新教材高中历史人教选择性课件第五单元第11课古代战争与地域文化的演变

第五单元

战争与文化交锋时空坐标学法指导时空坐标学法指导1.抓住主线索:古今中外历史上的著名战争对人类文化碰撞的推动作用。2.明确古代著名战争对东西地域文化交流和面貌演变的推动作用:(1)在亚历山大远征被征服的地区,希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响,形成希腊化时代的文化;(2)蒙古西征客观上推动了东西方文化交流,引发较大规模的民族迁徙,改变了一些地区的文化面貌。时空坐标学法指导3.掌握近代战争以及西方文化的侵略扩张对美国、拉丁美洲和欧洲文化的影响:(1)独立战争后的美国文化呈现出政治民主的多元特征,而拉丁美洲文化则呈现出政治独裁的多元特征;(2)拿破仑战争后欧洲的政治文化得以重构,封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等成为欧洲的诉求;(3)欧洲殖民侵略过程中,自由主义、民族主义和社会主义思想激发了人民的民族民主意识,被侵略的民族不仅不同程度地接受外来文化,而且努力保护自己的传统文化,自身文化呈现出新的多样性。4.认识两次世界大战对世界各国现代文化形成的推动作用:(1)第一次世界大战进一步激发了欧、亚、非民族民主意识的觉醒,形成20世纪第一次民族民主运动的高潮;(2)第二次世界大战后,第二次民族民主运动的浪潮兴起,世界殖民体系逐渐瓦解。第11课古代战争与地域文化的演变课标定位素养解读通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂;认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机(1)通过史料实证,了解亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的内容和影响;立足于时空观念,掌握“亚历山大远征”和蒙古西征的过程(2)从历史解释的角度阐释古代著名战争对东西方文化碰撞和交流的推动作用一、亚历山大远征与“希腊化时代”1.亚历山大远征(1)时间:公元前334年。(2)过程:马其顿国王亚历山大率军入侵波斯,历经10年征战,灭亡了波斯帝国,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。(3)影响:战争给被征服地区造成了严重破坏,打断了被征服地区固有的文化发展进程。(4)亚历山大的统治:亚历山大在埃及自称法老之子。在波斯以波斯帝国正统继承人自居,穿波斯服装,沿用波斯帝国制度,任用波斯人为官员,推广波斯礼仪;鼓励马其顿人和波斯人通婚;以马其顿方式训练波斯士兵。2.“希腊化时代”(1)概念:公元前323年,亚历山大去世,帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国,这些区域被统称为“希腊化世界”。从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。(2)内容

内容具体表现希腊人和马其顿人逐渐融合希腊人和马其顿人基本垄断了高级官职,占有大量土地,并享受税收优惠,成为希腊化各国的统治阶级。作为殖民者,他们保持着希腊人的生活方式被征服地区原有的上层人士不同程度地接受了希腊文化。他们说希腊语,模仿希腊人的生活方式,部分人成为国王的顾问和官员希腊文化的中心逐渐东移亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心亚历山大城由亚历山大规划修建。托勒密占据埃及后,亚历山大城成为埃及都城。托勒密埃及鼓励文化发展,城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍,吸引学者前往研究(3)影响①被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流,促进了文学、科学等许多领域的发展。a.文学、史学、地理学领域:学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品,基本形成了我们今天看到的版本。b.科学领域:欧几里德编写《几何原本》;阿基米德提出了著名的物理学定理;埃拉托斯提尼精确计算地球周长;医生通过解剖尸体,对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。②西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大乡村地区,农民仍说着他们祖先的语言,保持他们原有的宗教和风俗。知识拓展《荷马史诗》《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称,是他根据民间流传的短歌综合编写而成。它以扬抑格六音部写成,集古希腊口述文学之大成,是西方文学中最伟大的作品。西方学者将其作为史料去研究公元前11世纪到公元前9世纪的希腊社会和迈锡尼文明。二、蒙古西征与东西方交流1.蒙古西征的背景:13世纪初,中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国。2.蒙古西征的过程西征时间成果第一次西征1218年后成吉思汗发动第一次西征,灭掉花剌子模国,蒙古军队直抵黑海北岸第二次西征灭亡金朝之后蒙古征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛第三次西征13世纪中叶蒙古以西亚地区为目标,攻占巴格达忽必烈建立元朝前后,蒙古在其他统治区形成了四大汗国,它们在名义上仍将元朝尊为宗主国3.蒙古西征的影响(1)给被征服地区的社会经济带来严重破坏。(2)推动了东西方的交流①第二次西征后,两位欧洲传教士到达漠北与蒙古交涉,他们撰写的出使报告流传至今。②意大利旅行家马可·波罗口述记录的《马可·波罗行纪》,展示了一个富庶而神奇的东方世界,对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。③畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问,见到了教皇和英、法国王。(3)引发较大规模的民族迁徙①由东向西迁徙的移民:主要是西征的蒙古军队,14世纪后,他们逐渐与当地居民融合。②由西向东迁徙的移民:大批移民自西向东迁,进入中国中原地区。他们来自不同地域,说着不同的语言,被称为“色目人”。他们中的大部分后来融入汉族和蒙古族。(4)使欧亚内陆的民族分布产生了变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变。知识拓展马可·波罗马可·波罗(1254—1324),世界著名旅行家和商人,生于威尼斯一个商人家庭。据称17岁时,他跟随父亲和叔叔前往中国,历时约四年,于1275年到达元朝大都。他在中国游历了17年,曾访问当时中国的许多地方。回到威尼斯之后,马可·波罗在一次威尼斯和热那亚之间的海战中被俘,在监狱里口述旅行经历,由鲁斯蒂谦写出《马可·波罗行纪》,后来在欧洲广为流传,激起了欧洲人对东方的强烈向往,对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。同时,西方地理学家还根据书中的描述,绘制了早期的“世界地图”。探究点随堂演练亚历山大远征与“希腊化时代”史料实证材料一

亚历山大在远征过程中一旦遇到抵抗,他不惜大动屠刀。城市被摧毁,幸存者被出卖为奴,财富被洗劫一空。材料二

罗马帝国将各个文明汇聚成大河。罗马帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰,它采取不同的政策因地制宜,客观上维系了罗马帝国的存在,维护了地区和平,促进罗马帝国的强盛。同时罗马使原来隔绝的地区开始有了交流,东西方文明交流进一步频繁。读史技巧材料一从唯物史观的角度,叙述了亚历山大远征产生的影响。材料二叙述了罗马帝国统治时期东西方不同文明之间的联系和交流。探究点随堂演练互动探究(1)根据材料一并结合所学知识,概括亚历山大帝国扩张的影响。(2)根据材料二并结合所学知识,概括罗马帝国统治的影响。(3)根据材料一、二并结合所学知识,谈谈你对古代世界文明交流的认识。提示(1)给当地人民带来了深重的灾难。(2)罗马帝国的统治,使地中海地区保持了比较长期的和平。帝国境内不同地区经济文化联系不断加强,奴隶制商品贸易不断发展。东西方文明交流进一步频繁。(3)文明交流有利于世界各地经济文化联系的加强和发展。大国扩张只是文明交流的一种形式。应该促进文明文化的和平交流。探究点随堂演练历史解释希腊化时代的文化发展历程(1)公元前334—前323年属于“希腊文化与东方文化接触”时期。文化上的碰撞以武力征服为先导,真正意义上的文化汇合尚未开始。但亚历山大对亚非广大地区的征服以及地跨亚、非、欧的大帝国的建立,不仅为欧、亚、非大陆间各主要文化的接触交流提供了可能,从而奠定了希腊化时代文化产生的基础,而且仅就文化交流而言,亚历山大远征的过程,也是传播希腊文化、吸收东方文化,并使两者合流的过程。探究点随堂演练(2)公元前4世纪末—前3世纪属于“希腊化文化的形成与繁荣”时期。亚历山大死后,在帝国的废墟上建立了托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三足鼎立的希腊化王国。希腊化王国时期,国际局势相对稳定,有利于各希腊化王国采取各种方式加强文化渗透、倡办文化事业,从而在客观上进一步扩大了东西方文化的融合。具有鲜明时代特色的希腊化文化在此时不仅形成,而且日臻成熟、繁荣。探究点随堂演练(3)公元前2世纪—前1世纪属于“希腊化文化的余波与渗透”时期。从东地中海地区看,文化创造的势头似已过去,但从整体看,希腊化文化还在四周扩散。罗马人在军事上征服了希腊化王国,却成了希腊化文化的俘虏;巴克特里亚失去了与地中海的联系,却把希腊文化带入了印度。昔日的文化中心也并非死水一潭,某些分支如宗教、史学也正是在地中海及其周边国家的政治格局发生变化的情况下才得到进一步发展的。希腊化文化是古埃及、古巴比伦、古印度以及其他东方文化与希腊文化相互交汇、融合的产物,其规模之大、范围之广、成果之巨、影响之深前所未见。它揭开了欧、亚、非大陆间人类文化大交流、大汇合的序幕,在西方文化乃至世界文化发展史上,起着承先启后、继往开来的重要作用。探究点随堂演练典例剖析例题据普鲁塔克所记,有七十个以上的希腊文明的中心城市,都是亚历山大在他十二年的征战中建立的。希腊的神庙、剧场、艺术、文学和商业,以及希腊的殖民者早已遍布于帝国各处,希腊科学和语文的胜利,比之马其顿方阵的成功更为持久。这说明了(

)A.亚历山大在文化政策上是个失败者B.希腊城邦几乎征服了马其顿帝国全境C.文化上落后的蛮族不能真正接纳希腊文化D.马其顿帝国的扩张有利于希腊文明的扩展题目立意本题以亚历山大远征的影响为依托,从探究希腊化时代的希腊文化扩展的角度考查历史解释和史料实证等学科素养。探究点随堂演练解题指导

选项分析A材料“希腊科学和语文的胜利”说明亚历山大在文化政策上是成功的,故A项错误B材料没有涉及希腊城邦和马其顿帝国的关系,故B项错误C材料“希腊的神庙、剧场、艺术、文学和商业,以及希腊的殖民者早已遍布于帝国各处”反映了先进的希腊文化的扩展,故C项错误D材料“有七十个以上的希腊文明的中心城市,都是亚历山大在他十二年的征战中建立的”“希腊科学和语文的胜利”,说明马其顿帝国的扩张有利于希腊文明的扩展,故D项正确答案D探究点随堂演练1.他攻占地中海东岸地区,随后兵不血刃进入埃及,又转而进入两河流域,灭亡波斯,建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。“他”是指(

)A.伯利克里 B.屋大维C.亚历山大 D.穆罕默德答案C解析结合所学可知,灭亡波斯的是亚历山大,故C项正确。探究点随堂演练2.研究性学习是历史学习的一项重要内容。下面对马其顿征服希腊的原因进行探究,符合探究主题的是(

)A.雅典民主政治的局限B.雅典和斯巴达的衰落C.亚历山大帝国的建立D.罗马帝国征服地中海答案C解析公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。亚历山大继位后,出兵远征,扫荡了小亚细亚,攻入埃及。然后回师占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,传播了希腊文化,建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国,故C项正确。探究点随堂演练3.希腊化时代指的是希腊文化传统超越本土向更广阔的世界传播的时代。推动希腊化时代出现的重要事件是(

)A.伯利克里改革B.希波战争结束C.罗马帝国形成D.亚历山大远征答案D解析结合所学知识可知,从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”,故D项正确。伯利克里执政时期是雅典民主政治的黄金时期,但其影响面更多地局限于古希腊地区,并未走向更广阔的世界,故排除A项;希波战争结束于公元前449年,不符合希腊化时代的时间,故排除B项;罗马帝国形成于公元前1世纪,在此之前,希腊化时代已经出现,故排除C项。探究点随堂演练4.吐蕃和南诏对唐朝蜀中地区的进攻,屡屡以掠夺工技之人为目标;蒙古军西征过程对工匠技艺之人则留存、带回蒙古本部草原。元至元十六年三月,“囊加带括两淮造回回炮新附军匠六百,及蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者,俱至京师”。这种现象说明(

)A.民族间的战争以争夺工匠为目标B.工艺技术对社会发展的重要作用C.少数民族对中原先进文明的仿效D.蒙元时期中国火炮技术开始出现探究点随堂演练答案B解析材料“以掠夺工技之人为目标”“对工匠技艺之人则留存、带回蒙古本部草原”“蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者,俱至京师”反映出少数民族对工匠技艺之人的掠夺,这体现了工艺技术对社会发展的重要作用,故B项正确。争夺工匠只是材料的一部分内容,不全面,排除A项;材料强调的是工艺技术的作用,故C项错误;