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文档简介

《倾斜的伞》说课语文新社科标版三年级上册第二单元陈学琴一、说教材《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了外公和外孙女两代人之间互相撑伞的场景。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中细节，蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。课文的结尾部分，作者在抒发着内心强烈的情感，同时，我们读起来也会清晰地认识到，雨中伞下笼罩着的是浓浓的亲情，时空变幻传递着的也是浓浓的亲情。二、说学生

当今，孩子们不论吃的，穿的，玩的，就连上学，无一不在享受着亲人的爱的呵护，那么他们是否感受到了爱的温馨与幸福呢？他们又是否懂得去感恩，回报这些爱。事实上，现在的孩子对爱的感受确实缺乏，更不用说主动献出自己的爱了。这篇课文正适时地呈现在学生面前。三、说教学目标1.了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。

2.能够结合自己的经历谈出自己的感悟，学会感恩，懂得回报。

四、说教法学法

我准备采用的教法是导读教学法，点拨法来突破本文的教学重点。学法上，我贯彻的指导思想是把"学习的主动权还给学生"，倡导"自主、合作、探究"的学习方式，具体的学法是小组合作学习法、讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

五、说教学过程1.复习导入

2.读中感悟外公对“我”的疼爱

3.读中感悟“我”对外公爱的回报

4.理解“倾斜的伞”的含义

5.激情延伸，课外拓展五、说教学过程第一版块：谈话导入。第二版块：读中感悟外公对“我”的疼爱。第三版块：读中感悟“我”对外公爱的回报。第四版块：理解“倾斜的伞”的含义。第五版块：读后拓展。

第一版块：谈话导入。

联系生活实际谈谈雨中的伞下发生着怎样的故事？

第二版块：读中感悟外公对“我”的疼爱。看一看、说一说、读一读、演一演

第三版块：读中感悟“我”对外公爱的回报。相同点和不同点

第四版块：理解“倾斜的伞”的含义。雨伞下笼罩着的是浓浓的亲情。总结，体会真情：

这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。此时墨绿的伞下，静谧无声，只有心灵颤动的声音，只有爱心流淌的声音。

学生回忆以下情景：在我生病时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在我被雨淋时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在我夏天热得睡不着觉时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在寒冷的冬天里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。激情延伸，课外拓展倾斜的

“我”

←亲情关爱→

外公惊讶

困惑

笑眯眯

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