机械设计与制造专业调研报告

机械制造与设计专业调研报告一、调研目的模式等问题，是进一步明确我院教育教学改革沿着正确方向进展的关键。二、调研时间三、调研对象四、调研方法专业教育教学的建议。岗位分析好具有初步的产品设计和生产实施治理的双重力量。具体岗位分布图如下：企业对职业院校毕业生的评价校的毕业生的评价如下表企业对毕业生评价调查〔百分比〕评价适应环境的力量92.5%5.4%2.1%解决问题的力量83%12%4%1%敬业精神93%10%5%2%安全和保护意识95%5%技术资料的表达力量82%11%5%2%设备操作技能87%13%组织协调力量75%15%10%独立工作力量87%13%团队合作力量85%15%质量意识90%5%3%2%外语学问75%10%10%5%人文素养82%10%8%计算机的应用力量87%7%6%综合评价85%9%4%2%对近几年从高职院校毕业的职工的好较好一般差1对近几年从高职院校毕业的职工的好较好一般差企业对本专业岗位需求推测方面约占60%，治理及产品营销其次，约占26%。从这些来看，本专业的课程设置与教学改革应当兼顾的是多方面力量。毕业生调查分析问卷调查主要从课程设置、学问传授、实践教学方面征询企业的意见。〔附面。力量构造①机械制造与设计专业学生要加强的力量有些同学还提出一些根底的技能没有中的压力。说明，目前急需提高的力量主要是：提出外语水平不够的有34%，协调沟通及组35%，AutoCAD39%，三维造型力量缺乏67%。学问构造的学生认为技术根底学问比较重要，22%认为文化根底学问也不行无视。〔如大学英语，高等数学等〕的根底，经过其次、三学期技术根底学问的学习，最终进展专业课程的学习就会事半功倍。实践环节法是，应当将单个的实训，改成以综合的实训进展。②本专业在校取得岗位技能等级证书的重要性，5%的学生认为技能证书不重要。其他综合设计等方法进展考核。②传统的教师讲课学生听课已经不能满足机械制造与设计专业学生的需要，建议教师在授课时候实行多种教学方法并进。其中70%的学生建议教师讲课时能够讲练结合、现场教学、35%认为如能结合企业课题教学，则真正地有助于学生的学习。五、结论与建议〔尤其是专业主干课程〕面：制定与实践应用更为贴合的教学内容。学生实践力量，转变以往一张考卷考察学生的实际力量的做法。计算机软件、外语的力量有待进一步提高。六、机械制造与设计专业教学改革的重点思路和措施〔专业建设〕思路是：突破传统的教育教学观念，摒弃以教师、书本和课堂为中心的教学方式，是深化教改的迫切需求，也是构建型教学模式的前提条件。建立实践教学体系合理的时间安排，融入教学打算，贯穿于学生从入学到毕业的整个过程。依据以上的思路，提出教改措施：制定科学的符合职业岗位要求的教学打算家相应部门的考核鉴定取得岗位证书和等级证书，到达培育目标。改革教学方法和教学手段实现学分制，弹性学习制造了条件。各类精品教材。单式培育”的市场空间。的同时，应高度重视培育学生良好的思想品德。机械工程系2023830日1姓名 班级 性别单位性集体单位性集体□合资□独质资□民营□自主创业毕业时间所学专毕业时间所学专学制业岗位技术等级□技师 □高级工 □中级工 □初级工□没有现任岗位□操作加工 □设备维护 艺设计营销□生产治理 □其它□

诞生年月□党政机关 □国有 □本专业学生在校取得岗位技术等级□格外重□重要 □一般 要证书的重要性□操作□工艺实施□设备调试运行维能 护力本专业学生的力量应加强方面 □销售及技术效劳 □口才 □谈结 判技巧 □人际沟通构

□高级 □中级 □初级你认为你学过的哪些□机械制图你认为你学过的哪些□机械制图□机械制造根底□计算机应用根底□机械设计根底□数控加工工艺□数控机床故障诊断与修理□计算机关心制造□液压与气动技术专业课程在工作岗位□公差协作与技术测量□三维设计软件上用得较多□计算机关心工程绘图□电工电子根底□机床掌握技术□数控机床与编程□冷冲压成型工艺及模具设计□专业英语□数控原理你认为哪些实践性课□钳工实训□机械制造根底设计□计算机应用根底实训□制图测绘实训□机器拆装实训□铸、锻、焊实训□机床掌握技术实训(PLC)□冷冲压工艺及模具设计□数控加工工艺课程设计□数控编程及操作实训程对你工作有