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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《最苦与最乐》教案(北师大九年级选修)教案教学设计整理

《最苦与最乐》教案

临泽县城关中学刘晓强

教学目标：

一、学问与力量

1、理清本文的结构，感受文章严密的论证。

2、明确的观点，理清文章的脉络。

二、过程与方法

引导同学理清文章思路，从论述中理解文章的中心论点。

三、情感、态度与价值观

理解责任的含义。引导同学树立对家庭、对社会、对自己的责任感。

教学重点：

1、学习文章的论证方法：举例论证和道理论证。

2、领悟对人生价值的思索，对责任的思索。

教学难点：

苦乐观的深刻内涵，理解责任的含义

教学方法：自主、合作、探究

教具：多媒体

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

播放歌曲《为了谁》引出“责任”这一话题。

二、检查字音（课件出示）

三、出示学习目标(课件)

1.明确的观点,把握文章的脉络.

2.理解文章所运用的论证方法.

3.理解责任的含义，树立对他人、对社会、对自己的责任感

四、学习课文，整体把握

（一）我是课堂小仆人

学习方式：同学依据所学课文的状况质疑，鼓舞同学提出问题。

1、对字、词、句的理解方面。

2、从谈论文的三要素考虑。

3、从文章内容与结构思索。

（二）师生合作探究，解决课文的重、难点

思索：

1.用自己的话说说文章表明白怎样的观点？

2.是如何来论述人生最苦的事是未尽责任?

3.认为人生最大的欢乐是什么？为证明它引用了那些古语、俗语?

4.人生应当怎样对待责任?

（同学分析争论后，让同学分组竞赛回答）

五、总结课文，梳理结构（课件出示）

六、巩固练习（课件出示）

文章的题目叫《最苦与最乐》，齐读最终一段，看哪些句子分别照应了“最苦”和“最乐”?

责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。最乐

责任不能逃躲，只有大小的分别。--最苦

尽得大的责任，就得大欢乐；尽得小的责任，就得小欢乐。--最乐

想躲责任，只是自投苦海，苦痛永久不能解除。--最苦

七、思维拓展：

（一）我说你说明责任

我看到许多同学的父母每天等在校门口，接自己的孩子回家，我想他们把这种等待化为了一种责任；晚上放学回家，他们必定会预备好热腾腾的饭菜，这是把对孩子的服务当成了一种责任：每天早上，他们又把洗净的衣服放在孩子的床头，这是把对孩子的关爱当成了一种责任。责任并不是抽象的，它其实体现在点滴的生活细节中。同学们感受到了自己身上的责任了吗?

作为我们中同学，在现实生活中，责任毕竟有些什么呢?请照仿例句说话。

例句：责任是一丝不苟的完成老师布置的作业。

责任是“

（二）品尝人生苦与乐

争论：给你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的还是先尝酸的？

八、结束语

九、作业：

1、积累：

请摘抄日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。

例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……

2、写作：

结合自己的亲身感受，选择其中一种责任写一写你感受到的苦与乐

十、板书设计

最

苦未尽责任

与

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