长春市宽城区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考长春市宽城区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.具体经验阶段C.观察与分析阶段D.重新概括阶段【答案】：C2.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。A.形体美B.道美C.表美D.风格美【答案】：B3.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。A.功能B.年龄C.大小D.用途【答案】：A4.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A.创造性B.个别性C.示范性D.情境性【答案】：A5.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。A.组织策略B.精加工策略C.理解一控制策略D.复述策略【答案】：A6.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）原则。A.直观性B.循序渐进C.因材施教D.启发性【答案】：D7.（）具有较大的肤浅性、表浅性。A.情感B.心情C.感情D.情绪【答案】：D8.下列关于态度与品德关系的论述，错误的是（）。A.二者结构一致B.价值内化程度不同C.二者所涉及的范围相同D.二者实质相同【答案】：C9.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师道德行为是孤立的行为B.教师的某一行为往往仅是一个道德行为C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】：C10.“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（）。A.象征性B.等级性C.刻板性D.专制性【答案】：B11.品德形成的基础是（）。A.社会要求B.活动与交往C.自我教育D.德育课程【答案】：B12.下列（）属于元认知的实例。A.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读B.学生在考试之后能准确地预测自己的分数C.利用复述策略记忆D.学生在学习中能举一反三【答案】：A13.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.共情B.澄清C.具体化D.情感反应【答案】：D14.校本课程的开发主体必须是（）。A.专家B.教师C.学生D.校长【答案】：B15.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（）。A.观察法B.两难故事法C.对偶故事法D.实验室实验法【答案】：B16.马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。A.脑力劳动与体力劳动相结合B.教育与生产劳动相结合C.城市与农村相结合D.知识分子与工人农民相结合【答案】：B17.在实验设计中，对实验现象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（）。A.客观性原则B.随机化原则C.局部控制原则D.可控制性原则【答案】：B18.小班教学通常班级人数规模在（）。A.30-40人B.50人以内C.15-25人D.10人以下【答案】：C19.制定教学计划的首要问题是（）。A.课程设置B.学年编制C.学科顺序D.课时分配【答案】：A20.（）是社会公正价值观实现的前提A.以身作则B.教育公平C.爱岗敬业D.廉洁奉公【答案】：B21.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）。A.社会意识B.集体世界观C.主观意识D.社会存在【答案】：D22.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A.公平原则B.无过错责任原则C.严格责任原则D.过错责任原则【答案】：D23.教师专业发展的根本是（）。A.反思经验B.教研结合和创新实践C.终身学习D.提升专业知识【答案】：B24.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教育机构和非教育机构B.教师和学生C.教育部门和下属学校D.教育领导和教师【答案】：B25.教师人格中最高的境界是（）。A.经师B.高师C.匠师D.人师【答案】：D26.校本课程常以（）的形式出现。A.公共课B.必修课C.课外活动D.选修课【答案】：D27.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习迁移B.学习动机C.学习兴趣D.学习目标【答案】：B28.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A.认知主义B.行为主义C.存在主义D.人本主义【答案】：B29.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.写日记B.矫正不良认知C.运动调节D.倾诉【答案】：B30.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。A.能力形成的测验B.智力发展的测验C.成就水平的测验D.结构的测验【答案】：C31.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A.场独立型B.冲动型C.沉思型D.场依存型【答案】：A32.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A.让儿童看完电视后就督促他完成作业B.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】：D33.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.高尚的思想、良好的道德品质B.教师的社会地位C.渊博的知识、高超的教育教学艺术D.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯【答案】：B34.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全面发展与个体发展的关系以及（）。A.智力发展与体力发展的关系B.思想发展与心理发展的关系C.现实发展与未来发展的关系D.智力发展与创造力发展的关系【答案】：C35.心理健康的标准不包括（）。A.情绪良好B.人格完整C.智力超常D.人际关系和谐【答案】：C36.（）具有较大的稳定性、深刻性、持久性。A.感情B.情绪C.心情D.情感【答案】：D37.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系C.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响D.“心理眩惑”有助于问题解决【答案】：A38.心理学是一门研究（）的学科A.社会对心理制约B.心理的发生、发展C.人的行为和心理活动规律D.心理现象产生机制【答案】：C39.有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。A.主动的和条理清晰的联系B.人为的和本质的联系C.特殊的和固定的联系D.实质性的和非人为性的联系【答案】：D40.看到“砖头”就想到是建筑材料，而没有想到“砖头”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是（）。A.问题情境B.心理定势C.原型启发D.功能固着【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个人的人生观B.教师个体道德素质C.教师个体能力素质D.教师个人的世界观E.教师个人身体素质【答案】：ABCD42.创新的本质是指（）。A.哗众取宠B.追求新异、独特、最佳C.突破旧的思维定势、旧的常规戒律D.是对现有成果丰富和完善【答案】：BCD43.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.一套成文与不成文的规范B.共同目标C.一定的组织形式D.成员之间心理上的相互依存【答案】：ABCD44.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.学科与教师之间的关联性B.学科与社会之间的关联性C.学科与学习者之间的关联性D.教师和学生之间的关联性E.各学科之间的相互关联性【答案】：BCE45.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否得到领导的表扬B.能否完成本职工作C.能否为客户服务D.能否与同事和睦相处【答案】：BD46.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等B.任务较容易时，最佳动机激活水平较高C.动机水平越高，学习效果越好D.任务较难时，最佳动机激起水平较低【答案】：ABD47.从业人员与企业的关系是（）。A.相互依赖B.双赢C.对立D.利益共同体【答案】：ABD48.伦理学的使命是（）。A.获得充实生活、实现自我价值B.反思、寻求生命的真谛和生活的意义C.完善自己、丰富自己、发展自己D.指导自己的学习、生活和工作【答案】：ABC49.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.遵从B.醒悟C.巩固D.转变【答案】：BCD50.职业范围包括（）。A.规章制度B.岗位责任C.诚实守信D.操作规则【答案】：ABD51.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平B.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好C.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平D.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平【答案】：ACD52.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.双向传播模式B.整体互动模式C.互动传播模式D.单向传播模式【答案】：ABCD53.从业人员要做到遵纪守法，需要（）。A.学会用法律维护正当权益B.了解、学习法律知识C.增强法制意识D.利用法律漏洞，为企业谋利益【答案】：ABC54.注意的功能包括（）。A.控制功能B.整理功能C.保持功能D.调节监督功能E.选择功能【答案】：CDE55.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.有效把握说服环节B.自觉遵循说服原则C.合理运用说服方式.D.深度理解说服信息【答案】：ABCD56.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.受一定的社会环境的制约B.受一定物质生活和精神生活的影响C.有赖于教师个人的职业道德实践活动D.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立【答案】：ABCD57.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德作用力弱，法律作用力强B.道德与法律在内容上有相互重叠的部分C.道德与法律可以相互替换D.道德与法律有相互转换、相互作用的关系【答案】：BD58.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.反思日记B.观摩教学C.接触新知D.行动研究E.专业发展【答案】：ABCDE59.群众观点的基本思想包括（）。A.向人民群众负责的观点B.相信人民群众能够自己解放自己的观点C.全心全意为人民服务的观点D.向人民群众学习的观点【答案】：ABCD60.道德的主要作用（）。A.道德对其赖以产生的经济基础的形成、B.道德是进行阶级斗争的重要武器C.道德对社会稳定和人们日常生活及交往的正常进行具有重要的维护和保证作用D.道德是影响社会生产力发展的重要精神力量E.道德通过对其他社会意识形态和上层建筑的其他部分发生影响，【答案】：ABCDE61.师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。A.心理情感关系B.个人交往