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沪科版八年级数学下册《综合与实践体重指数》教案及教学反思一、课程背景体重指数（BodyMassIndex，BMI）是衡量身体肥胖程度的一种常用指标，是以人体体重为主要因素制定的，用于描述人体胖瘦程度的一种非常简便的方法。在日常生活中，应当注意控制个人身体体重，以维持健康生活。二、教学目标学生通过本课的学习，能够了解什么是身体质量指数BMI，掌握其计算方法，并使用身体质量指数这一工具，根据自己的身体数据，判断自己身体是否健康。三、教学步骤1.导入教师简单介绍课程主题，让学生进入学习状态。2.新课讲解1.讲解BMI的定义及计算方法。2.通过计算案例让学生掌握BMI的计算方法还有理解BMI计算公式的含义。3.合作探究1.将从学生中选择BMI不同的学生，特别注明一下两组学生，一个组成员重的偏胖，另一个是瘦的。2.让同学两人先自己测量身高和体重，然后结合课堂上讲解的内容计算出个人BMI。3.在计算后将得出的数据与标准BMI的值进行对比，对BMI的含义进行解释，向学生讲解对自己的健康造成的影响。4.练习请带有不同身体质量指数的同学分别站起来，大声报出自己的BMI和身体状况，让整个班级听到。5.展示请一些自己在长期运动以及正常饮食情况下BMI突然降低的同学分享自己的“控制体重”的经验，介绍自己的减肥方法。6.课堂小结导师将课堂及课外的重点整理，并再次强调正确的身高和体重的比例，以及身体质量指数与健康的关系。7.作业1.将计算出来的BMI填写在课堂纸上，以此回答问题：你的身体质量是否合理，应该如何调节与餐饮安排？。2.查找资料或寻找亲戚、朋友、健康管理中心的数据为自己家庭制作一个BMI数据表，为自己定制一份减肥计划。四、教学反思本次教学中，教师创造了多样的教育方式。在新课讲解时，通过一个绰号较重的男生的量体例子，成功引起班级学生的兴趣。通过这个实例让学生了解身体质量指数的概念。教师通过合作探究以及学生上台为全班报告的互动方式，迅速将学生长时间保持注意力的注意力，让他们全部参与到互动中来。这种特殊的教育方式，不仅拓宽了学生的视野，增加了他们的调查能力，同时还提高了他们的表达能力。通过让

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