一年级上册数学说课稿 6.10的分与合(1) 苏教版_第1页
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文档简介

一年级上册数学说课稿：6.10的分与合(1)苏教版一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：掌握数字的分解与合并方法了解分的意义与用法培养数学思维能力和动手能力二、教学重难点教学重点：数字分解和合并的方法教学难点：如何培养学生的数学思维能力三、教学准备课件：制作数字分解和合并的PPT教材：苏教版一年级上册数学教材工具：纸张、固体物品等四、教学过程1.导入（5分钟）本节课的主题是数字的分与合。请同学们思考一下，我们在日常生活中有哪些场合需要用到数字的分与合呢？2.讲解（20分钟）2.1数字的分解方法首先，我们来学习数字的分解方法。请看图1：图1

123

=10+1+2+3

=1×10+1×1+2×1+3×1我们可以将数字123分解为1×100+2×10+3×1。这就是数字的分解方法。2.2数字的合并方法接着，让我们学习数字的合并方法。请看图2：图2

123

=1×100+2×10+3×1

=1×1000+2×100+3×10我们可以将数字123合并为1×1000+2×100+3×10。这就是数字的合并方法。2.3数字的分的意义和用法那么，数字的分有什么意义和用法呢？数的分，指把一个数分成若干份，每份是相等的。我们可以用“÷”符号表示数的分，例如6÷2=3。在日常生活中，我们也经常用到数的分。例如，我们可以把两个苹果分给两个小朋友。这样，每个小朋友就得到了一个苹果。2.4数字的合的意义和用法数字的合有什么意义和用法呢？数的合，指把若干数加起来，得到一个总数。我们可以用“+”符号表示数的合，例如2+3=5。在日常生活中，我们也经常用到数的合。例如，我们可以把两个苹果和三个橙子放在一起，这样就得到了五个水果。3.操作（25分钟）接下来，让我们来操作一下数字的分和合。3.1数字的分操作请同学们用纸张、固体物品等工具，将数字12分成三份。每份应该是相等的，每份是多少呢？（学生操作）答案是4。我们可以写成这样：12÷3=4。3.2数字的合操作现在，请同学们把数字3、4和5合并起来。合并的结果是多少？（学生操作）答案是12。我们可以写成这样：3+4+5=12。4.总结（5分钟）本节课，我们学习了数字的分和合的方法，并操作了一些例题。我们还了解了分和合在日常生活中的实际应用。请同学们思考一下，数字的分和合有什么联系呢？它们又如何对我

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