综合素质评价自我总结范文

第页共页综合素质评价自我总结范文综合素质评价自我总结范文综合素质评价自我总结1一、道德与公民素养我遵纪守法、遵守社会公德。尊老爱幼、互相帮助是我们的传统美德，因此，我从不干违法乱纪的事，不参与“中国式”过马路，不乱扔垃圾；文明礼貌，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，热爱集体，保护公物，互相帮助，关心同学。在家孝敬长辈，做到“出必告、返必面”，经常帮助家长做家务，比方洗碗筷，擦地，做一些简单的饭菜。在车上主动给老弱病残等需要的人让座，随时力所能及地帮助需要帮助的人。我热爱祖国，关心国家大事，以自己是一个中国人而感到自豪。载人航天成功、航母下海，奥运赛场上每当国歌奏响，国旗升起的时候，我的内心总是无比的冲动，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃！积极参加各项活动。参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学可以和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。积极参加社会理论活动，常向老师咨询各种经济组织的架构以及经济组织和人员的权利和义务，为将来走进社会作准备。二、学习态度和创新才能学好本领才可能成为对社会有用的人。我一直在努力学习，学习态度端正，目的明确。课上认真听讲，主动参加讨论，课后按时完成作业。具有较强的自主学习才能，喜欢和同学讨论问题。能主动完成各项学习任务，成绩优良。可以合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后可以主动下线，不上不良网站上阅读，从没上过网吧，没有网瘾。可以节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立才能强。我爱好比拟广泛，具有好奇心，喜欢探究和考虑问题，喜欢看“我爱创造”，具有一定创新意识。三、合作与交流我性格活泼开朗，生活态度乐观，积极向上，沟通才能较强，具有较强的团队精神，积极参加有益的集体活动，保护集体荣誉，工作认真负责，具有一定的组织才能。可以主动帮助老师组织各种活动，各科老师都把我当成是他们的好帮手。我擅长与别人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了开展我的理论才能，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，擅长与别人协同“作战”，社会理论才能强，对新事物承受才能快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。可以积极上进并主动挑战一些困难。四、运动与安康积极参加体育锻练，认真上好体育课，成绩合格。平时注意锻炼身体，喜欢打羽毛球和骑自行车，会利用空闲时间和假节日去打羽毛球和骑车锻练。身体安康，注重个人和环境卫生。心理安康，情结稳定，可以控制自己的情结在各种环境中扮演好自己的角色。五、审美与表现我喜欢音乐、电影和美术，着装整洁。有安康的`审美情趣，懂得欣赏和顷听，不追求和承受低级、庸俗的东西。综合素质评价自我总结2首先，我充分利用学生的课内外时间，开拓了内容丰富、形式多样的“七彩星”活动，旨在促进学生素质的全面优化及进步。理论证明，经过“七彩星”活动的训练培养，学生的思想觉悟得到进步，个性特长得到开展，知识面得到拓宽，动手才能也得到进步，与第一课堂教学相得益彰。“七彩星”活动即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。形式生动活泼，内容丰富多彩。自主性。充分表达了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与开展的理想环境，有利于培养学生的自学才能和创造才能。理论性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、理论与探究、学习与创造等亲密结合起来。随着教学改革的深化，开展“七彩星”活动的重要性和迫切性已日益显示出来。其次，我根据本年段学生的心理特点。通过“七彩星”活动方案的施行，抓感性认识，确立了标准；抓理性认识，明白了道理；以学生为本，进步了学生自我教育才能。力争使学生学会生活，学会生存，学会做人，学会学习，从小养成热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热爱学习、热爱生活、热爱劳动、乐于助人、懂文明、讲礼貌、遵纪守法、孝敬父母的行为习惯，培养学生的高尚品质。通过详细操作流程，使学生在学校、家庭、社会逐步形成良好的思想品质和行为习惯，让每个孩子在学校快乐成长，进步学生的整体素质。第三，根据我班的详细情况，我将“七彩星”活动分为三个流程：1、每周亮点2、每周访谈3、每月聚焦。1、每周亮点在我们班级建立“七彩星”每周亮点评比台，按照“七彩星”活动要求，评定学生得星情况。详细的来说，学生一入学我们就对他施行七彩教育。发给他七彩星童谣。让他知道都从哪方面评比。要求学生每天诵读，如今我班学生都能背诵童谣。并且动都能按照童谣的要求去做。学生每周都自我评议，哪个方面得星，结合家长评议在家庭的表现，以及“七彩星”小组和老师认定在校表现，三方面结合起来最后确定本周的得星情况。2、每周访谈建立“七彩星”每周仿谈卡，记录学生每周得星情况，学生，小组，老师在访谈卡上进展评定，之后再让学生带回家中，让家长评定在家情况，做好记录，载入学生成长档案。3、每月聚焦每月班级，