2023年全国高考新课标I卷作文写作指导及范文

2023年全国高考新课标I卷作文写作指导及范文原题呈现：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导本次写作可先从三个角度打开写作的思路：What角度：界定概念“好故事”，即“好故事”到底是怎样的一个故事？或者说什么样的故事才能称之为“好”？好”可以是故事内容选材上的，如反映时代新貌，家乡新变、个我改变的等；可以是故事内涵上的，如蕴含正向价值，传递积极力量的，让人心动（触动，感动）而行动的。也可以是形式技巧上的，如故事情节跌宕起伏、讲述手法变化多端，叙事语言颇具特色等。Why角度：为何要讲“好故事”？这就涉及到“故事”的功能和价值，在于传递力量，当然这种力量表现是多种多样的。How角度：怎样去讲述“好故事”？可以是选材策略方面（选择的特定故事内容），可以是讲述策略方面，可以是选择故事讲述的特定时空、特殊背景或特别对象等。无论思考哪些角度，要明确一点：写“故事”或者说写“好故事”不是目的，只是一种手段，当然，这种手段很重要，因为这种影响他人、社会、民族、国家的力量不是干瘪、苍白地说教出来，而是通过“故事”这种文学化的叙述方式渗透出来的；不是“硬性地”强迫逼迫他人非得接受不可的，而是“软性地”渐染感动他人，耳濡目染后内化的。其最终的目的更在于要传递或表现出“故事的力量”，一种正向的、向上的积极力量。此力量恰可以更好地“立德树人”，契合了当今教育培养什么样的人的需要，这一点是绝对不可忽视的。

总之，本次写作“故事”大小不限，写作文体不拘，给予了学生更广阔的写作空间。其中两个核心概念，“好故事”和“故事的力量”二者不可偏废其一。范文展示

需以故事来滋养，更创故事以传力（引议联结模式）有人说，“一两故事胜过十吨道理”，故事常以其形象性、感染性触动心灵，或启迪智慧，或展现形象，故事之力甚于空洞道理、干瘪说教。世界由故事组成，所有故事皆与我们息息相关，因为每个人或是故事的见证者，或是感受者，甚或是创造者。故，既要汲取他人故事之力以塑自我，也要修炼自我，谱写故事以传力。君不见，先辈之故事，可歌可泣。坚守埋伏六昼夜，死鹰岭上冰雕连。可怜身上衣正单，敢叫敌人惊丧胆。敌人虽坚硬武装到牙齿，但我军亦坚强武装到灵魂。所有的“伏姿”，就是最美的“战姿”，彰显了我军的“雄姿”。冰雕连的故事展现了我军不惧战，不畏死的光辉形象，也激励了一代又一代军人敢于前仆后继，奋勇献身。中印洞朗对峙事件中，敌我力量悬殊，以祁发宝，陈祥榕为代表的戍边英雄用生命守卫边界，保卫领土，捍卫国格。因为“清澈的爱，只为中国”，因为每一个军人的军魂里都刻着一个共同的名字——“冰雕魂”。故事一直在中华大地延续着，其力量也一直穿越时代在传递传承着。“人民英雄”陈薇曾参与抗击非典、埃博拉、新冠肺炎疫情。她曾说，“关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来，才是真正的共产党员。”“我先试打疫苗，半小时后如果我没事，你们再打。”她的“抗疫”故事，用使命和担当写就，令国人动容。一支疫苗很轻，很轻，十几克。但又很重，很重，事关个体生命和国家命运。有人说，不能只做“乘凉者”，也要做“种树人”，同样，我辈青年也不能只做他人故事的感动者，更要做感动他人的故事创造者。唯有修炼提升自我，才能更好地谱写故事，传递故事之力，如此，你我故事双向奔赴，才能更好地和谐社会，铸就盛世。然而当下，为了故事而故事的闹剧，层出不穷，令人愕然！或为迎合某种目的，弄虚作假搞浮夸。这样的故事，它也能产生一种力量，但不是一种积极的、建设性的、创造性的力量，而是一种消极的、破坏性的力量。沉迷于这样的故事，最终无疑都会产生一种事故。2022年，曾任赣州市委书记的史文清在离开赣州时，一段“上千名群众为史文清送别”的故事在网上流传，有村民拉着“感谢”横幅，有老太太提着一筐鸡蛋，有小女孩含泪送上一袋花生，也有老者为史文清敬酒等。落马后，媒体曾曝光其当时要求下属组织送别，且提前把群众安排到地方政府招待所，而且花销由政府买单。如此假作为、乱作为、甚至是恶作为的故事，其带来的破坏性力量可想而知，它抹黑了执政为民的党的形象，撕裂了官民关系。或为一己之私，跟风模仿并制造庸俗故事。从第一代的拼多多名媛，到第二代画媛、雪媛，再到今天的佛媛，她们打造精致人设，出入高档或特殊场所参与活动，摆拍并发布朋友圈等。这些“女媛”如此不厌其烦地制造套路化、模式化的故事，其最终目的是结识“钱缘”。这样的另类故事，充满了铜臭气，污染社会风气。我们需要的是更接地气，更富内涵的好故事。它绝不是刻意营造制造而“虚”出来的，而是自然而然地扎根生长“实”出来的。有人说，一个国家的“分量