2022幼儿园小班教案简单易懂

第第页2022幼儿园小班教案简单易懂2022幼儿园小班教案简约易懂(一)教学预备

1、每人一个串铃。

2、一面大鼓。

3、一个蛙鸣捅(可用其它能连续敲响的乐器代替)。

教学过程

1、幼儿听老师讲解并描述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象用劲跺脚时，小蚊子就要死掉。幼儿仿照练习。

2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最末用劲敲大鼓。这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路。刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴。摇响串铃表示蚊子飞。用劲敲大鼓表示大象生气用劲跺脚。

3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。

4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象(由另一老师或高大幼儿扮演)身边，当听到重纵的敲鼓声时，蚊子就躺下死掉。

5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩游戏。

教学目标

1、通过观测各种蛋，让同学知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。

2、知道蛋的大小、顔色不同。

3、培育同学观测、探究的爱好进展同学的思维。

4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学预备

1、已有知识阅历预备：回家练习打生鸡蛋。

2、物质预备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。碟子假设干。磁带、录音机。一个箱子。多媒体课件。

教学过程

一、引入部分

以孙悟空到班上作客，给我们小伙伴送来一件礼物，引起同学爱好，并出示装有礼物的箱子。

二、基本部分

1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么?(打开一扇小门拿出小红花)誰发觉的问题最多，小红花就奖给誰。(调动同学积极性)

2、第二件礼物是什么?从箱子里拿出一盒磁带，让小伙伴闭上眼睛，听听里面说了些什么：(各种动物生蛋后沾沾自喜唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小伙伴)，让小伙伴闭上眼睛，老师打开遮住蛋的纸条。

3、同学观测

(1)老师：“这些蛋都一样吗?哪些地方不一样?(让同学用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，顔色不一样。)

小结：有的蛋大，份量重。有的蛋小，份量轻。有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。

(2)老师：“蛋是什么外形的?两头一样大吗?”

小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。

(3)老师：“小伙伴用手摸摸，感觉怎么样?”

小结：蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件礼物是什么?老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小伙伴知道鸡蛋里面有什么?有什么方法可以看到里面的东西?(敲碎蛋壳)

(1)请小伙伴把盘中的鸡蛋打碎。老师讲打蛋的方法，指导同学动手打鸡蛋。老师：“鸡蛋里面有什么?蛋黄是什么顔色?旁边一些粘糊糊的透亮的东西叫什么?蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让同学观测蛋白。

(2)老师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清?我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。

小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。

(3)老师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的?

小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。

5、拆开第二封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途?让同学争论，然后出示画片。老师趁机讲蛋的营养。

6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请同学争论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固同学印象。

7、老师“我们看看孙悟空送给我们最末一件礼物是什么?(老师拿出一大袋煮熟的鸡蛋)孙悟空送给我们每个小伙伴两个鸡蛋。”每位同学发一个。

(1)老师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小伙伴想一想你有什么方法能够找出那只熟鸡蛋?”让同学自己动手操作，老师讲几种小伙伴没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让同学动手操作，找出熟鸡蛋。

(2)老师：“小伙伴，孙悟空送给我们的鸡蛋肯定很好吃，又有营养，我们把它吃了吧。小伙伴吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”(放音乐)同学吃鸡蛋。

三、结束部分

同学在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。

活动延伸：

1、美工：鸡蛋娃娃，让同学用蛋壳做不倒翁娃娃。

2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。

教学目标

1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。

2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔奇妙利用四季色调的改变爱护自己，战胜红狐狸的方法。

3、能积极参与讲解并描述活动，初步体验与同伴共同讲解并描述、共同游戏的欢乐。

教学预备

1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡。与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。

3、《三只兔子》的故事图片。实物投影仪。《小兔捉迷藏》的音乐。

教学过程

一、出示图一，引导幼儿观测、讲解并描述，导入课题。

1、师：今日老师要给大家介绍一位森林里的客人。(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?

2、师：对，它就是红狐狸。认真看一看，红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?

3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁?它会怎么说呢?

4、师：它究竟看到了谁呢?我们一起来看一看，讲一讲。(放大图一后，老师带领幼儿一起完整讲解并描述图一内容，用等待、默示的方法提示幼儿讲解并描述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”)

二、引导幼儿围绕话题自由争论、沟通。

1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个方法。

2、幼儿自由争论，老师巡回倾听。

3、请个别幼儿发表自己的想法。

4、师：这三只小兔会想什么方法呢?让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

三、老师完整讲解并描述故事，并用问题援助幼儿理解故事内容。

1、放大画面，并有感情地完整讲解并描述故事。

2、师：小兔用了什么方法，使红狐狸没有发觉它们的?

3、师：

①(放大图二)春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服?

②它们为什么要穿上绿衣服?

③假如有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。)

④(出示字卡“春天”)老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢?(幼儿集体认读。)

⑤有谁情愿来把春天里的故事讲一讲?(请*位幼儿讲一讲后再集体看图讲解并描述。)

4、师：

①(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢?

②这会是什么季节呢?(依据幼儿回答出示“夏天”字卡。)

③小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。)

④为什么要为它们穿上花衣服呢?

⑤请男女幼儿分别讲解并描述夏天的故事。

5、师：(同时出示“秋天”和“冬天”的字卡)我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)

6、师：(放大图四)请你们看看，我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲解并描述后再请小组幼儿讲一讲。)

7、师：(放大图五)我知道，你们确定也会讲这幅图上的故事了，对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲解并描述。)

四、再次边看图边完整讲解并描述故事。

1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最洪亮?

2、师：你喜爱这三只小兔吗?为什么?

3、师：假如让你来当小兔，你能象它们一样聪慧吗?

五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。

1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。(幼儿自选头饰戴好。)

2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。)

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