大象版一年级科学下册全册课件

大象版(科学)一年级（下册)

全册课件[精品]大象版小学科学一年级下册分工合作找证据它有几条腿？闯关游戏规则说明：在一分钟内，数出2条腿和4条腿的动物各有几只？填在书上P1页的“记录单”中。要求：1.独立完成自己的记录单2.完成后不相互查看，举手示意。3.完成后不随意说话。第一关记录单2条腿的动物_____只。4条腿的动物_____只。12第二关记录单2条腿的动物_____只。4条腿的动物_____只。6条腿的动物_____只。452第三关记录单2条腿的动物_____只。4条腿的动物_____只。6条腿的动物_____只。262反思我们都有什么闯关经验？怎样才能快速的闯关？制定计划小组成员任务探探小组长，负责记录究究数2条腿的动物奇奇数4条腿的动物妙妙数6条腿的动物第四关记录单2条腿的动物_____只。4条腿的动物_____只。6条腿的动物_____只。21301.水的特性小河水，哗哗流，叔叔阿姨牵着走；浇绿村南玉米地，浇肥村北一塘藕；村里有了自来水，从此用水不发愁；滴水如油要珍惜，水是我们好朋友。同学们，在我们身边，哪些地方有水呢？现在就让我们一起来做个活动吧：寻找身边的水。喷泉眼泪井水雨水我们在寻找周边的水的时候要注意安全。水有哪些特性呢？看一看

尝一尝闻一闻

摸一摸找特性的好办法尝到了:水是没有味道的。看到了:水没有颜色的、透明的。闻到了:水是没有气味。动手做：水可以倒来倒去。将搜集到的水集中起来，建立自己的小水库。把作品放到记录袋里。观察小记录什么地方有水我的观察方法观察结果再见2水和盐的故事第一单元水与溶解一、导入新课视频“小毛驴过河”。二、阅读盐是我们生活的必需品，在解放战争时期，敌人限制红军买盐，为了能买到盐，并送过关，小红军想了巧妙的方法。想想看小红军把盐藏在哪里了？三、提出问题小红军把盐藏到哪里了？1是把盐“化”到水里了吗？2盐能“化”到水里吗？3四、制定计划①倒一杯水。②取一小勺盐，放进水里。③观察。“把盐‘化’到水里”研究计划五、实验①准备好一杯水②向水中倒入一小勺盐③看到的盐慢慢变少④最后盐全都看不见了六、得出结论能不能用一句话说说盐是怎么藏到水里的？盐是化在水里的。这种现象也被称为盐溶解在水里看不见了。但并不所有的盐都能化在我们这一杯水里。盐多了，水也要更多。盐能化在一定量的水里。六、得出结论视频“这是溶解吗”。再见

大象版小学科学一年级下册第一单元3水能溶解哪些物质

róngjiě提出问题你知道还有哪些物质可以溶解在水里吗？róngjiě猜想你认为哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中呢？制定计划“水能溶解哪些物质”研究计划①

倒四杯水。②取适量沙子、食用油、白糖、红糖分别放入水中。③

观察。……

实验准备1、透明杯子4个2、红糖、沙子、白糖、食用油各少许。3、毛巾一条。实验要求1、有序领取、归还实验器材。2、小组成员分工明确,按照实验计划规范操作。3、认真观察，填写实验活动记录单。4、注意安全，一旦发生水杯翻撒，请及时用毛巾清理。5、实验结束时，请将实验器材收回实验盒中。“水能溶解哪些物质”活动记录

物质

猜想

验证

沙子白糖

食用油

红糖......

作出猜想，并通过实验来验证。能溶解的的“√”“水能溶解哪些物质”活动记录

物质

猜想

验证

沙子白糖

食用油

红糖......

作出猜想，并通过实验来验证。能溶解的的“√”实验总结通过实验，你观察到了什么现象？搜集证据

沙子_____溶解在水中。不能搜集证据

白糖_____溶解在水中。能搜集证据

食用油_____溶解在水中。

不能搜集证据

红糖_____溶解在水中。能得出结论（）（）（）（）××√√

有些物质（像食盐、白糖、红糖等）能够溶解在一定量的水里，有些物质（像食用油、沙子等）很难溶解在水里。通过实验，我们发现……拓展延伸生活中的溶解认识常见植物常见的植物同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。柳树的枝条很细，也很软，叶子是长条形的。风吹来的时候……韭菜像小草一样，是绿色的。可以炒着吃，还可以……你们观察得真仔细！同学们

一起来认识一下这些植物吧？银杏树银杏树向日葵蒲公英梅花桃花梨花豌豆花结出的果实除了这些水果，还有哪些水果是属于植物的果实呢？

苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，猕猴桃，樱桃，杨梅，柿子……谢谢缺水的吊兰吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。认识吊兰它的叶片修长，四季常绿，舒展下垂。

它的叶片修长，四季常绿，舒展下垂。

同学们，快来想一想为什么吊兰会蔫了？实验计划实验计划实验计划实验证明拓展知识

吊兰有“绿色空气净化器”的美称，它能吸收空气中的有害气体。房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，就可以将室内有害气体吸收掉。拓展知识

房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，就可以将室内有害气体吸收掉。吊兰真是一个“环保卫士”，是一种有益健康的好花草，人们能不喜爱它吗？人们能不喜爱它吗？谢谢！阳光和凤仙花阳光下的植物凤仙花扶桑牵牛花狗尾草玫瑰鸢尾花没有阳光的植物植物的生长离不开阳光你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢？拓展爱护花草树木花草树木使我们的环境更清新、更美丽，我们应该怎样爱护它们呢？你打算怎么做呢？谢谢1太阳和我们第三单元太阳与月亮一、导入新课早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。猜谜语二、提出问题太阳每天早晨从东方升起，晚上从西方落下，陪伴着我们度过一个又一个的白天。我猜想太阳还能发热二、提出问题关于太阳，我们都知道什么？我知道太阳能够发光，因为白天我们能够看清东西。如何证明太阳能发热呢？三、事实证据1.在太阳下戴上太阳帽和不戴太阳帽，对比一下感觉有什么不同。三、事实证据2.摸一摸向阳处和背阴处的地面，对比一下感觉有什么不同。三、事实证据3.同时分别放在向阳处和背阴处的两个塑料袋中的水，过一段时间，摸一摸它们有什么不一样。四、得出结论通过以上观察，我们有哪些发现？2向阳处热，背阴处凉。3阳光下塑料袋中的水热一些。1阳光下不遮阳会感觉很晒太阳能够发光发热四、得出结论实验组对照组实验1实验2实验3阳光下戴太阳帽阳光下不戴太阳帽向阳背阴向阳背阴像这样除了一个因素不同之外，其他的因素都一模一样的实验就是对比实验。五、观察请你说一说太阳对人类生活的影响。利用阳光晒盐太阳能热水器利用阳光晒衣物夜里没有阳光需要路灯照明太阳对人类生活有着重要影响。二、用感官观察，认识水的基本特征视频“制作太阳能灶”。四、观察视频“太阳能热水器”。再见温故知新太阳能发光太阳能发热太阳对动植物的影响大象出版社一年级下册第三单元第二课太阳植物提出问题太阳对植物有什么影响？植物向光性生长植物向光性生长植物生长太阳对植物的影响植物开花菊花太阳对植物的影响果实变色结出果实怎么得到带字的苹果呢？道路两旁的树木塑料大棚塑料大棚鳄鱼太阳对动物有什么影响？觅食夜行性动物夜行性动物动物为什么要冬眠？大雁南飞太阳对动植物有很大的影响！谢谢观看拓展——植物光合作用3.多变的月亮大象出版社一年级下册第三单元猜谜语有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底（月亮）月亮只有这两种形状吗？

想一想，我们都见过什么样子的月亮？设计制作：画月亮、剪月亮要求：1.在纸上画出自己见过的月亮，再用剪刀剪下来。2.在使用剪刀时，要注意安全，不要碰伤自己或同学。和同学们展示一下自己剪下来的月亮吧月相

我们所看到的月亮的不同形状，我们称之为“月相”，月相是不断变化的。观察并记录不同日期的月相日期（农历）初三初八十二观察结果日期（农历）十五二十三二十八观察结果观察月亮时，要注意以下几点

第一，选择离家近的安全观察地点，由家长陪同共同观察。第二，一般农历上半月可选择在晚上8点左右观测，下半月可选择在早晨6点左右观测。第三，坚持一个月每天不间断地观察，并做好观察记录。再见！1空气知多少第四单元空气一、猜谜语看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它珍贵到处有，动物植物离不了。猜谜语空气二、游戏说一说，我们玩过的空气游戏。三、空气知多少想一想，自己知道的有关于空气的知识，把它写在空气树上。空气空气可以吹鼓气球家里有空气空气没有味道教室里有空气植物的生长需要空气四、提出问题关于空气我们还有哪些问题？快存入“问题银行”吧。序号存入问题存入时间提取时间1

2

3

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空气为什么看不见？为什么空气能让风车动起来？空气是由什么组成的？空气从哪里来？人为什么要呼吸空气？五、制作纸风车安全提示小心使用剪刀和图钉，不要伤到自己和别人六、拓展视频“做空气枪”。再见

zhǎo

kōng

qì找空气大象版科学一年级下册提出问题：

还有哪里有空气呢？怎么找到它呢？猜想假设：楼道里有空气瓶子里有空气

粉笔里会不会有空气呢找空气粉笔塑料瓶土块

海绵

在水里证实一下其他的物品里有没有空气。材料猜想验证塑料瓶海绵粉笔土块yǒukōngqìdedǎměiyǒukōngqìdedǎ有空气的打“√”，没有空气的打“×”wōmenzhōuwéichōngmǎnzhekōngqì我们周围充满着空气。

安全提示：不要自己操作哟！谢谢

观察空气大象版一年级科学下册提出问题猜想假设事实证据得出结论目录CONTENTS1234拓展活动51提出问题空气有什么特征？怎么证明？提出问题空气都有什么特征？怎么证明？？猜想假设2关于空气的特征，说一说自己的想法猜想假设特征猜想验证颜色透明气味味道事实证据3借助“五官”进行观察，并记录现象事实证据颜色？没有颜色气味？没有气味味道？没有味道透明？透明的事实证据有颜色透明有气味有味道×得出结论4空气有哪些特征得出结论空气是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。拓展活动5说一说，雾霾天我们应该怎样保护自己拓展活动霾说一说雾霾天如何保护自己？霾THANKS!

2018

赠送以下课件你们愿意听故事吗？每个故事都有奇妙之处，很多故事都蕴含着深刻的道理，值得我们深思。今天我们就学习一个关于帽子的故事。26*

方帽子店

书写提示：帽子的“冒”的上部分不能写成“日”。你会写吗？帽帽子不仅起到保暖的作用，而且美观好看。以前的帽子是什么样的？围绕帽子发生了怎样有趣的故事？自由朗读课文，在读的过程中注意生字词，边读边想可以用什么方法认识这些字词。初读课文橱窗不能改香蕉

扣在头上嚷嚷一溜烟圆筒古董chúɡǎijiāokòurānɡrɑnɡliùtǒnɡdǒnɡ识字方法：A.象形字源。“改”，甲骨文像手持棍杖体罚蜷缩成一团的孩子（巳），几点指事符号表示孩子哭泣流泪。造字本义是做动词，指体罚、训导犯错的孩子，使其悔悟、修正。B.形声方法：橱、蕉、扣、筒、董。“橱、扣”为左形右声。“蕉、筒、董”为上形下声。这几个字分别是什么形声结构呢？橱柜橱窗C.多音字辨析：“嚷”的偏旁是什么？与什么有关？想一想，在生活中什么情况下会“嚷嚷”？请你用“嚷嚷”说一句话。D.“溜”：“一溜烟”在课文哪里出现了？溜liù一溜烟liū溜冰儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。人山人海各式各样密密麻麻方方正正读一读：这两组词语有什么特点？ABAC式AABB式你能分别积累几个这两种类型的词语吗？ABAC式的词语：不紧不慢若隐若现自由自在多姿多彩AABB式的词语：星星点点隐隐约约断断续续慌慌张张默读课文，教师引导：课文主要写了什么？边读边画出关键词句。再读课文人们只做方帽子，只戴方帽子→小孩子______→戴上了________，舍弃了________。（起因）（经过）（结果）自由读课文（细读相应的自然段），小组内交流下列问题。细读课文以前为什么只有方帽子？其他形状的帽子是怎么诞生的？店主看到儿子戴了圆帽子时是什么态度？方帽子是怎样成为古董的？他们总是______地回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”（1）以前只有方帽子的原因。理直气壮、大声、瞪着眼睛如果要在这句话前面加一个修饰性的词语，你会加什么词？他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”这句话点出了故事的起因，“不能改的”说明了当时人们的顽固不化。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。（2）其他形状的帽子是怎么产生的？小孩子做出了什么样的帽子？想象一下，还有什么形状的帽子？这样的帽子有什么特点？

原来的方帽子戴着舒服吗？请你读读课文中写方帽子戴着不舒服的句子。街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！（3）店主看到儿子戴圆帽子时的表现。“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“我要！我要！”儿子嚷嚷着。“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上