幼儿园中班语言教案设计方案官方版（四篇）

第2页共2页幼儿园中班语言教案设计方案官方版活动目标：1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程2、遇到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。活动准备：《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。活动过程：一、引入胖胖兔，设疑讨论(1)出示课件图片—胖胖兔。它是谁?它长的怎么样?长得太胖好不好?为什么?(2)观察胖胖兔喘气图片。胖胖兔怎么了?为什么会这样?你有什么好办法?二、观察图片，理解故事内容(1)观察ppt1、2—胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?—它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)(2)观察ppt3、4—袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?—它拍的怎么样?—你有什么好办法不让球到处乱跑?(3)观察ppt5—袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)—袋鼠老师对胖胖兔说什么了?(4)观察ppt6、7—胖胖兔拍了几个球?—它拍的怎么样?你从哪里看出来?—看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么?—学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。(5)观察ppt8、9—听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?—胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他成功了，变成了运动会小兔。三、欣赏故事，体会内涵。(1)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼的时候，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?(2)教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。(3)结束活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动室。幼儿园中班语言教案设计方案官方版（二）设计背景在与幼儿的交流中，发现幼儿不喜欢与家人交谈，不懂得爱自己的亲人，不懂得用较完整的句子表达图意。活动目标1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地讲述图片内容，介绍自己的家庭成员及他们的工作。2、发展幼儿的观察力和语言讲述能力。3、培养幼儿爱亲人的感情。重点难点让幼儿用完整的话表述图片内容，培养幼儿爱亲人的感情。活动准备图片一幅，中班《学语言》(下册)活动过程1、出示图片，指导幼儿整体地观察。请幼儿讲述句子：这是家。2、指导幼儿细致地观察图片，启发幼儿按顺序讲述人物及活动。3、分组、个别练习讲述，老师给予适当的提示，注意帮助能力较差的幼儿。4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》(下册)第1页，边看图边讲。5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。教学反思1、幼儿对图片是很喜欢的，在教学时，我采用让幼儿观察图片的方式，抓住幼儿的注意力，让幼儿从整体上认知图片的大体内容。2、在活动的过程当中，我在培养表现好的幼儿的同时，更加关注表达能力差的幼儿，鼓励他们大胆去表达，捕捉住他们的闪光，给予及时的表扬。3、注重培养学生爱亲人的感情。4、在活动中，仍出现有个别幼儿不敢表达的现象，在以后的教学活动中，我将采用更理想的激励方式，让幼儿大胆发言。幼儿园中班语言教案设计方案官方版（三）【教学目标】1、学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。2、感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。【教学重点】在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。【教学过程】一、准备活动。师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢?边说边出示背景图，幼儿回答。二、学习诗歌。(1)师：花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草)花蝴蝶飞来了，和小草握握手，(出示握手图片)，那她对小草说什么呢?(幼儿回答)让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?“花蝴蝶对小草说：咱们是朋友”老师带领幼儿一起说小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)(2)咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀?(小花)谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友愿意第一个来试一试?(鼓励幼儿来说一说)请幼儿回答你们说，____小朋友说的好不好啊?(好)那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)让我们一起大声的把这一段说一说，好吗?(好)小朋友们真棒!(3)其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天)他们一起说：我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说)三、仿编活动。1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)它们也要来找自己的好朋友，你们愿意帮助他们吗?(愿意)那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗?(好)老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗?(好)(2)幼儿创编。(3)小朋友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁愿意第一个来?每组请一位小朋友上来说(4)小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏，好吗?(好)花蝴蝶飞来了，和小草握握手，她对小草说，咱们是朋友;花蝴蝶飞走了，和小花握握手，她对小花说，咱们是朋友;花蝴蝶、小草、小花，都来和春天握握手，她们一起说：我们都是春天的朋友。幼儿园中班语言教案设计方案官方版（四）活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，感受作品中清新的大自然景色。2、使幼儿懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。3、能简单复述故事。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动过程：一、出示PPT11、这是谁?小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子，它会把新房子造在哪儿呢?为什么?请你跟旁边的小朋友讨论讨论。(教师注意语言回应)2、在大树底下，小松鼠发现了什么?(一块大石头由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。)小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢?(嘿!就在这上面造一座房子)3、房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。二、空白PPT2(放风声)1、听!这是什么声音?是怎样的风?2、怎么会有这么大的风啊!小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么?(自己是在美丽的上脚下，小风吹奏起了动听的歌声)《出示PPT3》3、小松鼠的房子昨天还在大树下，今天却来到了美丽的山脚下。真奇怪，这是为什么呢?谁来告诉它?教师小结：不过，小松鼠觉得住在这里挺好的。4、小松鼠为什么觉得住在这里好?5、教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌，小松鼠静静地睡着了。三、空白PPT4，放声音，听。1、第二天，小松鼠迷迷糊糊听到了什么声音?这个声音听上去怎样?跟昨天的声音一样吗?2、小松鼠推开窗户，它来到哪里，看到了什么?(自己又来到了大海边，浪花唱起了欢乐的歌声)出示PPT53、小松鼠这下被搞糊涂?它会说些什么呢?4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样?为什么?小结：听着浪花美妙的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳，小松鼠慢慢地睡着了，一觉醒来，是第三天了。第三天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前几天听到的一样吗?四、空白PPT6。1、听听这是什么声音?，可能是什么地方呢?2、小松鼠连忙推开窗户，它看到什么?(眼前是一片大草原，马儿在哒哒哒地奔跑)《PPT8》3、小松鼠会喜欢美丽的大草原吗?为什么?4、小松鼠禁不住手舞足蹈起来，解释一下，一起来学一学。5、就在它手舞足蹈的的时候，突然传来一个声音。(听乌龟录音1)6、是谁呀?(幼儿猜测)是什么原因，小松鼠的房子每天会在不同的地方?7、再来听听到底是谁?(听乌龟录音2)8、小松鼠怎么会