谈现代教育技术对小学音乐课的独特作用

第第页谈现代教育技术对小学音乐课的独特作用在音乐教学中，老师假如留意合理选择，敏捷运用各种现代教育技术手段，就能激发同学的爱好，优化课堂教育结构。

一、激发同学的学习爱好

在学习过程中，同学有了爱好才会去学，喜爱学学习便不再是一种负担。多媒体音乐课一开头就能唤起同学的留意力，由于它具有呈现客观事物的空间结构、时间挨次和对场面创设的力量，能立即引起同学的心情反应，调动同学学习的主动性，激发同学在感情上的参加，给新课教学打下良好的基础。

例如，在人民教育出版社四班级下册《学戏曲》这一单元的教学中，首先可以向同学介绍这节课是用多媒体演绎中国京剧的进展历史，应重点了解它的进展概况、行当角色、京剧的唱腔、京剧的表演艺术以及京剧的脸谱等。接着，在屏幕上以幻灯片的形式展现京剧产生的历史背景，并配以解说：1790年四大徽班进京，后来与来自湖北的汉剧融合，又汲取了昆腔、秦腔的精华和很多民间音乐，形成了全国最具影响力的剧种——京剧。从而揭示了本课的学习内容：京剧的行当、京剧的唱腔、京剧的表演艺术以及京剧的脸谱。在短短的几非常钟时间里，通过多媒体以艺术的手法和形象生动的演示，使同学对中国京剧的起源、进展等内容有了较全面的了解并留下深刻印象。

二、提高同学的音乐审美力量

音乐是听觉的艺术，音乐观赏是制造性的形象思维活动，它对于启智益能、触发灵感有着重要的促进作用。在教学中运用现代教育技术把视、听紧密结合，再辅以生动活泼的语言引导，诱导同学在倾听中去感知、熟悉、想象和理解音乐作品的内涵，给同学以真实的情景体验，从而提高审美力量。

例如，在管弦乐合奏《彼得与狼》的教学时，为了让同学充分感觉音乐形象，我通过PPT分别播放小鸟、鸭子、猫、老爷爷、狼和彼得的音乐，同时屏幕上依次消失他们的音乐形象，让同学在观看与鉴赏中去归纳、总结这些乐器的音乐特点。接着老师依据性格化的动物和人物介绍乐器：小鸟—长笛，鸭子—双簧管，猫—单簧管，老爷爷—大管，狼—圆号，彼得—小提琴。同学通过听、说、看、想多种感官的参加，步步深化，深刻地领悟了作品的内涵，提高了他们的音乐审美力量。

三、提高同学的音乐观赏力量

音乐是以音乐的愉悦性、情感性、形象性等独特形式来表现美的，所以提高同学们的音乐观赏力量是观赏教育的关键。恰当运用现代教育技术进行音乐教学，变抽象为形象，加强同学的记忆，增添同学学习爱好，可有效地提高同学音乐观赏力量。

例如，在观赏《牧童短笛》时，先介绍乐曲的内容，然后播放课件：随着美丽淳朴，富有浓郁民族风格的钢琴旋律——屏幕上消失了流水潺潺，杨柳依依，牧童骑牛吹笛，神态怡然得意，悠扬的笛声在春风中漂浮着的一幅田园风光的景象。同学们被这图文并茂、声像一体、情景交融的美沉醉了、感动了，有的'两眼凝视着画面，有的轻轻拍打着节奏，聚精会神地倾听着。这样同学便对作品的音乐形象有了初步的感受。继而，再通过预先设置好的程序，让同学分段观赏乐曲并提出问题，使他们绽开想象的翅膀畅所欲言。

四、集成播放，为课堂节时省力

现代教育技术的帮助手段是多功能且具有高度集成性的。传统的教学方式中，老师经常免不了要在黑板或纸张上密密麻麻地书写节奏、乐谱、视唱曲，甚至抄写歌词，这样既烦琐又耗时费劲。而现代教育技术可集媒体的多项功能特别便利地解决以上问题。

例如在《我们的田野》这一课的教学中，同学通过多媒体教学既能看到清楚规范的歌谱，听到美丽抒情的旋律，又能看到歌词所反映的美景，如粉红的荷花，碧绿的河水，起伏的稻田。教学中，老师只要选择课件中的相应区域，一按鼠标，就可以把图、文、动画等清楚规范地呈如今同学们的面前，这样不但能使同学的留意力高度集中，还有利于同学对识谱视唱力量的提高和所学音乐学问的把握。

五、便于多元化文化的渗透

音乐的多元化不仅在于它的演唱方法、表现形式、创作手法，同时它还包含着丰富的文化背景。拿中国的民歌来说，各个民族有各自不相同的风俗、语言、服装、建筑、舞蹈等，很多文化都渗透于其中。假如运用现代教育技术教学的话，老师就可以把可能涉及的内容做成课件，让同学自己去学习。

总之，现代教育技术教学有许多的优势，在音乐课中采纳多媒体技术实施教学，对优化教育过