六安叶集教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考六安叶集教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。A.课堂练习的布置与教学目标相一致B.只给学生一些知识记忆性的练习C.练习题的设计富于变化，并有适当的难度D.教师给学生以适当的帮助【答案】：B2.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。A.课本B.教学大纲C.教科书D.课程计划【答案】：D3.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。A.自我完善能力B.教学监控能力C.教学反馈能力D.自我教育能力【答案】：B4.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.组织策略B.元认知策略C.复述策略D.精加工策略【答案】：D5.教师职业的最大特点是职业角色的（）。A.合理化B.个别化C.多样化D.示范化【答案】：C6.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.思想教育作用B.培养纪律功能C.促进和维持功能D.维持动机作用【答案】：C7.下列有关市教委规定"禁止违规补课"的说法，错误的是（）。A.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动；B.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外。C.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课。D.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课。【答案】：B8.下列不是反射活动的一项是（）。A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.学生听到铃声进教室上课D.望梅生津【答案】：A9.以课程任务为依据可把课程分为（）。A.学校课程B.学生中心课程C.基础型课程D.技能性课程【答案】：C10.学生问认知方式的差异主要表现在哪些方面？（）A.判断型与综合型B.场独立与场依存C.辐合型与集中型D.沉默型与冲动型【答案】：B11.根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用（）。A.说服教育法B.品德评价法C.陶冶教育法D.榜样示范法【答案】：D12.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。A.应激状态B.热情状态C.激情状态D.心境状态【答案】：D13.“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象（）。A.社会比较B.群体极化C.社会助长D.去个性化【答案】：C14.认为学习是一种顿悟过程的心理学流派是（）。A.格式塔心理学B.行为主义C.构造主义心理学D.机能主义心理学【答案】：A15.在全面发展教育的各构成要素中，担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是（）。A.智育B.德育C.体育D.美育【答案】：B16.《一颗找回自我的心》的出版大大推动了西方心理卫生运动的发展，此书的作者是（）。A.比尔斯B.克雷丕林C.弗洛伊德D.比奈儿【答案】：A17.在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段A.前运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段【答案】：D18.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A.60~120B.20~40C.70~80D.1~2【答案】：B19.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.讨论交流B.倾听演讲C.经典诵读D.委托任务【答案】：D20.有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展具有（）。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.互补性【答案】：D21.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识巩固的过程B.知识记忆的过程C.知识理解的过程D.知识应用的过程【答案】：C22.有关学生分班的说法，正确的是（）。A.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。B.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费C.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。D.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。【答案】：C23.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。A.自由平等思想B.三权分立思想C.自然权利思想D.人文主义思想【答案】：D24.教师专业发展的根本是（）。A.教研结合和创新实践B.反思经验C.提升专业知识D.终身学习【答案】：A25.思想品德教育的实质是（）。A.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德B.将学生的道德认知转化为道德行为C.提高学生对客观世界的认识D.培养学生的道德情感【答案】：A26.（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.二年级B.一年级C.三年级D.四年级【答案】：D27.信度是衡量一个测验（）的指标。A.有效性B.准确性C.可靠性D.代表性【答案】：C28.决定教育事业发展规模和速度的是（）。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术【答案】：A29.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A.元认知计划B.元认知能力C.元认知控制D.元认知知识【答案】：D30.教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证B.它制定了教师的行为准则C.它描述了教师职业道德D.它经过了历史的继承与发展【答案】：A31.生活本位论的代表人物是（）。A.洛克B.裴斯泰洛齐C.杜威D.斯宾塞【答案】：D32."化悲痛为力量"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.退化作用B.合理化作用C.升华作用D.投射作用【答案】：C33.下列教育家中，（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。A.裴斯泰洛齐B.赞可夫C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：C34.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.锻炼道德意志B.确立道德信念C.塑造道德行为D.明晰道德观念【答案】：A35.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。A.基础作用B.决定作用C.动力作用D.主导作用【答案】：D36.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和(，)。（）A.检验假设B.论证假设C.调查研究D.思维程序【答案】：A37.（）的心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。A.青年期B.少年期C.青年初期D.童年期【答案】：B38.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。A.院系层面B.学校层面C.教师层面D.国家层面【答案】：D39.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.退缩生涯B.更新生涯C.预备生涯D.专家生涯【答案】：A40.把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称（）。A.问题空间B.算法式C.手段一目的分析D.启发式【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.重视个体的自我实现B.重视研究行为C.采用实验法D.强调影响行为的外部因素【答案】：BCD42.符合营业员职业道德要求的做法有（）。A.在柜台内抱肩，插兜B.捡到顾客物品，送交到有关部门处理C.目视前方，迎接顾客的到来D.没有顾客时玩手机【答案】：BC43.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.努力归因B.可控归因C.不可控归因D.外部归因【答案】：AB44.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体D.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”【答案】：ABC45.道德的特征是（）。A.在阶级社会中，道德具有阶级性B.社会经济关系决定道德的产生与内容C.道德具有历史继承性和相通性D.道德具有相对稳定性【答案】：ABCD46.当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。A.更新教育理念B.提升责任情感C.积累人文知识D.增进艺术涵养【答案】：ABCD47.情绪和情感（）A.以需要为中介B.与认识过程无关C.是一种主观感受D.会引起生理变化【答案】：ACD48.教师职业道德的特征表现为（）。A.鲜明的继承性B.严格的标准性C.独特的示范性D.形象的多样性E.强烈的责任性【答案】：ABCE49.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.广泛性B.持久性C.强制性D.渗透性【答案】：ABD50.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.学习目标B.兴趣C.想象力D.学习材料【答案】：AD51.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）。A.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益B.有利则诚、则信，顾及各种利益关系C.不欺骗对方，也不欺骗自己D.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信【答案】：AD52.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.认知策略B.言语信息C.态度D.心智技能【答案】：ABCD53.影响知识识记的因素有（）。A.识记的目的性和积极性B.对材料意义的理解度C.材料的性质和长度D.识记的通道和途径【答案】：ABCD54.不合理信念的特征有（）。A.过分概括B.认知偏差C.绝对化要求D.糟糕至极【答案】：ACD55.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.环境建设依法合规B.校园周边安全C.普法成效突出D.师生关系和谐【答案】：ABCD56.职业态度的影响因素有（）。A.职业因素B.家庭因素C.社会因素D.自我因素【答案】：ABCD57.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.价值观B.荣辱观C.义利观D.幸福观【答案】：ABCD58.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.尽量采用意义识记的方法B.明确识记的目的和任务C.将信息进行编码组块D.采用分散记忆法识记较长的材料【答案】：ABCD59.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.帮助学生自我了解B.获取有关工作的知识C.整合有关自我和职业的知识D.职业生涯的决定【答案】：ABC60.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.再认策略B.目标策略C.意义策略D.组织策略【答案】：ACD61.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.努力B.任务难度C.运气D.能力【答案】：AD62.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.独创性B.变通性C.稳定性D.流畅性【答案】：ABD63.教初三语文