学前幼儿园-《暴力玩具不能玩》教学设计学情分析教材分析课后反思

大班健康暴力玩具不能玩设计意图：随着人们生活水平的提高，不少家长乐意掏钱为孩子买玩具，许多少年儿童成群结队走进玩具店购买玩具枪。孩子们经常手持玩具枪大打“枪战”游戏，“枪林弹雨”中伤害事故时有发生。孩子们玩闹时对着同伴近距离“开枪”，造成的伤害不容小视。玩具枪成为对儿童造成伤害的一大隐患。活动目标：

1、了解暴力玩具可能引发的危险，知道要安全游戏。2、初步了解在挑选玩具时要如何分辨哪些是暴力玩具。活动准备：

PPT、《仿真玩具枪潜伏市场玩具威胁孩子安全》视频。活动过程：谈话导入，展示图片，引出话题。1.小朋友喜欢玩玩具吗？你有什么玩具？小朋友都有自己的玩具箱，但大家的玩具安不安全呢？2.一起来听一个小故事：《暴力玩具不能玩》播放ppt二、教师结合图片讲述故事，讲述故事后，提出相应的问题，幼儿进行解答。1、皮皮猴偷偷去七楼，在地板上发现了什么？（他发现了亲戚落在房间里的锥子。）2、皮皮猴玩怎么受伤的?（他像扔飞镖一样的玩锥子，不小心反弹到自己的眼睛，就受了伤。）3、皮皮猴姥爷说了些什么?（皮皮猴的姥爷说：“这次是有惊无险，以后剪子啊，锥子啊，铅笔等尖锐的物品，千万不要放在幼童能拿得到的地方。也不能让孩子拿着铅笔等危险物互相投掷。）4.你有购买过暴力玩具吗？（小朋友都会玩过类似的玩具，以后都不要去买了，太危险。）5.哪些玩具属于暴力玩具？幼儿看图并回答问题，如：仿真枪、弹弓、刀、鞭炮。6.我们的购买玩具时要注意些什么?幼儿知道购买玩具一定要有家人陪同。展示图片，通过图片判断安全对与错。小朋友们都了解了关于很多关于玩具的安全问题，我们现在一起看漫画说对错。全全在超市购买仿真枪（）全全购买仿真枪为什么是错的？可以玩哪种枪？幼儿小结：很危险，不能玩。妮妮购买地摊上的三无产品的洋娃娃。（）妮妮购买洋娃娃为什么是错的？小结：地摊上的玩具安全质量不达标，含有有毒物影响小朋友的健康。3、全全拿玩具与小伙伴玩枪战游戏（）全全玩枪战为什么是错的？小结：在追跑时可能会摔跤，玩具枪的子弹也会伤人，打到眼睛不得了。4、一起来学安全小儿歌：小宝贝啊最天真，不知玩具能伤身。弹弓手枪不对人，父母买时要区分。四、观看视频《仿真玩具枪潜伏市场玩具威胁孩子安全》。小结：小朋友们要记住，现在的玩具手枪与以前的玩具枪有很大的区别，其威力大、射程远，对我们有很大的潜在危险。除了玩具枪，还有一些暴力玩具，如弓、箭、飞镖等，都有可能对人体造成伤害。延伸：小朋友们回家后，要告诉大人们今天学到的东西，教他们怎么分辨暴力玩具。暴力玩具不能玩学情分析：在日常生活中，孩子的安全意识是很薄弱的。幼儿对于任何事物都充满着好奇心和探索欲望，可是在这过程当中都会隐藏着安全问题。随着人们生活水平的提高，不少家长乐意掏钱为孩子买玩具，许多少年儿童成群结队走进玩具店购买玩具枪。孩子们经常手持玩具枪大打“枪战”游戏，“枪林弹雨”中伤害事故时有发生。孩子们玩闹时对着同伴近距离“开枪”，造成的伤害不容小视。玩具枪成为对儿童造成伤害的一大隐患。通过故事、视频和练习的形式，让孩子们了解玩具刀、枪、弓箭等暴力玩具的危险性，以及让孩子们知道很多玩具是三无产品，对我们的危害极大，所以买玩具要在家长的陪同下买适合游戏的正规厂家的玩具。特此设计本次活动。

暴力玩具不能玩教材分析：大班的孩子很喜欢玩玩具。一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。活动背景：1.玩具吸引孩子的原因：作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。就其材质来说，常见的儿童玩具有木制玩具、金属玩具、布绒玩具等;就其功能来说，最受家长欢迎的是开发智力型的玩具。2．常见的玩具安全问题如：（1）某些特定形状和尺寸的玩具（如小球、毛球等）、玩具拆卸后的小零件以及玩具在不合理使用时脱落的部件，如果体积尺寸太小，容易被孩子吞入或吸入。（2）有些玩具带有锐利的边缘、锐利的尖端或突出物，容易造成孩子被割伤、刮伤、刺伤等。（3）玩具和玩具包装上的绳索和弹性绳等有造成缠绕、勒住孩子的可能，在玩时要注意。比如童床或游戏围栏上的悬挂玩具、童床上的健身类玩具、18个月以下孩子玩具上的绳索和弹性绳、飞行玩具的绳线、玩具袋上的绳等。孩子们在生活中经常手持玩具枪大打“枪战”游戏，“枪林弹雨”中伤害事故时有发生。孩子们玩闹时对着同伴近距离“开枪”，造成伤害不容小视。我觉得本次活动开展深有必要，在活动中孩子们对于正确玩玩具有了全新的认识。对危险的暴力玩具能有初步的辨别能力。本次活动为幼儿的安全选择游戏指明了方向。暴力玩具不能玩教后反思：今天我上一节了康健领域中的安全教育《暴力玩具不能玩》，本次运动目的是：1、了解暴力玩具可能引发的危险，知道要安全游戏。2、初步了解在挑选玩具时要如何分辨哪些是暴力玩具。这节活动课幼儿通过欣赏故事从中知道尖锐物品“锥子”是暴力玩具引出其他玩具是否安全，在出示玩具箱时，幼儿都能积极的说说自己玩过的玩具名称，并且能区分哪些是安全玩具，哪些是暴力玩具会给自己带来伤害。通过自己以前游戏发生过的危险，总结自己是如何受伤的，应该玩什么样的玩具进行安全游戏，从这里可以看出幼儿对自己平时的玩具是非常的熟习的，讲堂的氛围一下字就活泼了起来。在第二环节中重要让幼儿交换生存中利用尖锐物品不妥造成危害的一些领会。幼儿都努力的说了一些本身利用过的尖锐的物品。有铰剪、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的常识履历照旧较富厚的，有些我也没有立刻想到，然则幼儿一会儿就遐想到了，还对我说了许多产生在他们本身大概四周人身上的一些危害，他们都能对这些事变做出本身的评价，并举行阐发，相识受伤的缘故原由。第三环节是通过图片判断安全对与错，幼儿努力评论，有些幼儿虽然表达不清晰，肢体模仿就很到位。第四环节观看视频《仿真玩具枪潜伏市场玩具威胁孩子安全》，我进行了一个简短的小结，把幼儿的报告的内容举行了汇总。在孩子们积极讨论中，有些孩子虽口语表达不清楚，但通过肢体动作模仿怎样受伤很到位。通过故事