八年级上册生物工作总结

第第页八年级上册生物工作总结

八班级上册生物工作总结1

本学期我担负八班级三个班的生物教学。我深入讨论教材、，虚心学习。一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，在教学中要做到教学相长。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。开始接触生物教学时，由于没有什么阅历只能摸着石头过河，边教边学。我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。

生物是一门生产生活中的`学科，对同学而言，既熟识又困难，虽然有许多知识他们在生活中有许多接触，但并不肯定能理解，能掌控，能应用。在这样一种大环境之下，要教好生物，就要让同学喜欢生物，让他们对生物产生爱好。否那么同学对这门学科产生厌学心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，如带同学去亲近自然、接触自然、让他们在生产生活中去学知识，这样会达到事半功倍的效果。不仅仅让他们学到了知识而且对生物这门学科产生了深厚爱好，更了解生物，更喜爱学习生物。

由于生物的非常状况，同学在不断学习中，会涌现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有技能提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于技能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

八班级上册生物工作总结2

本学期，我担负八班级的生物教学工作。一学期来，我喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构。严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作状况总结如下;

1、备课。每次上课前我仔细备教材、备教法，依据教材的内容和同学的实际，设计好课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该堂课进行总结，写好课后反思。

2、上课。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录好同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题实时作出分类总结，实时进行的评讲，并针对涌现有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

4、辅导。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求

5、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一贯以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《好老师制服后进生的十四堂课》、《走在心教育边上》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，知识的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充盈了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

6、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高生物教学质量。我任教八班级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对生物更有爱好，同时提高同学的'生物水平。另外，授课后依据得失实时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。

同时，我还积极和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒〔调查活动课〕“人的性别决断〔游戏课〕”、“蚯蚓在哪儿爬得快〔试验探究〕”等课，着重培育同学的综合实践技能和创新思维技能。

对于生物课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育同学技能，提高同学的素养为目标，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

7、加强反思，实时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能实时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想设置生物爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点。

八班级上册生物工作总结3

为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让同学学好知识是我一贯的探求方向。同学是主体。因此，在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论同学掌控知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在同学的记忆中。提高同学学习生物的爱好和提高课堂的时间效率是关键。

首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的'书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学讨论说明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合同学的生理和心理成长规律，既扩高校生的知识视野，激发求知爱好，也加强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们进展自己的爱好和特长提供了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建设中的运用，更有助于同学的爱好、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的讨论还告知我们：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观测、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把繁复的问题简约化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和性格培育。

通过两年的努力，我依据生物学科的特点，迎合同学新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，同学们都喜爱我的课，所教班级的生