乘安全之舟扬生命风帆1

乘安全之舟扬生命风帆

——青年大街小学生命教育之体卫篇

教育并不只是训练学生从事知识上的追求，而是引导学生充分去感悟人生的意义；生命只是活着的一种历程，既然活着，就不妨活得更美好，让身、心、灵兼备的生命态度，成为未来教育的新元素。

作为基础教育中的小学教学，已经担当起进行生命教育的重任，有效实施阳光体育“2+1”正确开展世界观、人生观、价值观的教育，将体育知识与卫生知识结合起来，注重培养学生的人文精神，让每一个学生都尊重生命、热爱生命、珍视生命。

（1）提高学生对生命的认识。（2）提高学生的自我保护意识。（3）提高学生对偶发事件处理能力。（4）提高学生耐挫能力。

首先通过课堂教学让学生懂得如何让生命更有价值。新课程标准明确提出：一是要有健康的身体，顽强的生命力。要使学生逐步养成良好的生活和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。二是要有丰富的知识智慧和生存能力。只有勤于学习，不断提高自己的综合素质与能力，才有可能追求高质量的人生。

关注学生日常学习生活中的生命教育，以防发生意外伤害事故。比如说体育课教学或活动不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成伤害；不正确使用笔、尺等文具造成伤害；教室的空间狭小、学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时容易造成伤害；大扫除时需要登高打扫卫生等动作可能摔伤等。

教育学生课间要进行适当有益的活动，不能做剧烈的运动，以保证继续上课时精神饱满。活动要简便易行，注意密度与强度，还要注意安全，懂得自我保护，有效避免扭伤、碰伤等伤害事故的发生。

小学生比较活跃好动，常常会发生一些小纠纷。在处理矛盾的时候教育他们先要找出自己的问题，再让他们换位思考，设想一下如果自己遇到了对方遇到的问题，会怎样处理。教育学生善于理解别人，设身处地考虑别人的心理与感受，只有热爱自己生命的人，才懂得对他人生命的热爱；只有热爱他人生命的人，才能真正地热爱自己的生命。

生命需要用真心演绎、用真心呵护。每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有其光芒的璀灿，每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露都会滋润原野，都会留下不朽的诗篇。生命具有多样性，利用教育学生维护校园环境的契机，培养学生注重保持一个洁净、和谐的校园环境。

在健康与卫生课堂教学上，注重培养爱护校园环境的行为意思。作为校园的小主人，从自己做起，从小事做起：一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护；一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们清扫。教育学生用自己的实际行动保护校园环境，培养绿色校园意识！

“弯弯腰就可以做件好事”在安排班级值日生的工作上，可以不失时机的教育值日生的劳动为我们每个同学创造了优雅舒适的学习生活空间。而我们的校园为我们创造了第二个温暖的家园。在美的环境里读书学习更是一种快乐、一种幸福。

教育学生珍爱自己生命的同时也应该关爱他人的生命。引导学生认识到人与人之间和谐相处的重要性，关怀弱势群体，关心身边的人。有了关心、有了爱，就会尊重他人的生命，就不会伤害他人的生命。

鼓励学生报名参加学校“红十字”会组织的献爱心活动，让学生懂得虽然一己之力很微小但团结的力量更强大，让他们用自己的实际行动来帮助那些需要帮助的人。去传递爱心、传递正能量，带给别人欢乐！