课活动。

2、备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一〞即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。每次备课活动要填写好备课记录。

3、集体备课实行中心发言人制度：即每次集体备课，都有一个中心发言人主讲，其余成员补充，围绕并落实“五个统一〞。电子文档要有备份。

4、中心发言人必需留意的事项有：首先要细致的填写我们的集体备课模板，明确新课的教学目的、教学主要内容、重点难点、教学方法、习题等主要内容的设计。其次要提出备课过程中遇到的疑难问题供商量或总结备课过程中所收获的新的体会。要重视对学情的分析，解决培优扶差的问题。

教师学期的工作计划篇2

新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行，教师新学期工作计划。在本学期我担任初三〔４〕班班主任一职。本班学生主要是由原来初二三个班分出来的，由于以前有的学生没有带过，所以学生的状况不是很熟识，这给我的教学工作带来了一些不便，但我会尽我最大的努力带好这个班。现三〔４〕班的学生从总体上来讲层次差异较大，成果分布不匀称，主要表如今第一梯队学生成果与第二梯队学生分数差距太大，第二梯队学生与第三梯队学生中各学科成果不均衡，有的学生还有跛腿学科，特殊是部分学生的物理、数学、语文、英语等学科有常常不及格的现象。针对这种现象，我准备主要抓尖子，促中游，力保使大部分学生能顺利考入高一级学校继续深造。为了本学期能顺利开展各项工作，特对本学期工作做如下支配：

1、大力深入开展学生思想稳定工作，强化理想前途教育。

本班学生由于来自不同的班级，大家并不太熟识，特殊是一部分学生对初三生活有畏惧感，认为初三的生活劳碌而紧急，这时就需要教师做好学生的思想工作，帮助他〔她〕们稳定自己的心情，消除紧急感，静心修学。所以在平常教师就需要深入学生当中，了解学生的情感和生活，分析他〔她〕们心理，做好疏导工作，新教师工作总结《教师新学期工作计划》。并且预备请对学生心理有讨论的女教师给学生开展心理辅导，引导学生纠正心理误区，树立正确的学习心理。同时要加强学生的理想前途教育，增添学生对理想前途的关怀和关注，充分利用课余时间与学生谈心，沟通思想。特殊是要对刘洋、刘亚萍、丁平超、刘文思、刘伟等同学做好教育和帮助。

2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

常言道：典范的作用是无穷的。我班拥有像刘洋、刘亚萍、丁平超这样的优秀的学生，用她〔他〕们的学习看法和精神做典范，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱惜，引导这批学生自觉参与学习生活，激发他〔她〕们的学习激情，提高学习兴趣与成果。平常充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。

3、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的根据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生选择自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。

4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成果。

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡进展，全面提高学生的各科成果。

5、加强住校生的晚自习辅导管理,实行早、晚自习教师到堂登记制度。

6、引进竞争机制，激发学生学习热情，充分调动学生的主动性。

教师学期的工作计划篇3

1、教学工作的计划

〔1〕学生状况分析

本学期我教的班级为高一年一、二、三、四、五等五个班级，几个班级的学生给我的总体印象还不错，都比较懂事，部分学生学习很勤奋。

学生的历史学习水平。高一年的学生刚从初三升入高中，大多数人的历史水平还停留在对历史史实、历史概念的识记上，知道历史是什么，却很难说清晰历史“为什么〞这样进展。因此，在理解与运用方面需要提高。

学生的学习看法。高一新生还抱着“历史开卷考〞的心态来学习历史，对历史的重视程度不够。

学生的学习潜力。处于15-17年龄段的学生，思维活跃，头脑敏捷，学习能力强，有自己的想法。跟初中生相比，他们稍成熟、稳重些，学习相对比较自觉。

〔2〕教材与教辅分析

高一上学期历史的教材为岳麓版历史必修1，主题是政治文明历程，分七个单元介绍了古今中外政治文明产生与进展的过程。该版教科书的最大特点是体例上的改变，一改以往以“

通史〞的形式编写，采纳专题形式编写而成，分为单元、课、目。教材中提供了大量的图片资料，并设计了“探究与解析〞等探究性的题目，让学生主动参加。

《历史。必修1.政治文明历程》教师教学用书的每一个课目〔综合探究课除外〕均由“教学目标〞、“教材分析〞、“教学过程建议〞、“探究活动提示〞、“教学参考资料〞五个部分构成。

〔3〕教学目标

新课改要求教学从“学问与技能〞、“过程与方法〞、“情感看法价值观〞三个目标对学生进行培育。在今后的教学中，我将结合这三个目标要求进行教学。

高一新生的历史水平有限，要想让他们马上参加探究性教学好像有些难度，所以在教学过程中应因材施教，循序渐进。

首先，在前半个学期，把高一年的学生看成初三年的学生来教，先注重学生基础学问的积累。与此同时，要适时引导、启发学生对历史问题的分析、理解以及对学过的历史学问的运用。

其次，在教学过程中，留意对学生进行学习方法的指导，培育学生运用辨证唯物主义的原理来分析历史以及收集与分析历史资料的能力，做到“论从史出〞。

再次，通过对《政治文明历程》的教学，使学生认识到政治文明的产生、进展是人类智慧的结晶，培育学生喜爱祖国、喜爱和平的情感与主动进取的人生看法等。

〔4〕教学措施

平常教学过程中强调预习、复习，是学生养成准时预习、复习的学习习惯；在条件允许和课程教学需要的状况下，使用多媒体教学，增添课堂趣味性，提高教学效率。

2、教学讨论计划

〔1〕课题讨论：本学期，我计划从这几个方面着手：一、在备课的过程中，对如何激发学生对该课题的兴趣与提高课堂效率进行讨论；二、进行学科间的讨论，将该课题与其他学科进行联系，例如历史与政治、地理、语文〔文言文史料〕等科目的联系，即方便学生的理解，也拓宽学生的学问面。

〔2〕论文撰写：在平常的教学过程中坚持写教学日记，记下每堂课的胜利与失败、欢乐与忧愁，为如何提高课堂教学效率积累阅历教训；与此同时，利用业余时间研读相关的教育理论书籍，打好理论基础，并有选择地观看一些优秀历史教师的教学录象进行学习与运用。靠着这些积累，期望能够在学期末写好一篇关于如何提高课堂教学效率的文章。

〔3〕公开教学、听课、评课：本学期必需听30节以上的课，开一节公开课。要开好这一节公开课，平常的积累很重要。所以，我会仔细备课，把每一堂课都看做公开课来上。听课是一个很好的学习过程，从中能够学习到其他老师的教学阅历，也能够发觉自己教学上的诸多缺乏。除了听20节本学科老师的课外，我还会听语文、政治、地理、数学等科目的课，因为这样对我在教学的过程中进行学科间的联系很有帮助。

3、继续教育的计划

主要是自我培训计划。平常，留意对专业学问的系统性、反复性的学习，以稳固自身的专业水平；利用假期等业余时间学习学生心理学、教育学等，认识学生的心理进展特点；学习优秀历史教师的教学阅历。

教师学期的工作计划篇4

一、指导思想

以学校教学工作计划为指引，仔细围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，主动主动地开展高一地理备课组工作。以提高课堂教学质量和培育学生综合能力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总牢固施高中地理(必修1部分)新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培育和增添学生学习地理的兴趣、方法和能力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身进展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的独特及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展独特化教学，提高课堂效率。

二、状况分析

1、教材分析

本学期教材为鲁教版必修1，教学内容是自然地理及其相关学问部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步把握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。

教材每节课的学问容量都特别大，且与地理、物理等学科有肯定联系，教与学的难度都较大，教师必需处理好教材与课标的关系、学生能力培育与完成教学任务的关系，

特殊是以生为本的教学理念和信息的不断更新，更需要教师仔细备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。

2、教学基本状况分析

高一年级共有28个班级，有六位老师任教，本学期学习的内容是一般高中课程标准试验教科书地理必修(一)，按课标要求，学校每周支配2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

任课老师任课支配：

xx：1-5班xxx：6-10班xx：11-14班

xxx：15-18xx：19-23班xx：24-28班

3、学情分析

高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理学问的把握可以说特别有限，对地理教学的观念，也仍保存在应试教育阶段即认为地理是副科。许多学生进入高一后，会觉得地理很难学，缘由是高中地理与初中的区域地理内容相差很大，初中多为是什么，在哪里，而高中是为什么，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度较大。针对以上的状况，我们必需要在这个学期的教学中做好教学计划，保证整个高中三年的地理教学的顺利实施。高一学生由于年龄、习惯、学习看法、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的学问不匹配，学科学问和学习能力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对学问点不易理解和把握。

三、集体备课目标

1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、学问与能力并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化能力的培育。

四、具体工作计划

据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作计划如下：

(一)进一步规范和加强备课组活动

1、坚持每周一次集体备课。时间定为每周三上午1-2节，每次轮番由一个教师作为主备课人，并做好备课组工作记录，定期准时将集体备课资料上传校网站、吴琼名师工作室。

2、固定各次备课内容：为了削减盲目性，开学初，组长就组织一次全体性集体备课，主要商量本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。，支配好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们将主要商量下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家不管是阅历丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。通过一集体备课将本组地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，提高集体备课的实效性，使全组教师共同进步。

3、做到备课组内目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。通过教师间的合作探究，提高整体的备课以及教学质量。

(二)深入开展教学讨论，提高教学质量和效益

1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，互相学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。并开展常常性的互相听课学习、互相沟通教学阅历和心得体会，以到达互相促进，共同提高的目的。

2、利用集体备课的时间，不断加强教学讨论、互相沟通和学习。对课堂教学工作进行回顾和沟通，共享对课堂教学的体会和反思，并结合我校学生的实际状况，适当改良或重组教学内容，准时调整教学进度。重点讨论和解决教学过程中出现的疑难问题，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

3、主动参与市、校等各项教学教研活动，组织学生踊跃参与全国地球小博士地理科技大赛活动。

4、教学进度的支配：由于地理必修1的教学内容学问容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并准时调整力争在期末考前一周结束新课讲授，以保证期末考试的复习备考时间。(另附教学计划进度表。)

5.加强课后练习的针对性，做到精选精练，加强作业的检查和学问点的复习稳固。

6、虚心学习，取长补短。主动开展互相听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，互相沟通，共同提高。

7.本学期各项测试的支配：试卷难度不低于0.7。做好单元测试、月考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学效率，为学生减负。每次测试后准时进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。

(三)主动协作学校各项工作的展开

五、备课组教学内容及活动支配：

本学期期末考试前总共有18周，教学任务为4个单元，减去当中的节假日、阶段性测试、期中考等，估计授课时间为34课时。所以本学期时间较短、任务较重，期末复习时间会比较短。

教师学期的工作计划篇5

我今年周岁xx，但从数字来看的确不算大，或许因为较早的参与工作，我总觉得自己已经不小了，虽然和周边的人谈论起年龄时，他们总说我“还小呢〞！我觉得xx岁是人生前半期的分水岭，到了该有担当、有规划、有理想、确定人生方向的时候。

我觉得作为老师每年的工作、生活状态总结及计划都是以暑假为结点的，而不像其他工作都是以新年为结点，以以下出的是我个人的大事表，其中也包括了我对本学期工作、生活的美妙预期。

一、生活。

1、保持主动向上的生活状态，虽然近期因为选择将来生活伴侣的事情心情起伏较大。但不能因为心情改变迁怒其他人，尤其是我们简单在孩子面前随便表达自己的心情而不知克制。

2、了解清晰自己到底是怎样一个人，每个人都需要通过外界的反应，评价与合作来推断自己的价值及社会位置——定位。但自己的对全部事物的看法及评价不能只局限于这些外部因素，更要遵从内心——自己感受永久是第一位。

3、更有计划更合理的花钱，定期存钱，了解理财。

4、确定房屋交易及装修。

二、工作。

1、日常体育课：

今年被重新支配担任学校幼儿园的体育课，中午在苗苗班照看孩子们午休。上学年担任了整个毕业班的体育课，孩子不再只是孩子，慢慢的成长为青少年，少了许多天真烂漫。今年转手要带幼儿园的课，反差较大，不过我却没有不适应也不担忧甚至有点期盼与向往。我有这样的决心仔细对待每个孩子，就像李镇西老师在爱心与教育写的那样，就像电影“五个孩子的校长〞里说的那样，最好的教育最重要的是看老师的心！

具体行为包括但不局限：蹲下来和孩子交谈，热情洋溢；午休前给孩子讲故事；批判孩子的行为而不是为人；决不能对某个孩子表现出厌恶的心情。

2、日常训练：

〔1〕做好训练计划。

〔2〕学习总结竞赛战术。

〔3〕主动思索与反思。

〔4〕学习运动生理及运动损伤学问。

三、其他。

今年我非常觉得我对自己的认识和了解越来越深，从未憧憬年一样对自己有的性格、行为、思想有这么多的了解，让我越来越清晰自己到底是怎样的人。我的优、缺点，我个人的爱好，我的理想生活。

教师学期的工作计划篇6

一、加强集体备课优化课堂教学

新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的能力，为其自身的进一步进展打下良好的基础。

在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的'突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师依据自己班级学生的具体状况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二、立足课本夯实基础

实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的改变，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好双基，精确把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确把握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础学问的同时要注重能力的培育，要充分表达学生的主体地位，将学生的学习主动性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现教师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。

三、因材施教全面提高

今年高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增添他们的信念，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把学问点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思索题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

四、优化练习提高练习的有效性

学问的稳固，技能的娴熟，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。

五、加强应试指导培育非智力因素

充分利用每一次练习、测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，努力作到会而对，对而全，削减无谓失分，指导学生常常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信念、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项

六、第一轮复习是整个数学复习的基础工程。

其主要任务是在老师的指导下，让学生自己对基础学问、基本技能进行梳理，使之到达系统化、结构化、完好化;在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生精确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个学问点全部可能考查到的题型，娴熟把握各种典型问题的通性、通法。只有真正转变教师一包到底，实施学生自主学习，才能真正到达夯实双基的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，削减第二轮的时间，目的是能使第一轮的复习的确做到细且实。

七、第一轮复习必需面向全体学生，降低复习起点，在夯实双基的前提下，注重培育学生的能力。

包括：空间想象、直觉猜测、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，提高学生对实际问题的阅读理解、思索推断、分析解决能力;教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个优生放弃大部分差生的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。

八、近三年高考试题提示我们要擅长将基础问题学实学活。

要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学表达在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何敏捷运用数学思想方法把握、数学思维方法思索、数学基本方法解题。要明确复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的娴熟，因此，如何培育学生的数学素养和创新意识是永久的话题。

九、要强化运算能力、表达能力和阅读理解能力的训练，今年高考对运算能力的要求明显加大。

课堂教学时要有意识地支配时间让学生进行完好的规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确具体的要求，培育学生良好的解题习惯，提高解题的胜利率和得分率，这也是为了适应网上阅卷的需要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平。

教师学期的工作计划篇7

踏着轻快的脚步,回味着新年的余香,我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们三位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄，特点共同商量并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。

一、班级状况分析。

二、以平等、观赏、乐观、进展的看法对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求。

三、幼儿课堂常规的继续严格要求，坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设洁净、卫生、舒适的学习、生活环境。

四、三八节亲子活动“我的好妈妈〞。

五、图书漂流活动、班级阅读笔记撰写、好书推举会。

六、幼儿自理能力调查。

七、拍球能力测评。