2023年人教版小学四年级语文第六单元复习整理

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年人教版小学四年级语文第六单元复习整理人教版学校四年级语文第六单元复习

古人云：读书破万卷，下笔如有神。说明同学是要多读书，读好书。在作文教学中提倡同学多读，可以提高他们的思想熟悉，让他们获得各种学问，加深生活体验，并积累美丽的语言文字。我整理了人教版学校四年级语文复习内容，盼望能关心到您。

人教版学校四年级语文第六单元复习

一、生字

孟浩然(mnɡ)唯一(wi)广陵(lnɡ)

告辞(c)客舍(sh)风俗(s)

人影绰绰(chu)猛涨(zhǎnɡ)间隔(jin)

联结(ji)俩人(liǎ)空旷(kunɡ)

临时(zn)花苞(bāo)血脉(xu)

骨髓(suǐ)吩咐(nnɡ)屏息(bǐnɡ)

叮嘱(f)

二、多音字

涨(zhǎngzhng)俩(liǎliǎng)

难(nnnn)血(xuxiě)

似(ssh)强(jingqingqiǎng)

乐(lyu)漂(piāopiǎopio)

三、近义词

唯独单单也许大致

责备指责(斥责)理所当然理所应当

懒散懒怠凋零凋谢(凋落)

绽放盛开间隔间隙

奔波奔跑空旷开阔

等候等待平安无事安稳无恙

怜悯怜悯端详端详

目不转睛聚精会神吩咐嘱咐

庄重庄重不由自主情不自禁

喜悦开心富裕富有

明显明显艳羡艳羡

潮湿潮湿

四、反义词

责备赞扬懒散勤劳

美妙丑恶简单困难

轻快沉重平稳摇摆

理所当然岂有此理凋零绽放

苍白红润镇静惊慌

盼望绝望空旷狭窄

顽强脆弱严厉活泼

恍然大悟百思不解富裕贫困

潮湿干燥赐予索取

艳羡不屑

五、词语积累

【与“石”有关的词语】

石沉大海怪石嶙峋海枯石烂

水落石出石破天惊他山之石

【形容高尚品质的词语】

两袖清风不徇私情仗义执言

高风亮节大公无私光明磊落

【描写同学情意的词语】

情同手足朝夕相处友情长存

形影不离亲热无间携手并肩

【关于赐予的词语】

舍己为人慷慨解囊无私奉献雪中送炭

六、词语搭配

(美妙)的情感(剧烈)的情感

山洪(暴发)山洪(倾泻)

(轻快)的音乐(舒缓)的音乐

溪水(猛涨)溪水(流淌)

清波(漾漾)清波(荡荡)

(甜丝丝)的香气(迷人)的香气

(含苞)的花朵(盛开)的花朵

(苍白)的脸(红润)的脸

悄悄地(躺着)悄悄地(望着)

(可怜)的孩子(听话)的孩子

(热忱)地对待(仔细)地对待

(关切)的目光(锋利)的目光

(屏息凝神)地望着(深情款款)地望着

闪亮的(新车)闪亮的(珠宝)

好看的(圣诞礼物)好看的(发型)

艳羡的(神情)艳羡的(眼光)

喜悦的(光线)喜悦的(心情)

(赞叹地)说(兴奋地)说

(不由自主地)问(情不自禁地)问

七、积累句型

第21课搭石

1.比方句：前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

2.关联词：(假如)别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒散。(假设关系)

第22课跨越海峡的生命桥

1.双重否定句：针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。

2.比方句：这个刚满18岁的年轻人，患了严峻的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵。

学校四年级语文学习方法

1、多说

说，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培育同学好说的力量，肯定能提高同学写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。

我发觉，平常不善说的同学，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本缘由，则是缺乏说话的力量。

针对这一现象，我在作文教学中特殊注意同学说话力量的培育。我让同学介绍自己熟识的人和事、自然景物或亲自参与的各种活动等等，在训练过程中，列出简洁的提纲来引导同学先说什么，后说什么，然后按说的挨次有条理地写下来。

2、多读

古人云：读书破万卷，下笔如有神。说明同学是要多读书，读好书。在作文教学中提倡同学多读，可以提高他们的思想熟悉，让他们获得各种学问，加深生活体验，并积累美丽的语言文字。

课文是多读的起点，读好课文，揣摩的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，依据自己的爱好爱好和肯定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。

3、多写

作文活动是实践活动，同学写作技能的形成、写作水平的提高，依靠于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观看思索熬炼思维的灵敏、严密和敏捷，娴熟运用语言文字的技巧。

俗话说：好脑筋，不如烂笔头。把眼看、耳听得来的材料，直接贮藏在脑子里当然好，只是有些材料琐碎，简单忘掉，写作时临时又想不起来、写不出来。

那就可以把平常得来的材料，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发觉一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。

这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的力量，而且还可以增加许多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

4、多改

作文修改是学校生作文不行缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素养教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意精确、语言生动。

5、多鼓舞

同学的每一篇习作都付出了肯定的辛勤劳动，总盼望别人对自己劳动的价值赐予确定与鼓舞。家长、老师应顺应同学的心理，做到少改多批，挖掘他们的闪光点。

同学的作文瑕瑜互见，家长、老师不仅要擅长发觉精彩习作中的谴词造句和布局谋篇中的闪光点，更要发觉差的习作中情感表达的