小学五年级上册道德与法治 自强不息的人格修养 教学设计

第四单元骄人祖先灿烂文化《自强不息的人格修》《品德知道我国握应有的历史常识，珍爱我国的文化遗产，加强对青少年学生要以家国情着力完善青少年学生这也是本课编写的重《乏包容心审视自我

四、教学过程同学们大家好欢迎到王老师《道德与治精品课堂天我们一来学习《自强不息的人格修一个民族有振奋精神和高尚的品格可能屹立于世界民族之林华民族在自己的发展历程中形的代代传承的美德深铸在我们伟大的民族精神之懈追求人格修养的提高中华民族传统美德的突出点注重明志崇尚气节究诚信等下来我们就点一点地来学习。【设计意图段话是对中华传统美德中的个人养方面的概括说明是课学习的导语接将学生入本课的学习。同学们，时光一晃而，

你们已经是一名五年的学生了经历了这几的学习之后是否思考过今后的目标是什么？你是为什么而学习的呢？你有没明确的志向呢？如果你确了非常明确的志向，这就“明志志是非常重的一种人格修养那么一个为什么要有明确的志向呢让我们先来听乘风破万里浪》的故事放视频）思考个故事带给哪些启发？生悫是一个有明志向的人志向明确就明白自己努力学习的的是什么给自己的学提供源源不断的动力。生：有了这种动力我们就更能够在面对困的时

候坚持下来加容实现自己人生的理想。教师小结是啊明的志向可以引领你逐渐向成功志者事竟成就是这个道理你还知道哪有志者事竟成”的故事？学生在四年级时过《为中华之崛起而读篇课文的是周总理小立下志向为这个志向斗了一生的故事过周总的故事我明白了有明确的向就有努力的方向引我们不断克服困难定不地朝着目标努力。教师小结：你说的真。树立明确的志向以使我们在人生成长中克服困不退缩往直前不畏难为现志向而不懈奋斗拼搏与奋斗中成为更好的自己思

想家王阳明说过这样句话：“志不立下无可之事（出示请你闭上眼把放在自己的心上一问你自己有没有自己的向或理想？我是否在坚定不地朝着它前进？好啦家可以睁开睛啦师相信大家自的心里都会有自己的答案在我们来一起思考一下在刚的问题中个关键点是么？你注意到了吗？我想一定注意到了，那就是示）有没有志向

是否坚定不移那我们怎样理解这句呢？请同学们一起来析一下下面这几个事例看他们属于哪一种情况。边读边出示长大想做一名教师孩子传播思想授知识但又得老师

的工作很辛苦，困难很多。生：我觉得这种情就没有做到为了自己的向坚定不移地去努力们要勇于面对困难不放弃实现自己的人生志向去努力拼搏。那同学们再看看这个子呢。边读边出示个学思考的图后一个一的出气泡个气泡里都代他的一个想法我觉得当生很不错死扶伤2.了当个演员吧，还总能上电。3.要是长大了去当个警也挺好的拿着枪去抓坏除暴安良。生：我觉得这种情就属于没有志向的表现志向总在变不确定他的目标还是不明确的样他就不知道自己努力的方向。

同学们说的没错要明确自己的志向且还要去了解自己的志向地树立一个长远的志向国有句古语（出示立志如立长志的就是这个理。接下来这个例子可就好分析了位同学自己明确的方向愿意为己的理想而努力是他却不到爸爸妈妈的支持他说我的志向是成为一名送水工多家庭送去便利可是爸妈妈却说我没出息，志太小。面对这种情况视前的同学们，你们怎么看呢生：我不同意他爸妈妈的看法，因为志向分大小一个人的志向应该被尊重果这位同学经过慎重考虑，并且有自己理由，做送水工也很好啊能到

自食其力能为他为社会做出贡献不是没息的表现。教师小结是啊志向分大小，只要是自己欢的，适合自己的每一岗位都能发光发热能为己带来快乐为他人送去便为社会做出贡献。大家的讨论仅帮同学解决了困惑和问题确了一个人在实现自己志向时不畏艰险断进取，就会成功志是为流勇进的人生注入的第一推力重明志让我们具一种永不松懈的力量就们自强不息的人格修养。【设计意图环节从交“

其实，在我们的成长，还需要具备气节、诚、求新……自强不息的人修养。那什么是气节？（出）气节指志气和节操往表现为坚持正义民族急关头或强大压力面前不屈的精神下来让我们起听听《苏武牧羊》的故事放视频）你们知道吗？苏武回安时他的胡须头早已都变白了通过这段故你得苏武算是一个有气的人吗？说说你的理由。生：我觉得苏武是个有气节的人为他护了国家的尊严，没有向匈投降。

非常好武为什能做到这一点呢？生：苏武把维护国尊严看成是一件光荣的害国家尊严看成是耻的事。他有一颗强烈的荣辱心。生：苏武非常爱自的国家国家尊严看比自己的生命还重要。那他都做了什么我们感受到他的这种气呢？生逼迫没有投。生：我还知道匈奴他高官厚禄，他也没有降。生：苏武在这么艰的环境下生活19年须发皆白，也没有向匈奴投。是啊是因为苏武着强烈的廉耻心能坚持自己的道德原则能在面对逼迫乐和艰苦的候不动摇自己的初衷就气节的

表现苏武的行为非完美的诠释了孟子所说的出示）“富贵不能淫，贫贱能移，威武不能屈”这句话同学们知道哪在历史上活中有气的人和事下可以去找一把他们的姓名和事迹或他的名言警句填写在下面的格里。（出示表格）然后，同学之间互相流可以讲给你的爸妈妈听跟他们说说你己的感受。【设计意图】

好啦完了苏武牧的故事解了气节是格修养

重要的一部分下我们再看《范式赴约的故这个故事又告诉我们什道理呢？（播放视频）这个故事告诉我们人要讲诚信信是一人的立身之本们的国家展也需要诚信信不立是亘古不变的人生哲理样做才算是讲诚信呢？至少要合下面这三个要求。出示名实一致言一致、表里一致名实一致说言论与事实相符言行一致说言论要与行动相符；表一致，是说嘴里说的要与心想的相符，不能口是心非说便出示相应的内容）同学们，知道了这些求们应该经常反自己的生活经常想一想在实一

致行一致表里致这三方面们都做到了？没做到的原因是什么？将我们要怎样做？人只有不地反思自己看到自己的足才会不断地提高自己的格修养，才能成为更好的己。明志、气节、诚信我们人格修养中重要一部分样求新也是格修养不可或缺的一部分什么是求新？求新有哪些作呢？请同学们带着这两个题来阅读下面的故事。出示材P84读故《胡服骑射生自读）接下来让我们再来看段视频放视频

学生1创新可以让我进步，让社会发展。学生2创新可以让我的生活更美好。【设计意图：

教师小结看来求是让我们不断完善自己自身不断进步的好方法是提高自身人格修养的有效法们理解明志节“诚信”求新”人格修养，你有什么收获吗学生1学习了古今多仁人志士的故事和名白了做人的道理道这些都是高尚的品格是古今仁人志士这些高尚的品

我们的民族始终屹立世界民族之林是在我民族发展历程中所形成的代传承的美德。学生2我懂得了在们的成长中要努力做志有气节、讲诚信的人。同学们求人格修的提高是我们中华传统德的突出特点。在崇尚人格修养的文精神浸润下华民产生了一代代品行高洁的人的伟大人格始终是后前进的路标你自己读读下面的格言P84P85相关链接动园1言生配乐自读

现在将下面的这句格言与它们的涵义连连。天行健子

能够战以自强不息。胜别人—力量的表，易乾象》见善则迁过则改。

但能够战胜自己才算是强者。天体运—行刚健不，易意象》

有才德的人应该像天体运行那样永胜人者有力，不懈怠自胜者强。—

见到好子十三人章

力学习了

错误就马上改正。你连对了吗？刚才我们学习的十句言对你有哪些启示？我们一起听听这些同学的获吧。学生1我们要成为个诚实守信、知行合一好孩子。学生2在学习和生活，我们要做一个知错就的好孩子到努力学习人的长处，同时还要发