初中物理-新沪科版《5.2学习使用天平和量筒》课堂实录教学课件设计

第五章质量与密度第二节学习使用天平和量筒如何准确验证一个茶碗能盛酒的质量、一瓶酒的体积为“500ml”呢？第五章质量与密度第二节学习使用天平和量筒

使用前观察：一、天平的使用托盘天平使用说明书：（1）使用天平时，应将天平放在水平台上。（2）使用前，将用镊子将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。（3）天平的右盘放砝码，左盘放置需称量的物品；添加砝码和移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上的示数之和，既为所称量物品的质量。（4）从砝码盒中取砝码时，必须用镊子取，不要用手提取。挑战一：同学们先阅读“托盘天平使用说书”，然后结合托盘天平实物试一试你能学会天平的使用吗？（遇到问题可以小组讨论解决）

你学会使用天平了吗？如果没有，你们组遇到了哪些问题还没解决？平衡螺母的调节甲图指针偏左，左边重，都往右调。指针偏右，右边重，都往左调。乙图动手做一做：

测出试验台上铝柱的质量测量。看看那组先测量出来！

请同学们总结概括出托盘天平使用的方法步骤：

托盘天平使用说明书：

（1）使用天平时，应将天平放在水平台上。（2）使用前，将用镊子将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。（3）天平的右盘放砝码，左盘放置需称量的物品；添加砝码和移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上的示数之和，既为所称量物品的质量。（4）从砝码盒中取砝码时，必须用镊子取，不要用手提取。（2）拨零：将游码拨至标尺左端的“0”刻度线处使用托盘天平的方法步骤：（3）调平：调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度标尺中央的刻度线（左偏向右调，右偏向左调）（1）放平：将天平放在水平工作台上（4）测量：左物右码，用镊子向右盘按“由大到小”顺序加减砝码。并移动游码，使横梁再次平衡。（5）读数：物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和（6）整理：整理器材左543.51、下面是某同学测铁块质量的实验：在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图2所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向

移动，使横梁平衡。称量时，依次向右盘添加了两个20g和一个5g的砝码后，指针位置也如图2所示，此时从右盘中取出一个______g砝码，并调节游码到适当的位置，使横梁平衡。横梁重新平衡后，游码的位置如图3所示，则该铁块的质量是_____g.图2图3

讨论：怎样较为准确的测量一个茶碗能盛酒的质量？（3）计算出酒的质量：m=m1-m0

答：（1）用天平称出空茶碗的质量m0（2）将酒倒满茶碗，用天平称出茶碗和酒的总质量m1

怎样测量一瓶酒的体积是否为“500ml”呢？挑战二：请同学们阅读教材第90页，结合实物，小组讨论：（1）液体体积的测量工具是什么？（2）量筒和量杯的区别；（3）实验台上量筒的量程和分度值；（4）说出读数时的注意事项。二、量筒的使用（2）量筒和量杯的区别：（3）实验台上量筒的量程和分度值分别是多少？用它能不能一次性测量一瓶“500ml”的酒的体积？（水银是凸面，水是凹面。）

视线要与液体液面凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上。（4）量筒的读数：视线偏高（俯视）：读数偏大

视线偏低（仰视）：读数偏小

请你动手做一做：用量筒测量出实验台上烧杯内水的的体积。你会验证一瓶酒的体积是否为“500ml”了吗？请谈谈这节课你有哪些收获？1、用托盘天平测质量时候，被测物体放在左盘，当左盘下沉时，应该（）A、减少砝码B、增加砝码或向右移动游码C、增加砝码，并将平衡螺母向右移动D、增加砝码，并将平衡螺母向左移动B2、图中存在两处不当之处，你知道是哪两处吗？3、在“测定盐水的质量和体积的”实验中。（1）使用托盘天平时，应将天平放在水平桌面上，游码移至横梁标尺左端“0”点上，若发现指针静止时指在标尺中央红线的右侧，则应将平衡螺母向调节_____（填左或右）,使横梁平衡。左（2）往烧杯中盛盐水，称出杯与盐水的总质量为70.0克，把杯中的一部分盐水倒入量筒中如图乙，再称烧杯和剩下的盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时，应移动________使天平平衡，若天平平衡时所用砝码和游码的位置如图甲所示，则倒入量筒内盐水的质量为