2023年《云南的歌会》说课稿整理

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《云南的歌会》说课稿整理

《云南的歌会》精品说课稿

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的《云南的歌会》精品说课稿，仅供参考，盼望能够关心到大家。

《云南的歌会》说课稿1

我们宏大的祖国是一个多民族的国家，有着悠久而丰富、多彩的民族文化。八年级下册第四单元所选的五篇课文介绍了我国部分地区的节日风俗和民间轶事，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。

一、说教材

学习本单元，能够引导同学关注民俗，学会从生活中发觉无穷乐趣，还能增加同学的民族感情。《云南的歌会》是现代闻名小说家、散文家、古文物讨论专家沈从文的作品，这是中学语文课本第一次选入沈先生的作品。文章在歌会的大标题下，用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品尝与欣赏。学习这篇课文，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。在教学中必需扎扎实实地从文本动身，引导同学品析词语、句子，感受语言文字创设的奇妙情境。

二、说学法

八年级同学对写人记事的文章已有了肯定的阅读基础，但是对文章内容把握的精确度和对文章主题理解的深度上还有待提高。我在教学过程中充分发动同学，激发爱好，自主探究，合作提高。通过教材的学习，培育自主、合作、探究问题的力量，质疑的力量，动口、动手、动脑的力量，激发同学对祖国民族文化的喜爱之情。在学法和教法中始终贯彻这一思想。

1、搜集材料课堂沟通。

发动同学广泛的阅读，查阅相关资料，查找有关本文的背景材料，沈从文的创作特色，整体感知文章。

2、在歌声中感受民族文化。

只有民族的才是世界的，运用多媒体手段，让同学充分感受中国多民族的优秀文化，尤其是云南的民歌。

3、默读扫清文字障碍。

指导同学运用工具书，相互争论、沟通，自主解决字词，贯穿文意。

4、朗读演绎文本

三、说教法

1、整体感知文章

请同学们讨论文章的主要内容：

山野对唱具有对抗赛的性质，是才情智力的大比拼，主要写唱歌人，在外貌，神态等方面对演唱者进行工笔描绘，云南女子的独特服饰，超群的打秋千本事，显示了她们开朗、活泼和布满才智的性格美。人美，唱出的歌肯定会更美！

山路漫歌是即兴的自由唱歌。着力描写唱歌人所处的美丽环境，天如此之蓝、花如此之美，悠悠鸟鸣如此动听悦耳，而在这样美妙环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人，情韵动人。这是以美丽的环境衬托美丽的人物美丽的歌。

村寨传歌是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂，场面雄伟、气概壮丽。参与者来自各行各业，不论男女老幼，全都热忱高涨，六人围坐一桌，足足有三十来桌。传歌盹地点是住处院子的两楼和长长的屋廊下，人们唱和相续，一连三天才散场。传歌的目的是老一辈把记忆中布满才智和热忱的东西全部传给下一辈，使民歌生生不息，代代相传。写传歌的场面，有全局描绘，有细部刻画，点面结合，生动精妙的向我们展现了云南的民风民俗，让我们领会到一种独特的地域美。

2、品读文章

请同学们充分发表意见，探究感受最深和最感爱好的。小到一个词汇，大到文章的结构、写法和内容。

山野对唱强调的是才智，通过外貌和神态的刻画，突出人物美；山路漫歌通过是花、鸟、人的'刻画突出的是环境美；村寨传歌突出的是传歌的场面、特点和目的，展现的是云南的风俗美。

3、写法探究

点面结合：歌会有一个人的独唱、几个人的对唱、还有众人的群歌，充分体现了云南少数民族的能歌善舞，丰富的民族文化。

精雕细刻：这种年轻女人在昆明四周村子中多的是。性格开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白得糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。写面容，写牙齿，写衣饰，笔调细致，人物如在眼前。另外，又以写实为主，写出人物的面目神态，细腻真实。

动静结合：抓住了景物的特点，调动多种感觉器官，绘形、绘声、绘色，全方位多角度进行描写：蓝天白云、青翠的树林、山花烂漫的小山坡是静态的，是颜色斑谰的；戴胜鸟和云雀边飞边唱，玩耍呜叫是动态的，它们的唱歌是欢快动听的。运用动静结合、声色相融的手法，使这幅立体自然画卷真得是美不胜收

四、说拓展

抓住了云南民族的特点为大家描绘了一幅幅多彩的风景画，在我们每个人的身边也有很多独特的风景画，沧州是出名的旅游城市，请大家为我们的嘉宾描绘一幅民俗画。

这个设计既是引导同学发觉身边的生活之美，又是熬炼同学的写作力量，也是在开发我们身边的校本资源、丰富我们的教学内容。

《云南的歌会》说课稿2

一、教材分析

《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手。用他精妙的文笔描绘了三种不同的民歌演唱。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，对每一场面的描写都各有特色，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品位与欣赏。

1、场面描写，手法各异。

支配文章的结构非常讲究，就像支配一出戏一样，讲究了前台与后台，讲究了缘由与结果，讲究了表象与内涵。第一部分中重点写赛歌场面，突出的是赛歌成功者的风姿，赞扬的是云南年轻妇女的开朗活泼与勤劳灵敏，属于前台表演，是唱歌的结果，是读者接触的表面现象，是一个亮点。但它只是一个代表。其次部分中写赶马女孩的唱歌，实际上是写出了云南歌会的群众基础，由于人人爱唱歌，所以云南每逢集会或节日才会有歌会，歌会是建立在厚实的民俗基础上的。它反映民族习俗的丰富内涵。第三部分写“金满斗会”，实则写出了云南歌会能代代相传、经久不衰的缘由。写出了云南歌会那鲜亮的民族特点，丰富的文化底蕴。这样赛歌的“点”与人人唱歌、集体传歌的“面”相结合，内容厚实丰富。文章的行文过程也有一个由表及里、由浅入深的过程。

2、人物描写，精雕细刻。

如“这种年轻女人在昆明四周村子中多的是。性格开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白得糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。”写面容，写牙齿，写衣饰，笔调细致，人物如在眼前。另外，又以写实为主，写出人物的面目神态，细腻真实。

3、相互照应，结构紧凑。

初步了解前面所讲的因果照应，表里呼应以外，还有许多相互照应的句子例如“各自蹲踞在树林子和灌木丛沟凹处”与“从荆条丛中站起身子相照应。”这样写使文章的结构紧凑。

二、说教学目标

1、本节课生难字词比较多，需识记，需要具体的了解。

2、让同学把握三个场景以及侧重点，理解的写作意图。

3、应引导同学把握本文的三种写作手法：“工笔细描”、“点面结合”、“烘托”。

4、引导同学把握所表达的思想感情。

5、通过教材的学习，培育自主、合作、探究问题的力量，质疑的力量，动口、动手、动脑的力量，激发同学对祖国民族文化的喜爱之情。

三、说教材的重难点以及突破重难点的方法

依据教材的特点，重点确定为：了解有哪三种场景的云南歌会，三种场景描写的侧重点的不同以及的思想感情。难点确立为把握文章的三种写法：“工笔细描”、“点面结合”、“烘托”。突破难点应采纳老师引导同学细读课文，并组织小组合作填表的方式。难点应结合课后练习二，以及老师组织的模拟采访，小组合作探究文章写法等环节，得以突破。

四、学法指导

让同学通过填表，理清的写作思路，把握文章的结构，培育同学归纳力量。另外，又指导同学合作争论、共同解疑、模拟采访、畅谈家乡风土人情等活动，以突破重点、难点。

五、教法

认知阅读：初读课文，整体感知，通过填写表格，理清文章的结构。

理解阅读：模拟采访，深化学习课文；合作探究，品位语言和构思，深化研讨课文内容。

拓展阅读：让同学畅谈家乡的民风民俗，激发同学对家乡民风民俗的喜爱。

六、教学过程与环节设计

在认知阅读环节中主要训练同学对课文内容的归纳力量，并整体把握的写作思路，理清文章的结构，教学过程中老师可做适当评价。

在理解阅读环节中，让同学模拟采访，进一步熟识课文内容，通过同学

对文章的语言、构思、写作方法等方面的赏析，促使课文内容的研讨更加深化。

拓展阅读环节中，由课内延长到课外，让同学留意课内学习与课外阅读积累的结合，并激发同学对家乡民风民俗的喜爱之情。

七、多媒体课件

课件的制作突出了精致与实效的特点，到处对同学的学习活动予以指引，并配以声音和影视资料，帮助教学。