班主任的工作自我鉴定

班主任的工作自我鉴定班主任的工作自我鉴定1

自担任班主任工作以来，我大胆创新，主动探究班主任工作新路子，虚心向有阅历的老师学习，大力提倡“严谨、求实、启智、育人〞的教风，以培育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。

一、思想进步，爱岗敬业

工作以来，我思想主动，要求进步，拥护党领导，爱岗敬业，无私奉献。直以爱国心，事业心，责任心“三心〞为动力，全身心投入学生管理工作，以良好的师德形象，独具特色的管理方式，充分发挥教师的“传道、授业、解惑〞的作用。

二、视同仁，平等相处

影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的看法。因此，在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛，在处理问题上，始终做到一视同仁，没有平常表现好坏之分，没有班委之分，也没有成果好坏之分，就事说事，坚持平等的原则。

三、敬重学生，以诚相待

在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在学生中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起和谐的师生关系，敬重学生的人格尊严，敬重学生独特进展，彼此无高低、预备之分，爱惜学生的自尊心和自信念，鼓舞学生的创造性。再出现问题时，我从未采纳强制手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理化解他们的问题。

在今后的教育教学工作中，我更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙明天奉献自己的力量。

班主任的工作自我鉴定2

自担任班主任工作以来，我大胆创新，专心探究班主任工作新路子，虚心向有阅历的教师学习，大力提倡“严谨、求实、启智、育人〞的教风，以培育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。

一、思想提高，爱岗敬业

工作以来，我思想专心，要求提高，爱岗敬业，无私奉献。一向以爱国心，事业心，职责心“三心〞为动力，全身心投入学生管理工作，以良好的师德形象，独具特色的管理方式，充分发挥教师的“传道、授业、解惑〞的作用。

二、一视同仁，平等相处

影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的看法。所以，在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛，在处理问题上，始终做到一视同仁，没有平常表现好坏之分，没有班委之分，也没有成果好坏之分，就事说事，坚持平等的原则。

三、敬重学生，以诚相待在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势

在自我在学生中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起和谐的师生关系，敬重学生的人格尊严，敬重学生独特进展，彼此无高低、预备之分，爱惜学生的自尊心和自信念，鼓舞学生的创造性。再出现问题时，我从未采纳强制手段，高压政策来解决问题，而是透过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。

四、抓住时机，增进了解

为了加强对学生的了解，注重学生的健康进展，我坚持查课、查宿，仔细组织开好每一场班会，重视与学生交心沟通。独特是在这次支农劳动期间，与学生同吃、同住、同劳动，把握每一次接触的机会，增添了彼此的了解与信任，建立了深厚的友情。

五、言传身教，为人师表

俗话说：“身教重于言教〞，教师的外在行为表现对学生具有一种典范示范作用，所以，在工作中我始终遵循：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。做到为人师表，修德修才。

一年的班主任工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。今后，我也将继续靠着自我对教育事业的挚爱深情和剧烈职责心，努力干好班主任工作。

班主任的工作自我鉴定3

班主任是一个班级的灵魂，仅有班主任好好的带着一个班，才能使它主动向上!

美国作家密契纳的一件轶事——有一次，著名遐迩的密契纳接到总统约翰逊的邀请函，请他参与仅仅邀请了128人的白宫高级宴会。密契纳给约翰逊总统写了一封复函：“三天前，我已经容许出席中学时代一位教师的欢送会。她教我怎样写文章，是一位杰出的教师。友爱的总统先生，我明白，你见不到我，会无所谓的……但教师见不到我，却会很失望。〞密契纳用实际行动告知世人：教师比总统更重要。

“群雁高飞头雁带〞，班主任其实就是群燕中的“头雁〞，是班级工作的领导者和组织者。为了有效提升班级管理水平，尤其是提升班主任工作的艺术，班主任工作要异样留意方式，做到“四要〞：看法上要虚心谨慎;语言上要以情动人;行动上要抢先垂范;对学生要一视同仁。班主任要成为班组人员的“领导者〞;要成为家长工作的“粘合剂〞;成为学校工作的“润滑剂〞和“兴奋剂〞。

虽然教师也是人，可是教师要用职业的要求和规范去约束自我的行为，要用克制力和意志力去调整、约束自我的独特和心情。对刚入学的低年级孩子来说，针对他们的年龄特点，就需要我们有足够的爱心和耐烦去发觉每一位孩子，纠正和转变他们的缺点和坏习惯，我们要具有必需的高度，谈笑间解决孩子出现的问题，就像黎志新教师一本书所言“做一个智慧的班主任〞，耐烦的等待孩子的改变和提高。每一位教师都应当拿出转变自我的士气，做些转变，全情投入到教育这份职业中，时时提示自我践行教育的伟大使命。

“一个人能够走得很快，一群人却能够走得更远〞我感谢我们92中这个温情的团体，感谢我们小学低语组这个团结的队伍给予我无私的帮忙;我感动于我们的组王建梅、陈海铃教师，“花开一地，散落成歌〞，感动于张世红、娄艳教师的“多彩教育，多彩人生〞，感动于李月阳、胡利君教师“一路成长，一路欢歌〞，你“爱或不爱，她都在那里，将我们守望，你念或不念，她总在那里，你的心底深藏。〞!因为92中永久是你我心灵的港湾、心底的`珍藏!

班主任的工作自我鉴定4

时间过得真快，一转瞬这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情景，特做鉴定如下：

一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。

在课堂教学中查找学问性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，依据不一样的途径受到爱国教育，使他们喜爱社会主义，喜爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自我有一个勤恳正确的学习看法。

二、教学方面

在教学中，努力实现素养教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。

1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自我学到了什么。

2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用许多的时间去读，学生自读自悟才能学到学问。

3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自我的认识，感想，还能够小组商量，每个学生都有讲的机会。

4、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的看法，提高写的训练本领。这种方法经过实践较好。

5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动进取转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，进取家访与家长一齐协作教育好差等生，利用自我的休息时间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员。

三、纪律方面

抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任〞轮番做“班长轮番当〞，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。

四、其它方面

教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好典范。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成果。

班主任的工作自我鉴定5

我来到这所中学工作也有三年了，如今我任职于初中一年级xx班的班主任，初一班主任工作也满一年了，马上就要升级成初二的班主任了，那我对自己一年的初一班主任的工作也有自己的鉴定。

我担任初一的班主任也是第一次，所以面对这状况，我在工作是是万分当心的，就怕没有管理好初一xx班主任，因此工作中半点不敢插诨打科的，始终就努力恳切的工作。每天按时去到教室巡逻，一年来没有一次不这样的。对待班上有些学生不怎么学习，我也是找他们进行谈话，引导他们进入学习中去，与他们交心，也仔细的了解每一个学生的家庭状况以及心理状态，并且对他们的性格也进行了分析，这样做让我省了许多力，对他们了解之后做事情就轻松多了。

这一年工作我都遵守着学校的规章以及制度，协作学校其他工作，把班主任的工作做到位，尽量不给人落下不好的印象，深入工作中，落实自己的工作，按时在校打卡，做好分内的职责。一年我一次都没有吃到、缺勤以及旷工和早退现象，遵守班主任工作的制度。

班主任是一个班级的核心，只有我稳住了，学生们才能够用心学习，喜爱所在班级。我这一年做了许多的工作，尤其是针对学生家庭的，我每隔一段的时间就会进行家访，以便于充分了解学生状况，也是期望在他们升入初二也能够顺利的进入学习状态中，家是他们的坚实后盾，只有他们的家庭支持他们，我想学习就不是问题了。我带着这这一群可爱的学生努力的向前走，不敢松懈丝毫。

生活中，我也是一个很爱笑的人，只是出于班主任角色的需要，不得不维持严厉 的面容，也是为了镇住学生。平常不工作的我，还是比较和气的，也乐于与人去交往的，喜爱喧闹，喜爱多色调的生活。与人打交道有着自己的方式，不会轻易迎合谁。

这一年的工作也让我了解了自己，以前总是觉得自己不能去做好管理者的工作，但是我自从接触这个以后，我就发觉自己在这方面还不错，所以对于以后的工作，我是很有信念做好的，因为有着期盼，有着对工作的宠爱，我信任我这个班主任只会更好，努力终究不会白费了，我对之后的工作更会努力了，做一名杰出的初中班主任。

班主任的工作自我鉴定6

时间真快，在平淡与劳碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了许多，不经意间，他们懂事了许多，他们学会了许多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新教师步入小学的校门。能够说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。

回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，仅有全班学生和班主任共同努力，增添团体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌的整体进展，从而使学生在各方面得到提高。

班主任的工作是琐碎的，冗杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：

一、学习优秀班主任的工作阅历

在校的每位教师，都有自我管理学生的闪光点。平常的交谈中，能够向某些方面做得好的教师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自我提高的一种学习过程。这点，我想在那里感谢帮忙过我的全部教师，是你们的温馨提示，让我在管理学生上避开走了许多弯路，也是你们的热心帮忙，我真实地感受到在这个团队工作的暖和。

二、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生良好的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜爱竞赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的气氛。

三、培育小干部，进展孩子的本领

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本领强的班干部队伍。

我们二年级的包干区卫生清扫任务相当繁重。为此，我支配了两队同学隔周清扫，每队有一个本领较强的学生当组长，清扫好之后，组长带着组长对整个操场进行检查。并实行了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工