健康教育培训教师心得体会6篇

健康教育培训教师心得体会6篇健康训练培训老师心得体会篇1

三天的培训结束了，总的来讲，这三天的培训给我的感觉就是累但欢乐着。累是指连贯紧凑的时间让我身体有点吃不消，尤其是最终一天，张老师考虑许多老师的家离花街比较远，下午要赶着回家，中午13：30就开头了。欢乐是指心灵上的，这也是我此次培训最大的收获。我接触到了一些新的理念、亲自体验到了心理活动的乐趣、得到了专家的启发、坚决了自己工作的目标、熟悉了几个同行伴侣。

首先，给我留下深刻印象的不是什么先进理念和意识。而是宋飞老师在活动和讲座过程中针对详细状况作出的话语阐述。例如在组织活动时，遇到不协作、满是不服和怨言的人时，心理辅导员自己首先要做到心情稳定、镇静自若。当然这句话不仅适用在工作中，在我们的人际交往中同样适用，当你遇到孤傲的人时，想想这句话，或许看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探究他身上值得他傲慢的资本了。记得有一句话是：当你闭上嘴的时候，你就打开了眼睛；当你闭上眼的时候，你就打开了心灵。真的`是这样，闭上眼睛，就发觉，这一刻，一切都是静止的，外在的一切全都被抛开，惟一可以解读的就是自我。当我们身心劳累时，尝试着在一个宁静的环境里闭会眼，找回那个迷失的自我。

除了专家的教导，给我留下深刻印象的还有我体验到的一系列活动。我学习到了许多组织主持活动的技巧、方法；从活动中体会到了活动的内涵。这些活动是我不曾体验的，自己融入到团队中，从最初的旁观、被动到后来的乐观、主动，我是被活动的魅力一步步吸引进去的。每做完一个活动，我都会想，这个活动我也要给我们学校的同学、老师们做，让他们也有欢乐的体验、升华的思索。

当然，三天的培训，除了收获，自始至终，我都有一种自愧不如的感觉。一部分是由于初次步入心里健康训练的压力，一部分是意识到自己的许多力量真是有待提高，自己离一名合格的心理老师、活动主持人的距离还很远。这一条路漫漫且艰辛，但心底里却有个强有力的声音告知我，一步步地去走，一件件地去做，我终会到达抱负的彼岸。一切，只因，我喜爱这份工作。加油！

健康训练培训老师心得体会篇2

xxxx年9月22日至9月28日，我有幸赴海南万宁兴隆参与了为期7天的海南省中学校生心理健康训练老师培训班的学习，通过培训，倾听了肖少北院长、刘海燕教授等6位专家的精彩讲座。他们用一个个鲜亮的事例，阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康训练是一门提高同学心理素养的基础训练，同时也让我们知道，加强对同学的心理训练，可以削减甚至杜绝同学心理问题的发生。要实现提高同学素养，促进同学的人格健全进展的目标，老师的作用是无可替代的，尤其是班主任。从而让我了解到心理健康训练的意义以及它的重要性，明白了老师不仅仅要教书，更重要的是要育人。更体会到新时期对健康理念的重视使我们不容忽视。现将本次学习的感悟总结如下：

本次学习让我更深刻的意识到老师心理健康学习刻不容缓。无论是从老师自身，还是从同学的角度去考虑，我们老师都有必要去学习这方面的学问。其实每个人都存在不同程度的心理问题，只是有些时候大家忽视了它的存在，或者有意识的否认它的存在。所以我们每一个一个正常的人都需要学习一些心理学方面的学问，更何况我们这些被称为灵魂的工程师的老师呢？训练是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着简单情感的人。有句话说得很好，只有心理健康的老师才能培育出心理健康的同学。从某种意义上来说，心理不健康的老师对同学身心造成的危害，远远超过其教学力量低下对同学学业所产生的影响。老师的心理健康更是直接关系到同学的心理健康、学业成就和人格进展。因此，老师心理健康是培育儿童心理健康的必要前提，维护老师心理健康对于培育合格人才促进训练和谐进展具有非常重要的意义。

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的状况是常常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能消失某些不够健康的心理状态。很多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最终不能忍受贫困和疾病的熬煎，开枪自杀；苏联闻名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易感动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有许多许多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有肯定的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些，只是严峻程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是现代高速进展的布满竞争的社会，对老师提出了更高的要求，给老师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

心理健康训练是一种时代的要求。良好的心理素养是人的全面素养中的一个重要组成部分，是将来人素养中的一项非常重要的内容。《中学校心理健康训练指导纲要》确定心理健康训练的总目标是：提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。心理健康训练的详细目标是：使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量；培育同学健全的人格和良好的共性心理品质；对少数有心理困扰或的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。在中学校开展心理健康训练，是我们同学健康成长的需要，是推动素养训练的必定要求。开展心理健康训练，可促使老师更新训练理念，促进同学主动进展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳训练的成果；有利于同学的排解、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展同学心理健康训练具有重要的意义。

一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系——既关注同学的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。此外，教学的目的就是教书育人。为了让同学形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对同学产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康训练网络，齐抓共管，同学的心理素养和心理水平肯定能朝着健康的方向进展。

此次心理健康培训的时间虽然仅仅7天，但在我的心里却激起了层层涟漪。这次培训赐予我的东西决不止心理学的理论学问，它会有一种连续性，影响着我的生活和工作…今后，我要从心理训练的层面上去训练我的同学，更多的关注同学的心理进展。为了让同学健康欢乐的成长，我会连续仔细的学习，并将所学运用到实际工作之中！

健康训练培训老师心得体会篇3

通过学校的支配，我参与了本市组织的为期两天的“中学校老师心理健康训练培育”。此次培训为周六和周日两天，本市各个学校都有支配老师过来参加这一次的培训。这一次市里面组织的老师培训，邀请来了全国闻名的心理专家xx过来给我们进行培训讲座，专家的培训讲座，令我收获颇丰。现在将我这两天参加培训的心得体会回报如下：

一、专家讲座，解释词意

本次培训的开头并不是给我们传授怎么做，做什么，而是先给我们解释了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕见的东西，而是始终就隐蔽在我们身边的，只是我们平常没有留意而已。我们平常跟过关注的都是“身体健康”，哟没有感冒有没有哪里遇到了等，但很少回去关怀“心理健康”。心理健康是指我们心理在各种活动的过程中都保持一个乐观向上的状态，比如乐观的态度、正确的熟悉、合理的情感表达等等。

看似很生疏的词组，却有我们息息相关。我们很多的老师在讲课遇到难题的时候，是消极还是乐观对待；面对淘气的同学是生气处理还是冷静处理等等。

专家还通过网络上的各种事故，告知我们忽视心理健康的危害，以及告知各种事故的心理层面的缘由等等，这些例子让我们熟悉道理心理健康的重要性。

二、本次培训的对象

这一次培训讲座的主要听众，都是来自我们市内各个学校的老师，但是主要的面对对象却不仅仅是我们在场的老师，还是全部学校的老师，更加是我们自己教的同学。不仅仅是我们到场的老师需要留意心理健康的问题，其他老师和同学们同样需要关注心理健康的问题。

专家讲，我们这是“小球带打球”，通过这次培训，让我们回去给其他老师和班上的同学进行培训，呼吁全部人都能够关注到到这个事情上面来。自卑、抑郁、压力大等这种问题现在是非常突出的，网上常常能够看到有承受不住心理压力自杀自残的例子，这都是自己和身边的人不重视心理健康所导致的。所以我们老师需要关注身边人的心理健康，还要重视同学们的心理问题，准时给他们进行疏导。

三、解决问题才是这次培训的根本要求

心理上面的问题，不像身体上的问题，哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积累的问题，不是一朝一夕就能够解决的，需要我们老师需要身边的人长期努力。

我们要关注自己的心理健康，也要关注同学的各种心理状态，是否健康。我们要学会释放压力，培育一种正确看待问题的方法，学会调整问题冲突。比如空闲的时候通过各种方式方法去释放压力，比如通过运动，通过听歌，以及跟人共享自己的心理状态寻求他人的关心等等。

这一次的培训，让我意识到了，心理健康的重要性，我们平常不能仅仅关注“身体问题”，还要关注“心理问题”。我们作为一名老师，要重视自己的健康，以及同学的心理状态，加强沟通与了解，杜绝凄惨大事的发生。

健康训练培训老师心得体会篇4

这次老师心理健康培训很有必要，也很在时。

如今的中学校校里消失了诸多的老师心理和同学的心理不健康的问题，师生的心理健康问题已成为当前学校训练面临的新任务和新要求.下面谈谈我培训后的心得体会。

师生心理健康问题的成因。

由于老师的工作压力过大、各界对老师的角色期望过多过高、老师的自我定位过于完善、老师评价制度不够完善乃至家庭负担、同行人际关系以及其他诸多因素，使得许多老师或多或少地消失心理健康问题甚至消失心理疾病的先期预兆。

由于受各种不良思潮影响和学习上的巨大压力，使在校青少年同学的心理消失了问题。青少年同学正值成长进展过程中，缺乏科学的辨别力量和社会实践阅历，加上中同学的独立意识较差，所以中同学易发生心理行为偏差。近年来，中同学常消失嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力量。

转变师生心理健康的对策。

首先，我以为转变自己是当今老师适应新时代训练进展的唯一选择，由于同学的转变是老师的自我转变换来的。一个优秀的老师应当是训练业绩和身心健康的和谐统一，他们能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松开心，在长期的训练实践中，童化了心灵、纯化了心灵、美化了心灵，纯净高尚、幸福乐观。他们用自身的经受向我们提示了老师工作“自利利人”的本质。

老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护，一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系。

既关注同学的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

其次，作为老师“教书”和“育人”是我们的神圣职责。我们不能只注意分数而不管同学是否具有健康的心理和健全的人格，要提高熟悉，明确心理健康训练的重要性。

在训练实践中，老师要抓学科渗透，扎实推动心理健康训练，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是同学心理进展的过程。老师在各科备课时留意挖掘心理健康训练的训练因素。思品课，抓好心理疏导的训练；语文课，以教材中大量的优秀文学形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素养；数学课中讨论重点是观看、留意、思维、记忆等心理活动┉另一方面老师还要引导同学家长关怀子女的心理健康，在发觉同学心理有缺陷时我们就准时与家长联系，做到准时矫正，并用过家长学校开展如何对子女进行心理健康训练的讲座，引导家长科学地训练孩子，从而培育孩子关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。

总之，加强心理健康训练是当前训练改革在新形势下的新问题，师生心理健康训练在现代社会的训练中的地位是及其重要的。

健康训练培训老师心得体会篇5

我参与了四天的“国培方案”送教下乡老师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。对我来说这次的培训意义重大.通过参与此次的心理健康培训，无论在理论学问方面，还是方法技巧上让我对心理健康训练有了更深的熟悉，老师不但要有渊博的学识和精彩的专业技能，还要具备健康的心理和健全的人格，对我今后的工作有很大鞭策和鼓舞。下面谈谈自己的几点体会：

一、心理健康训练的重要性

通过本次学习，更加深刻地意识到在同学中开展心理健康训练的重要性与迫切性。近几年同学心理健康问题呈上升趋势。主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严峻、对新环境不适应等等；假如同学心理不健康，他们的思想就会偏离轨道，这些对同学的学习、生活都受到肯定的危害。现在学校心理健康训练越来越被重视。可是，学校的健康训练只是单一的，影响同学的心理健康因素还有家庭、社会。

1.家庭训练不当，造成心理隐患。

家庭是社会的细胞，是孩子成长过程中的一所学校。”家庭良好训练有利于孩子的健康成长，而家庭的训练不当则很简单造成孩子的心理隐患。

2.学校处理不当，造成心理失调。

学校是同学学习、生活的主要场所，同学的大部分时间都在学校度过。学校或老师在训练思想、方法上的不当或失误也会影响同学身心健康。

3.社会负面影响，造成心理障碍。

现实社会的万紫千红、五彩斑斓，以及现实生活中存在的物欲诱惑、不健康的思想、情感、行为，都严峻地毒害着同学的心灵。特殊在当前，各种社会的传媒，信息化的作用等负面的影响，都会加重同学心理负担和内心冲突，造成心理障碍。这些不良的影响，会引发一些不必要的麻烦甚至更严峻的后果。因此心理健康训练应当是预防为主的，面对的是全体同学不应当只针对心理有问题的同学;心理健康训练与德育工作应当是有他们的各自作用的;不应把心理健康训练简洁地理解为一门增加同学负担的学科，而应当具有促进同学各方面健康成长的独特功能。

二、心理训练培训对于老师自身的重要性

心情对人的心理健康起着核心作用。健康的心情能引导人乐观向上，不良的心情则会阻碍人的健康成长。同学拥有乐观、稳定的心情是与老师分不开的。心情有着极强的感染性，假如要做一名受欢迎的老师，就无论如何也不能将自己的不良心情带入课堂，更不能因此而在课堂上随便发怒，挖苦打击同学。而是要学会良好的心情掌握，在走进教室的前一刻，告知自己，"肯定要微笑"，要把自己最乐观乐观的精神面貌呈现给同学，以此来感染同学的学习心情。老师乐观乐观地稳定地心情对于同学的心理健康形成有乐观地促进作用。

三.提高心理健康的时效性。

在新形势下，同学不同阶段表现出各自的心理特点和心理需求，这就要求老师有针对性地开展工作。建立同学的心理档案，目的是通过分析评价了解每一个同学的气质、性格类型、爱好爱好、心情意向等基本心理素养和个体心理差异，关心同学熟悉自我，接纳自我，树立健康的新形象。同时有助于同学更快、更好地适应学校生活的角色转换,为他们身心健康进展打下良好的基础。通过心理询问、心理训练等内容丰富，形式多样的方式解决同学学习焦虑、人际关系不良、多动症和学习无能的心理问题。同时通过心理健康指导，开发同学潜能，建立心理健康新观念，塑造正确的人生观、道德观和价值观，推动整体素养训练进展。

四、家校结合，共同关注同学心理健康训练

今日，心理健康状况对学习、工作及思想的影响被越来越多的人所重视，同学的心理健康训练也日益成为学校训练的重要内容。家庭与学校都必需重视孩子的心理健康训练，老师与家长广泛涉猎孩子保健常识，建立和谐的师生或亲子关系，公平地同孩子沟通，准时地发觉并正确的指导孩子在成长期的行为变化。同时，我们学校利用家长学习、家长开放日、家长会等途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展家庭心理健康训练，效果很好。

学习已结束，我要从心理训练的层面上去训练我的同学，更多的关注同学的心理进展。相信这次培训赐予我的东西决不止理论学问，它会有一种连续，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生！为了让同学健康欢乐的成长，我会连续仔细的学习心理健康训练理论，并将所学运用到实际工作之中.

健康训练培训老师心得体会篇6

感谢xxx省训练厅为我们基层老师供应了如此好的培训机会，作为心理学本科专业毕业的同学，在过去几年里的高中学校基本上是很难找到能真正发挥自己专业特长的机会。今日作为高中心理老师来到闻名的学府西南高校感到意义特别重大，一方面意味着自己专业的地位得到了领导的重视，另一方面更加明确了自己工作的任重道远。也特别感谢西南高校的相关领导和老师的辛勤付出，让我们非专业的老师初步了解了心理询问的原则和技巧、原则，也让心理专业的老师再次巩固了相关学问并确定了在训练工作中富有创新的思想和