洞口教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考洞口教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。A.理解问题B.问题检验C.发现问题D.问题解决【答案】：D2.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.更大的稳定性B.广泛的社会性C.独特的多层次性D.特殊的规范性【答案】：D3.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。A.难度B.信度C.区分度D.效度【答案】：B4.注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程。A.研究B.能力C.基础D.拓展【答案】：D5.以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（）。A.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价B.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价C.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价D.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价【答案】：B6.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。A.抽象B.变式C.比较D.概括【答案】：B7.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。A.从他律向自律发展B.从客观责任到主观责任发展C.从主观责任到客观责任发展D.从自律向他律发展【答案】：B8.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）。A.注意的集中性B.注意的稳定性C.注意的指向性D.注意的分配性【答案】：A9.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.催化剂B.稳定剂C.凝固剂D.调节剂【答案】：A10.一种学习中获得的知识经验对另外一种学习的影响称为（）。A.学习策略B.学习兴趣C.学习迁移D.学习动机【答案】：C11.实施学分制的必要条件是（）。A.过程管理B.百分制C.导师制D.班组管理【答案】：C12.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A.精神分析理论B.经典条件作用理论C.操作性条件作用理论D.认知理论【答案】：C13.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。A.预测效度B.构想效度C.效标关联效度D.内容效度【答案】：D14.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.认知过程B.激情C.情绪过程D.意志过程【答案】：C15.教学是学校教育的（）工作。A.重要B.唯一C.中心D.必要【答案】：C16.课程的一般结构是（）。A.课程计划一课程标准一教科书B.课程目的一课程评价一课程实施C.知识一经验一活动D.课程总目标一领域目标一学科目标【答案】：A17.到工厂进行参观访问属于（）。A.实物直观B.形象直观C.模像直观D.感知直观【答案】：A18.看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是（）。A.视觉B.色觉C.感觉D.知觉【答案】：D19.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法（）。A.从重处罚B.加重处罚C.处罚D.拘捕【答案】：A20.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，教师扮演的角色成为了（）。A.社会的模范公民B.学生问题的解决者C.知识的传授者D.知识学习的促进者【答案】：D21.科尔伯格的道德发展阶段论中，哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感？（）A.权威和社会秩序取向B.良心或原则取向C.社会契约取向D.惩罚和服从取向【答案】：B22.“进退维谷”是一种（）式的动机冲突。A.双趋B.双避C.趋避D.多重趋避【答案】：B23.教学过程的本质是（）。A.交往活动B.实践活动C.课堂活动D.认识活动【答案】：D24.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）。A.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课B.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课C.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动D.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外【答案】：D25.以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。A.学习材料特性B.媒体C.认知结构D.教师指导【答案】：C26.中华人民共和国公民有受教育的（）。A.权利和义务B.义务C.权利D.权力【答案】：A27.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.操作、产物、应用B.内容、产物、图形C.产物、内容、操作D.内容、操作、图形【答案】：C28.把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（）。A.斯普兰格B.奥尔波特C.卡特尔D.罗杰斯【答案】：B29.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力可变观B.能力消退观C.能力保持观D.能力实体观【答案】：D30.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，（）"A.按劳分配B.按需分配C.按利润分配D.平均分配【答案】：A31."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）。A.社会惰化B.社会助长C.从众D.群体模仿【答案】：B32.强调儿童中心主义观点的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克【答案】：C33.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A.团委B.学生会C.小组D.班级【答案】：D34.为人格的发展提供现实性的是（）。A.成熟因素B.个人主观因素C.环境D.遗传因素【答案】：C35.责任感、义务感属于（）。A.美感B.道德感C.热情D.理智感【答案】：B36.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.试图回忆和反复阅读相结合B.合理分配复习时间C.及时复习D.采取多样化方法【答案】：C37.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。A.横向迁移B.正迁移C.特殊迁移D.非特殊迁移【答案】：D38.下列选项属于道德行为的是（）。A.儿童和野蛮人的行为B.教师自主自愿选择的行为C.教师的地点行为D.无知行为、被迫行为【答案】：B39.让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（）。A.讨论法B.头脑风暴法C.启发法D.用途扩散法【答案】：D40.学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则称为（）。A.学校传统B.学校制度C.校园文化D.学生文化【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师的道德理想内容包括（）。A.以人为本B.教书育人C.崇高的理想信念D.为人师表【答案】：BCD42.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.意志B.动机C.DD.AE.需要F.BG.CH.情绪【答案】：BE43.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于因势利导B.善于掌握分寸C.善于随机应变D.善于对症下药【答案】：ABCD44.促进教师角色形成的因素包括（）。A.树立榜样示范B.积极投身实践C.促进职业认知，加强职业认同D.关心学生成长【答案】：ABC45.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象整饰B.印象形成C.印象控制D.印象提升【答案】：AC46.教师仁慈的意义大体上可以概括为（）A.心理健康功能B.榜样效应C.动机作用D.职业自由感【答案】：ABCD47.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程设置的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案制定过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程方案实施过程的评价【答案】：BCDE48.职业活动中，要做到公平公正就要（）。A.和领导搞好关系B.按原则办事C.不徇私情D.不惧权势，不计个人得失【答案】：BCD49.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不能抱怨自己的薪酬B.不贪占公共和他人的钱物C.不贪学生及家长的钱物D.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习【答案】：BCD50.[]依法执教的内容包括（）A.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策B.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规C.依法执教是依法治国的必然要求D.要依法维护学校、教师的合法权益【答案】：ABD51.影响知识识记的因素有（）。A.识记的目的性和积极性B.材料的性质和长度C.识记的通道和途径D.对材料意义的理解度【答案】：ABCD52.下列对合作的含义理解正确的是（）。A.合作是一种协同行为B.合作有特定的对象C.合作的目的都是为了各自的目标D.合作是一种伦理范畴【答案】：AD53.社会思潮的内涵包括以下内容（）。A.在一定社会历史条件下产生B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益C.会造成社会生活的不稳定D.具有一定理论色彩【答案】：ABD54.道德情感的几种表现形态是（）。A.记忆的道德情感B.想象的道德情感C.直觉的道德情感D.伦理的道德情感【答案】：BCD55.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象B.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”C.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位D.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证【答案】：BD56.成就目标可以划分为（）。A.掌握接近目标B.掌握回避目标C.表现接近目标D.表现回避目标【答案】：ABCD57.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.态度转变B.健康概念认同C.知晓健康信息D.采纳健康行为【答案】：ABCD58.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.教师一言谈B.利用家长C.向家长推卸责任D.排斥家长【答案】：ABCD59.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.道德调节最终依靠道德自觉性来实现B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段D.是教师道德最主要、最基本的功能【答案】：ABD60.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.计划预谋性B.有效性C.动态性D.灵活针对性【答案】：ABCD61.职业道德行为养成的作用有（）。A.抵制不正之风B.促进事业发展C.实现人生价值D.提高全面素质【答案】：ABCD62.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A.巩固性B.可组织性C.可辨别性D.可利用性【答案】：ACD63.以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。A.教师担负着提升“正人