幼儿园科学活动教案模板(五篇)

幼儿园科学活动教案〔五篇合集〕【第一篇】活动目标：1、通过幼儿的实践操作，感知和探究沙的特点。2、通过玩沙给幼儿带来开心的情感体验，培育幼儿建构力量。3、培育幼儿合作、交往的良好品质和科学探究精神。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动预备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒假设干。2、活动前检查沙坑安全及卫生。活动过程：1、感觉玩耍么感觉?(很硬，脚踩上去不舒适，摔在地上很疼。)(很软，很舒适，摔倒了都不会疼。)与幼儿共同争论得出结论：沙很软。2、觉察玩耍①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓舞幼儿自己去探究、自己去感知，看看有什么觉察：(沙很轻，不用费力儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓舞幼儿将觉察告知教师和小朋友。(把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能观察沙的上面有很多把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……)师生共同总结沙的特点。3、建构玩耍自己在沙坑四周猎取材料进展活动的幼儿加以确定。4、赏识玩耍共同赏识每位幼儿的作品，给每位幼儿以确定和鼓舞。5、整理、整理材料活动延长：告知教师和小朋友，一起说说沙的用途。活动反思：自主学习力量。【其次篇】一、活动名称：卷线车二、适宜对象：中班幼儿(4--5)岁三、价值指向：1、探究物体转动的方法。2、把握物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。3、幼儿大胆操作，自主探究,熬炼小肌肉群。四、材料设计：外表(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。(二)、从包装箱的纸板上剪2在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。3然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。子和纸卷芯固定住。(六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的`蜡烛，然后穿上一根筷子固定。(七)最终，在轮子上贴上秀丽宠爱的贴纸后完成。五、玩法提示：(一)、让幼儿使车转动起来。(二)、调整橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。六、指导要点：差异，不断增加难度，一步一步地进展操作。1、小朋友，请你把车转动起来。2、小朋友，怎样使车转动的更快些。玩法。【第三篇】学问背景：本活动运用的学问是有关与饱和溶液和转变液体密度等有关知识。饱和溶液：在肯定温度下在肯定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。方法背景本次活动承受了观看、试验、探究等方法。透亮的水里会有什么现象?”教师在到红水的时候应在杯子后面放一试验，引起幼儿试验和探究的欲望。以加强他们的自信念道是为什么吗?”教师可以在幼儿急迫的期盼下说出答案“把很多白自然就沉到了水底。幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：1、通过幼儿的观看和试验等方法，培育幼儿的动手操作力量和对事物的探究力量。激发幼儿的古怪心和求知欲。2、鼓舞幼儿运用恰当的方法表达、沟通探究的过程和结果。二、示范性方案科学活动《奇异的水》(一)活动目标：1、通过不同的水的变化，培育幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探究欲望。2、在幼儿试验的过程中培育幼儿的动手操作力量。3、情愿用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通。(二)活动预备：两杯红色的水，一杯透亮的水，白糖。小勺(此材料幼儿人手一份)(三)活动流程：(四)活动过程：1、看一看，想一想什么现象?为了让幼儿观看便利，在透亮杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以观察红色的水沉到了透亮的水底，成了两层，格外好看。)2、试一试：#教案#看看能不能倒出两层的水来。)3、说一说：一样吗?(教师请幼儿大胆说出自己试验的方法和结果)#教案#导语：“小朋友知道为什么你们的水不能象教师的一样好看吗?请小朋友看观看：小朋友的水很稀。教师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告知了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，4、做一做：请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖，一杯透亮的水)制作奇异的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透亮的杯子里，了吗?(五)活动评价：进展，也使他们的语言表达力量得到了很大的提高。【第四篇】一、教材分析适当的方式表达、沟通探究的过程和结果们始终感兴趣的话题：影子是怎么来的?为什么自己的影子有时长、有时短?但对于一些影子的特征的了解只是一些零散的，因此我在我们班组织此活动。让幼儿通过活动了解影子的隐秘，对影子的各种变化感兴趣，情愿与同伴沟通、共享自己的记录与觉察，体验影子变化带来的乐趣。二、活动目标目标：1、引导幼儿知道有光线的地方就有影子，光被物体挡住就会消灭影子，影子与运动有关系。2、启发幼儿制造性的玩影子玩耍，通过试验理解影子的形成。学习用表格绘画的形式记录自己的觉察，并学会与同伴沟通。3三、重难点重点：有探究影子这一自然现象的欲望，体验影子带来的乐趣，能用记录绘画、与同伴沟通等方式表征。难点：理解影子的形成，初步了解影子与物体与光的关系。四、教法学法的乐趣。因此我承受的教法有：12、操作法：通过幼儿动手操作，与试验材料的互动过程中进展问题，在操作中找到答案。3、演示法：教师把实物或教具演示给幼儿看帮助幼儿理解表达的内容，这个活动我把影子产生的缘由、方向，做成课件让幼儿直观生动的了解，解决活动的重难点。4了多种表征方式，也是充分给孩子和同伴共享沟通交谈的时机。动中充分的探究、觉察、生疏、沟通共享，因此本活动的学法有：1、观看法：观看在教育活动中的作用是很大的，尤其是身边的自然现象，引导孩子们学会观看才能在生活中活动中有所觉察。2、尝试法：孩子们宠爱动手，因此在做中学习是很重要的。这次活动给幼儿供给了大量的时间尝试，请幼儿自由探究影子的成因，并尝试用不同的方法和同伴合作协商。3、表征法：孩子眼里的世界是多种多样的，因此我们通过表征人而异。五、活动预备阅历预备：幼儿玩过“踩影子”的玩耍，对影子有粗浅的生疏。教师课前多看一些关于影子的学问以便于答复幼儿提出的各种问题。物质预备：手电筒、小巧的玩具、粉笔、记录表、多媒体课件、投影仪、录音机、电脑。桌子和试验材料。户外选择适合幼儿观看与活动的场地。【第五篇】活动名称：好玩的盖子活动目标：12、尝试用各种方法翻开盖子，并用语言简洁的表述出来。3、培育幼儿了与参与玩耍、体验成功的欢快。活动预备：1、各种外形、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子假设干。2、糖果假设干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。3小玩具)活动过程：1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想方法翻开它。“小朋友，你们好!今日吴教师要给你们送个礼物，我们来看看是什麽吧”(大纸箱)“谁来帮教师想个方法翻开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开 )选一种方法翻开。2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿翻开。3、从中取出一个小盒子，请幼儿翻开。4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿翻开。5、从中取出一个小玩具熊。二、请幼儿观看布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。“今日教师给你们还预备了很多东西，你们看看大门都是什麽?儿答复，教室可引导幼儿选择性地表达。三、请幼儿尝试用各种方法翻开盒子，并用语言简洁表述。或盒子翻开它，看里面是什麽?拿到里礼物后，请把盖子再盖好放到桌子上。四、请幼儿回座位休息一会儿，提问：1、你们找到珍宝了吗?拿出来看看?是