《琵琶行》（并序）-2024年高考一轮复习新高考语文必背72篇（课件）

05.琵琶行（并序）白居易古典【古诗文识记】新高考语文必背72篇◎必修上册目录壹原文批注挖空贰理解性默写叁素材挖掘与写作运用肆课后练习壹古典原文批注➬作者白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

琵琶行并序白居易

元和十年，予左迁（）九江郡司马。明年（）秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声（）。问其人，本长安倡女（），尝学琵琶于穆、曹二善才（），年长色衰，委身（）为（）贾人（）妇。

左迁（贬官，降职）

明年（第二年）

京都声（唐代京城流行的乐曲声调）

倡女（歌女。倡，古时歌舞艺人）

善才（当时对琵琶师的通称）

委身（托身，指嫁）

为（做）

贾人（商人）

元和十年，我被贬为九江郡司马。次年秋天，到湓浦口送客，听到邻舟有一女子在夜晚弹奏琵琶，细审那声音，铿铿锵锵颇有点京城的风味。我询问她的来历，原来是长安的乐伎，曾经跟穆、曹这两位琵琶名家学习技艺，后来年长色衰，嫁给一位商人为妻。➬原文追踪

遂命酒，使快（）弹数曲。曲罢悯然（），自叙少小时欢乐事，今漂沦（）憔悴，转徙于江湖间。予出官（）二年，恬然（）自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪（）意。因为（）长句（），歌（）

以赠之，凡（）六百一十六言，命（）曰《琵琶行》。

快（畅快）悯然（忧郁的样子）漂沦（漂泊沦落）出官（京官外调）恬然（淡泊宁静的样子）迁谪（贬官降职或流放）因为（于是创作，古今异义）长句（指七言诗，唐代的习惯说法）歌（作歌）

凡（总共）命（命名，题名）

于是我吩咐摆酒，请她尽情地弹几支曲子。她演奏完毕，神态忧伤，叙说自己年青时欢乐的往事，但如今漂泊沦落，憔悴不堪，在江湖之间飘零流浪。我出任地方官已将两年，一向心境平和，她的话却使我有所触动，这一晚竟然有被贬逐的感受。于是撰写了这首七言歌行，吟唱一番来赠送给她，一共有六百一十六字，命题为《琵琶行》。浔阳江头（）夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（）。主人（）下马客在船，举酒欲饮无管弦（）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。江头（江边）瑟瑟（形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音）主人（白居易自指）管弦（指音乐）秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我下马和客人在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的管弦。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗（）问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯（）重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦（）三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑（）声声思（），似诉平生不得志。低眉信手（）续续（）弹，说尽心中无限事。轻拢（）慢捻（）抹（）复挑（），初为《霓裳》（）后《六幺》（）。暗（悄悄地）回灯（重新拨亮灯光。回，再）转轴拨弦（这里是调弦校音的动作）掩抑（低沉抑郁）声声思（悲伤、哀愁）信手（随手）轻拢（扣弦）慢捻（揉弦）抹（顺手下拨）复挑（反手回拨）《霓裳》（即《霓裳羽衣曲》，唐代乐曲名）《六幺》（大曲名）忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。循身轻轻探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才羞答答地走出来，还怀抱琵琶半遮着羞涩的脸面。转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚示成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她平生的不得志；她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。轻轻抚拢慢慢捻滑抹了又加挑；初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。大弦（

）嘈嘈（

）如急雨，小弦（

）切切（

）如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关（

）莺语花底滑，幽咽（

）泉流冰下难（

）。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝（

）不通声暂歇。别有幽愁暗（

）恨生，此时无声胜有声。银瓶乍（

）破水浆迸（

），铁骑（

）突出（

）刀枪鸣。曲终收拨当心画（

），四弦一声如裂帛（

）。东船西舫（

）悄无言，唯见江心秋月白。大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就象大珠小珠一串串掉落玉盘。清脆如黄莺在花丛下婉转鸣唱；幽咽就象清泉在沙滩底下流淌。好象水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。象另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好象银瓶撞破水浆四溅；又好象铁甲骑兵撕杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好象撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。大弦（琵琶四根弦中最粗的弦）嘈嘈（声音浊杂粗重）小弦（琵琶上最细的弦）切切（声音轻细且急促）间关（鸟鸣婉转）幽咽（低泣声，这里形容堵塞不畅的水流声）泉流冰下难（用泉流冰下阻塞难通来形容乐声由流畅变为冷涩）凝绝（凝滞）

暗（内心的）乍（突然）

迸（溅射）铁骑（带甲的骑兵）突出（突然冲出，古今异义）曲终收拨当心画（用拔子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法）四弦一声如裂帛（古时对丝织品的总称）舫（船）沉吟（默默深思的样子）敛容（收敛深思时悲愤深怨的面部表情）虾蟆陵（在长安城东南，是当时有名的游乐地区）教坊（唐代官办管理音乐杂技、教练的机关）第一部（古代对歌舞队、乐队的称呼）秋娘（唐时歌妓常用的名字，泛指当时貌美艺高的歌伎）五陵（五个汉代皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓，在长安附近，富豪人家多聚居在这一带）缠头（古代送给歌伎舞女的锦帛）绡（精细轻美的丝织品）钿（金花）击节（打拍子）等闲（随随便便）颜色（容貌，古今异义）故（衰老）老大（年纪大了）去来（走了以后。来，语气词）阑干（纵横散乱的样子）沉吟（

）放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（

）。自言本是京城女，家在虾蟆陵（

）下住。十三学得琵琶成，名属教坊（

）第一部（

）。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘（

）妒。五陵（

）年少争缠头（

），一曲红绡（

）不知数。钿（

）头银篦击节（

）碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲（

）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色（

）故（

）。门前冷落鞍马稀，老大（

）嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来（

）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（

）。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧（）。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹（）声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳（）难为听。今夜闻君琵琶语（），如听仙乐耳暂（）明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。唧唧（叹息声）丝竹（音乐，借代）呕哑嘲哳（形容单调的乐声。嘲哳，形容声音繁杂，也作“啁哳”）琵琶语（琵琶上弹奏的曲调）暂（突然，一下子）我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识。自从去年我离开繁华长安京城；被贬居住在浔阳江畔常常卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声。住在湓江这个低洼潮湿的地方；第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就象听到仙乐眼也亮来耳也明。请你不要推辞坐下来再弹一曲；我要为你创作一首新诗琵琶行。感我此言良久立，却（

）坐促弦（

）弦转急。凄凄不似向前（

）声，满座重闻皆掩泣（

）。座中泣下谁最多？江州司马青衫（

）湿。却（退回）促弦（把弦拧紧）向前（以前）掩泣（掩面哭泣）青衫（黑色单衣。唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫）被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再象刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟！➬文言文知识梳理1、通假字钿头银篦击节碎（“篦”通“鎞”，钗，古代妇女别在发髻上的一种首饰）2、古今异义

（1）明年秋（古：第二年

，今：今年的下一年

）（2）因为长句（古：因此创作，今：表示原因，常跟“所以”连用，表示因果关系。）（3）因为长句（古：指七言诗，唐代的习惯说法。今：因表达需要而字数较多的句子）（4）铁骑突出刀枪鸣（古：突然冲出。今：多指表现不一般。）（5）曲终收拨当心画（古：正中。句中指冲着弦的正中部位。今：小心，留神）（6）整顿衣裳起敛容（古：整理，修饰

。今：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。）（7）秋月春风等闲度（古：随便的，轻易地。今：指平常普通。）（8）弟走从军阿姨死（古：指鸨母。今：多用以称呼跟母亲辈分相同、年纪差不多不一定有亲属关系的妇女。）（9）暮去朝来颜色故（古：面色。今：

指色彩

）（10）去来江口守空船（古：走了以后。来，语助词，无实义。今：前去又回来，相当于来回。）（11）夜深忽梦少年时（古：指年轻时。今：指十岁到十五六岁的未成年人）（12）老大嫁作商人归（古：年龄大了。今：排行第一的人，多用以称呼兄弟姐妹中排行最大的）（13）呕哑嘲哳难为听

（古：不堪。今：①使人为难

②多亏（指做了不容易做的事）（14）凄凄不似向前声（古：刚才，先前。今：向前方，表示动作行为的方向）（15）又闻此语重唧唧（古：叹息声

，今：拟声词，形容虫叫声等

）3、词类活用：（1）闻舟中夜弹琵琶者(

夜，名词作状语，在夜里。

)（1）遂命酒(酒，名词用作动词，摆酒席。)（2）因为长句，歌以赠之(歌，名词作动词，作歌)（3）命曰《琵琶行》（命，名词作动词，命名，取名）（4）浔阳江头夜送客(

夜，名词作状语，在夜里。)（5）钿头银篦击节碎（碎，形容词作动词，敲碎）（6）商人重利轻别离

(重，后面带了宾语“利”用作动词，看重;轻，后面带了宾语，用作动词，轻视。

)（7）商人重利轻别离

(重，后面带了宾语“利”用作动词，看重;轻，后面带了宾语，用作动词，轻视。

)（8）梦啼妆泪红阑干（梦，名词作状语，在梦里。）（9）江州司马青衫湿（湿，形容词作动词，被浸湿）（10）血色罗裙翻酒污。（污，被动，被玷污）4.特殊句式：（1）元和十年，予左迁九江郡司马（被动句）（1）问其人，本长安倡女。（"本"后省略动词谓语"是"。）

（2）尝学琵琶于穆、曹二善才。（介词结构后置。介词结构"于穆、曹二善才"放在动词"学后"作补语。"于"相当于"向"。）

（3）使快弹数曲。（"使"后省略宾语"之"，指"琵琶女"。）

（4）转徙于江湖间。（介词结构后置。"于江湖间"作动词"转徙"的补语。"于"相当于"在"。）

（5）感斯人言。（"感"后省略介词"于"。"于"相当于"在"。）5、文言实词言①感斯人言（话，名词）②凡六百一十六言（字，名词）③自言本是京城女（说，动词）④东船西舫悄无言（声音，名词）命①遂命酒

（吩咐，动词）②命曰《琵琶行》（命名，取名，动词）数①使快弹数曲（几，数词）②一曲红綃不知数（数量，名词）是①是夕始觉有迁谪意（这，此，指示代词）②自言本是京城女（是，动词，表判断）语①琵琶声停欲语迟（说话，回答，动词）②今夜闻君琵琶语（曲，名词）③间关莺语花底滑

（蹄叫，动词）轻①轻拢慢捻抹复挑（轻轻地，形容词）②商人重利轻别离（轻视，动词）暂①凝绝不通声暂歇（短暂，副词）②如听仙乐耳暂明（忽然，一下子，副词）泣①满座重闻皆掩泣（哭泣，动词）②座中泣下谁最多

（眼泪，名词）转①却坐促弦弦转急（更，越，副词）②转徙于江湖间（辗转，动词）③转轴拨弦三两声（转动，动词）辞①我从去年辞帝京（离开，辞别，动词）②莫辞更坐弹一曲（推辞，动词）③归去来兮辞（古代的一种文体，名词）为①委身为贾人妇（做，动词）②因为长句（写，动词）③初为《霓裳》后《六幺》（弹奏，动词）④为君翻作《琵琶行》（替，给，动词）相①移船相近邀相见（互相，副词）②相逢何必曾相识（表示动作，偏指一方）拨①转轴拨弦三两声（拨动，动词）②曲终收拨当心画（拨子，名词）重①添酒回灯重开宴（重新，副词）②商人重利轻别离（重视，副词）③又闻此语重唧唧（更加，副词）声①凄凄不似向前声（音调，名词）②忽闻水上琵琶声（声音，名词）➬主题诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运，抒发“同是天涯沦落人”的感情。诗的开头写“秋夜送客”，“忽闻”“琵琶声”，于是“寻声”“暗问”，“移船”“邀相见”，经过“千呼万唤”，然后歌女才“半遮面”地出来了。这种回荡曲折的描写，就为“天涯沦落”的主题奠定了基石。接着以描写琵琶女弹奏乐曲来揭示她的内心世界。先是“未成曲调”之“有情”，然后“弦弦”“声声思”，诉尽了“生平不得志”和“心中无限事”，展现了琵琶女起伏回荡的心潮。➬主题然后进而写琵琶女自诉身世：当年技艺曾教“善才服”，容貌“妆成每被秋娘妒”，京都少年“争缠头”，“一曲红绡不知数”。然而，时光流水，“暮去朝来颜色故”、最终只好“嫁作商人妇”。这种如怨如慕、如泣如诉的描写，与上面她的弹唱互为补充，完成了琵琶女这一形象的塑造。最后写诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，抒发了同病相怜，同声相应的情怀。诗韵明快，步步映衬，处处点缀。既层出不穷，又着落主题。真如江潮澎湃，波澜起伏，经久不息。反复吟诵，荡人胸怀，情味无限。语言铿锵，设喻形象。“如急雨”、“如私语”、“水浆迸”、“刀枪鸣”、“珠落玉盘”、“莺语花底”。读来如闻其声，如临其境。贰古典理解性默写1.（2015年高考新课标全国卷Ⅱ）白居易《琵琶行》中“，”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。2.（2016年高考新课标全国卷Ⅲ）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“，”两句表达了这样的意思。3.（2018年高考新课标全国卷Ⅱ）白居易的《琵琶行》中“，”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。4.（2018年高考北京卷）古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。，”。➬真题再现1.（2015年高考新课标全国卷Ⅱ）白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。2.（2016年高考新课标全国卷Ⅲ）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”两句表达了这样的意思。3.（2018年高考新课标全国卷Ⅱ）白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。4.（2018年高考北京卷）古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”➬真题再现5.（2020年高考全国卷Ⅰ）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“，”两句。6.(2022全国乙卷)白居易《琵琶行(并序)》中“，”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。7.(2021全国乙卷)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行(并序)》中对此进行说明的诗句是“，。”8.(2021北京卷)古代贬谪之地往往环境艰苦,白居易在《琵琶行(并序)》中这样描述谪居浔阳的生活“，。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣”。9.(2020全国I卷)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行(并序)》改编而成，剧名来自诗中的“，”两句。➬真题再现5.（2020年高考全国卷Ⅰ）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”两句。6.(2022全国乙卷)白居易《琵琶行(并序)》中“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。7.(2021全国乙卷)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行(并序)》中对此进行说明的诗句是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”8.(2021北京卷)古代贬谪之地往往环境艰苦,白居易在《琵琶行(并序)》中这样描述谪居浔阳的生活“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣”。9.(2020全国I卷)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行(并序)》改编而成，剧名来自诗中的“座中泣下谁最多，江州司马清衫湿。”两句。➬真题再现1.白居易在《琵琶行》中仅用“

”七个字，就点出与客人送别的地点、时间和人物，又以“

”点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。2．白居易在《琵琶行》中多次写到“月”，送别时用“

”一句借月抒发别情，听完音乐后用“

”一句借月表达感受。3.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中诗句：，。

4.《明湖居听书》写小玉说书时，写道：“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂。”白居易《琵琶行》中也有类似的情景，以表现琵琶女的高超技艺，这两句是“，”。5．《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：，。➬经典常考1.白居易在《琵琶行》中仅用“浔阳江头夜送客”七个字，就点出与客人送别的地点、时间和人物，又以“枫叶荻花秋瑟瑟”点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。2．白居易在《琵琶行》中多次写到“月”，送别时用“别时茫茫江浸月”一句借月抒发别情，听完音乐后用“唯见江心秋月白”一句借月表达感受。3.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中诗句：夜深忽梦少年事，梦啼红妆泪阑干。4.《明湖居听书》写小玉说书时，写道：“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂。”白居易《琵琶行》中也有类似的情景，以表现琵琶女的高超技艺，这两句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。5．《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。6．陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易《琵琶行》的警策语是“，”。7．《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是：，。8.《琵琶行》总写琵琶女演奏时，先用“

”校弦试音，但诗人却用“

”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的。9．琵琶女在演奏时，每根弦都发出低沉忧郁的声音，每一声都寄寓无限哀思的诗句是：，。10．琵琶女的演技高超，虽是信手弹来，却能表达无限心事的诗句是：11．《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：，。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：，。写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：，。

6．陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易《琵琶行》的警策语是“

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

”。7．《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。8.《琵琶行》总写琵琶女演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的。9．琵琶女在演奏时，每根弦都发出低沉忧郁的声音，每一声都寄寓无限哀思的诗句是：弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。10．琵琶女的演技高超，虽是信手弹来，却能表达无限心事的诗句是：低眉信手续续弹，说尽心中无限事。11．《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。12.白居易的《琵琶行（并序）》中，琵琶女演奏暂歇后，“

，

”两句表明乐音又变得激越、雄壮。13.白居易的《琵琶行》中，运用比喻手法描写琵琶声休止的一句是“

”，通过写景侧面烘托琵琶声音乐效果的一句是“

”。14.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现（烘托）琵琶女的高超（高妙）的演奏技艺，这些诗句是“

，

。”15.《琵琶行并序》中“

，

”描绘了琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。12.白居易的《琵琶行（并序）》中，琵琶女演奏暂歇后，“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”两句表明乐音又变得激越、雄壮。13.白居易的《琵琶行》中，运用比喻手法描写琵琶声休止的一句是“四弦一声如裂帛”，通过写景侧面烘托琵琶声音乐效果的一句是“唯见江心秋月白”。14.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现（烘托）琵琶女的高超（高妙）的演奏技艺，这些诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”15.《琵琶行并序》中“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”描绘了琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。叁古典素材挖掘与写作运用➬素材挖掘1、白居易十分同情人民，做谏官时屡次上书，请求革除弊政。他在地方做官时，每到一年，都要力争做些对百姓有益后。杭州做刺名时，修筑了著名的“白堤”，用湖水灌溉土地。在苏州时，也受到苏州人民的爱戴。在做忠州刺史时，他搞了许多利民的改革，号召开荒生产；改进税收方法，增加官豪税款，减轻贫苦农民的负担，尽量节约开支，减轻百姓的支出。他亲自带头种树，绿花荒山。他主持群体集会，席地而坐与民同乐。有些官员说什么“贵”“贱”杂处，不成休统，白居易对这种言论毫不理睬。后来忠州人民为纪念这位爱民的好官，为他建了“白公祠”。➬素材挖掘2、“司马青衫“作为典故，出自于出自于白居易《琵琶行》中的诗句：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”青衫，是白居易司马身份的标志。“司马青衫”表达的是“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”的意思。古代诗人常用此典故来表示由于内心痛苦而伤心流泪。王实甫《长亭送别》“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，林觉民《与妻书》“司马春衫，吾不能学太上之忘情也”都用到这个典故，也都是这个意思。宋司马光《锦堂春》“席上青衫湿透，算感旧、何止琵琶。”是说“伤心事”还不止琵琶女的身世。金吴激《人月圆》从“南朝千古伤心事”一直说到“江州司马，青衫泪湿，同是天涯”也是指伤心事太多，其中“同是天涯”还用了白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的句子。元白朴《夺锦标》在新亭眺望时触目伤心，也说到“谁念江州司马，沦落天涯，青衫未免沾湿”，这就是写自己的悲痛了。追本溯源，把司马青衫理解为一种同情之泪、哀怜之泪。这更能让我们想起屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、杜甫的“感时花溅泪”、鲁迅的长歌当哭及汶川时温总理的白发。➬素材挖掘3、王维《鸟鸣涧》“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，是说有声响，反而更显得寂静；同样道理，白居易《琵琶行》“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，是说无声比有声更具有震撼人心的效果。由此我们不由联想到：大声疾呼或许不如如泣如诉更能表达心中的情感，无声的抗议或保持缄默也许更能表达心中的不满。因此，我们应该注意平静水面下的“暗流”，听出“于无声处”的“惊雷”。这或许就是“眼耳”“慧眼”，就是事物的辩证法。➬适用话题可用于“知音”“情感”“音乐”“审美”“沦落”“理解”“关注弱者”“同情”“和谐”“同情心是人性的标志”“要忧民之忧”“流泪如何不丈夫”等写作话题或题目中。➬写作范例（一）

●角度一：空白处有无限的美“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。空白不是虚无，是由实而生出的虚，会引起欣赏者的想象与联想。中国自古就主张“沉默是金”，而中国古代绘画艺术的一大特征就是空白之处的魅力。留白也是为了让想象展翅飞翔，从空白处发现无尽的美。例如《深山藏古寺》《蛙声十里出山泉》《竹锁桥边卖酒家》《踏花归去马蹄香”等都是非常精妙的留白绘画作品。●角度二：情感是音乐的灵魂音乐是一种不需要翻译的语言。音乐是情感的载体，是真性情的流露。琵琶女表演的乐曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这首或婉转低回或激越雄壮的曲子，正好能释放自己隐藏在心头的深深的抑郁。琵琶女的琴弦拨动了白居易的心弦，白居易也借助这奇妙的音乐将不快之情一泄而出。因为音乐的触媒而让两颗孤独忧郁的心产生了强烈的共鸣，乐曲的美妙让两个天涯沦落人互诉心曲。➬写作范例（二）

●角度三：要寻找直正的知音，必须抛开世俗的杂质白居易与琵琶女短暂的相逢，便碰撞出思想共鸣的火花，其间定有太多的遗憾与无法探知的灵魂。然而在“知音”面前，这些已经不重要了，真正值得我们品尝的是知音心灵碰撞那一瞬间的芬芳。真正的知音应该游离在物质之外，贵相知，贵知心。可如今，太多的人习惯了一层一层地伪装自己，到最后连自己的真心都找不到。

➬写作范例（二）肆古典课后练习1.下列句子中加点的词语，解释正确的一项是（）A．潦倒新停浊酒杯潦倒：政治