2024年湖北健康职业学院高职单招语文历年参考题库含答案解析

2024年湖北健康职业学院高职单招语文历年参考题库含答案解析（图片大小可自由调整）一、单选题(共50题)1、下列句子没有语病的一项是（）

(1分)A、《故乡》一文中塑造的闰土、杨二嫂等人物形象，给读者留下了深刻的印象。B、随着地方戏曲等民间艺术活动引入课堂，更多学生受到了地方传统文化。C、因为能激发国人爱国热情的原因，《我和我的祖国》这部电影上映以来，票房一直不错。D、入冬的天气真的让人琢磨不透，所以大家切忌不要随便脱衣，防止病菌入侵。正确答案选项：参考答案：A解析B成分残缺；在句末加“的熏陶”；C句式杂糅；去掉“的原因”；D否定词使用不当；去掉“切忌”或“不要”；故选A。

2、下列哪一部作品不属于莎士比亚的“四大悲剧”？（）

(1分)A、《麦克白》B、《哈姆雷特》C、《李尔王》D、《罗密欧与朱丽叶》正确答案选项：参考答案：D解析莎士比亚的“四大悲剧”为：《麦克白》、《奥赛罗》、《李尔王》及《哈姆雷特》

3、材料

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。下列括号字的解释错误的一项是（）(1分)A、始（速）祸焉

速：招致。B、后秦击赵者（再）

再：再次。C、当与秦相（较）

较：比较。D、（诚）不得已

诚：确实，实在正确答案选项：参考答案：B解析“再”是“两次”的意思

4、下列关于文学常识的表述有误的一项是（）

(1分)A、“记”古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。《小石潭记》是一篇山水游记，含蓄地抒发了柳宗元被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。B、“说”是古代一种议论性文体。韩愈的《马说》以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的愤懑之情。C、《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，内容可分为风、雅、颂三类，《蒹葭》《关雎》在内容上属于“颂”类。D、《庄子》是我国道家学派的代表著作，善于运用寓言故事说理，想象瑰丽。《北冥有鱼》以雄奇的想象，塑造了“鲲鹏”的宏大形象，对后世影响深远。正确答案选项：参考答案：C解析C《蒹葭》《关雎》全名分别是《秦风·蒹葭》《国风·周南·关雎》，在内容上属于“风”类；故选C。

5、（）这个典故与刘备有关。

(1分)A、单刀赴会B、草船借箭C、煮酒论英雄D、群英会戏蒋干正确答案选项：参考答案：C解析本题考查学生对名著内容的识记和理解的能力。首先阅读所给的内容，根据所提供的故事情节来辨析人物，从所给材料来看，这是《三国演义》中的内容。A项，“单刀赴会”，指蜀将关羽只带一口刀和少数随从赴东吴宴会。B项，“草船借箭”，借箭由周瑜故意提出，机智的诸葛亮利用雾天，再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。C项，“煮酒论英雄”：曹操以青梅绽开，煮酒邀刘备宴饮，议论天下英雄。当曹操说“天下英雄，唯使君与操耳”，刘备闻之大惊失箸。D项，“群英会戏蒋干”，曹操谋士蒋干请求劝降周瑜。周瑜将计就计，盛会隆重宴请诸将和挚友，号称“群英会”。席间歌舞欢庆，相邀蒋干共眠。蒋干劝降不果。曹操即刻斩了蔡、张两人。周瑜暗喜曹操中计，除去了谙熟水战的将领。综上，本题选C项。

6、下列各句中没有语病的一项是（）

(1分)A、我写乡村小说的时候，模拟乡人说话的口吻，感觉到了乡人语言的魅力，也体味到他们的生活方式、人生态度和思维习惯等活生生地出现在眼前。B、在这部农村题材的小说中，人们自私自利，只顾眼前的利益，温馨的乡村人际关系难见踪影，传统的乡村文化几乎毁坏殆尽，令人不禁感慨系之。C、贾平凹的获奖小说《秦腔》以细腻平实的语言，表现了改革开放带来的乡村的价值观念在传统格局中的深刻变化，倾注了作者对故乡的一腔深情。D、贾平凹的文学作品极富想象力，通俗中有真情，平淡中见悲悯，得到专家学者和读者的广泛认同，是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才。正确答案选项：参考答案：C解析本题考查学生辨析并修改病句的能力。A句式杂糅，“也体味到他们的生活方式、人生态度和思维习惯等活生生地出现在眼前”句式杂糅，可删掉“活生生地出现在眼前”。B语义重复，“几乎”和“殆尽”语义重复，去掉“几乎”。D偷换主语，前几句的主语是“贾平凹的文学作品”，最后一句的主语是“贾平凹”，应该是“贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才”。故选C。

7、材料“嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！对例句的翻译完全正确的一项是（）例句：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(1分)A、那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。B、那些教孩子的老师，只教给孩子书本上的知识并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。C、对那些只教给孩子书本上的知识并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。D、那些教孩子的老师，教给孩子书本上的知识并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。正确答案选项：参考答案：B

8、文化积累——下列说法有误的一项是（）

(1分)A、《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。B、《名人传》中的米开朗琪罗性格优柔寡断，这使得他一生都在受人摆布，被日常琐事牵绊，极大地影响了他才华的发挥。C、著名诗人贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的《回延安》，使用了极富地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。D、《礼记》又名《小戴记》，是战国至秦汉年间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴震编纂的，是研究先秦社会的重要资料。正确答案选项：参考答案：D解析D“相传是西汉经学家戴震编纂的”有误，应为：相传是西汉经学家戴圣编纂的。故选D。

9、下列括号中字词意义相同的一项是（）(1分)A、项伯即入（见）沛公/卒廷（见）相如，毕礼而归之B、信而（见）疑，忠而被谤，能无怨乎/臣诚恐（见）欺于王而负赵C、事不目（见）耳闻，而臆断其有无，可乎/何时眼前突兀（见）此屋D、（见）笑大方/冀君实或（见）恕也正确答案选项：参考答案：B解析B项，都是“被”的意思。A项，拜见/召见、接见；C项，看见/通“现”,出现；D项，被/我。

10、书法美学意象差异的形成探寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书家多为门阀士族，以登临山水、留恋诗酒之余为书，耳闻丝竹管弦、郎侬唱和的靡靡艳歌，目睹山明水秀、鸟语花香的绮丽风光，再将所感受到的社会风貌和自然景物亦即客观事物的优美形象融入书法，自然要“以流美为能”；唐人自北朝以来历经战火兵燹之乱，整个社会长期存在的金戈铁马为美的尚武精神熏陶融铸了大批有名或无名的书法家的美学思想。他们与关陇健儿朝夕相处（或许书家本人就是其中一员），对后者那种质朴豪放的性格和威武强健的形象久已耳濡目染，加之习见深峻的山泽，广阔的原野，天苍苍，野茫茫，胡马嘶风，悲笳动月，旌旗耀日，佛象凌空；其阔大的气势、粗犷的线条、强劲的节奏、豪迈的风度、威严的姿态，经过形象思维的感受、提炼而融入书法艺术，自然会使传统的书法形象脱胎换骨，面目一新，而形成唐代书法家特有之雄峻坚实的风格。初唐时代审美兴趣重心的回归，更促使了唐代书法家自主意识的颖露和唐代书法美学模式的建立。当然，打破六朝权威的迷信，并不意味着对江南先进文明与文化遗产的全面排斥和简单否定。如张怀瓘对右军各体书法，还以推崇居多，仅就草书、章草二体提出异议，可见还是以继承为主。但这勇敢的不同意见，却如春雷惊蛰，向世人宣告着美学领域的复苏。“若所见与诸子雷同，则何烦有论？今制品格以代权衡，于物于情，不饶不损。惟以理伏，颇能面质，冀合规于玄匠，殊不顾于聋俗，夫聋俗无眼有耳，但闻是逸少，必暗然悬伏，何必须见？见与不见，一也。”这以其标新立异骇世惊俗的直言谠论令人顿开茅塞的美学鉴赏与批评标准，振奋着昔日不遗余力地推崇六朝模式今朝却非打破六朝框架不能求得自身之发展的唐人的精神，鼓励和引导着唐人向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可以知的领域去开拓和探索。根据原文所提供的的信息，以下推断不正确的一项是（）

(1分)A、社会生活是影响书法家的审美思想，影响其不同审美风格形成的重要因素。B、张怀瓘对王羲之各体书法的评价不是一个孤立现象，而是整个社会审美思潮的一种体现。C、张怀瓘对王羲之各体书法的评价，敢于向权威挑战，具有打破一尊，振醒沉闷，开启审美思想新的一页的意义。D、唐人为了求得自身发展，不惜标新立异惊世骇俗，彻底否定六朝审美范式，走自己的创新之路。正确答案选项：参考答案：D解析从前三句可以看出A的推断是正确的；从四、五、六句可以看出B的推断是正确的；从七句可以看出C的推断是正确的；从最后一句并结合全文来看，唐人并不是彻底否定六朝，他们打破“六朝框架”，是要摆脱定于一尊的束缚，推不出“要彻底否定”的意思。

11、烦恼___在他的心头。填入横线处的词语，最恰当的是（）

(1分)A、缭绕B、环绕C、萦绕D、缠绕正确答案选项：参考答案：C解析缭绕：回环旋转。萦绕：盘旋往复。语境是情绪盘旋，应用“萦绕”。

12、下列各句，句意明确、没有语病的一项是()

(1分)A、作为中国现代文学史上著名的诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称“诗哲”“诗圣”并不过分。B、徐志摩作为一个充满着诗人气质的作家，短暂的人生的旅途中既表现出其旷世奇才的天真和浪漫，同时亦流露出生活在乌托邦之国中的理想主义者的幼稚和可笑。C、诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，生活气息浓厚，具有一种独特的质朴美。D、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的乡音。正确答案选项：参考答案：A解析B“短暂的人生的旅途中”应改为“在短暂的人生的旅途中”或“短暂的人生的旅途”。C第二句话缺少主语，可以在“生活气息浓厚，具有一种独特的质朴美”前增加“作品”二字。D“那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的乡音”这个并列结构受一个动词谓语“看到”支配，但“看到”不能与其中的“乡音”不搭配。

13、下列各句中括号里的的传统礼貌用语使用得体的一项是（）

(1分)A、你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”（惠存着）。B、可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了（斧正）。C、你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信（垂询）。D、我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请（雅正）。正确答案选项：参考答案：D解析A:惠存：“请保存”，多用于赠人物品，不用于自己；B:斧正：请他人为自己修正，多用于请他人为自己修改文章，不用于自己；C:“垂询”：别人对自己的询问，多用于尊称长辈，上级对自己的行动，不用于自己；D:雅正：将自己的书画文字赠人时，请对方指教。

14、对下列文学常识补充正确的是（）孟浩然，襄阳人。唐代第一个写大量_______诗的人，与_______齐名,世称“王孟”主要作品为《过故人庄》《春滤》等。结为《孟寒阳集》。

(1分)A、边塞、王昌龄B、战争诗、王翰C、爱情诗、王绩D、山水田园、王维正确答案选项：参考答案：D解析思路分析与延伸：孟浩然(689—740)，名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳(现湖北襄阳)人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。开元二十五年张九龄招致幕府，后隐居。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。孟浩然的诗虽不如王维诗境界广阔，但在艺术上有独特的造诣，故后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。

15、“但愿人长久，千里共婵娟”，其中“婵娟”指的是什么？（）

(1分)A、寿命B、姻缘C、月亮D、太阳正确答案选项：参考答案：C解析只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念（或者共享这美丽的月光）。

16、①元旦的夜晚，人们燃放起无数礼花，把夜空装点得五彩缤纷，真是（）。②在他所著的（）新颖的《建筑学》中，我们可以看到这幅很有意义的曲线图。填入括号部分最恰当的一项是()。(1分)A、美轮美奂；题材B、美轮美奂；体裁C、美不胜收；体裁D、美不胜收；题材正确答案选项：参考答案：D解析美轮美奂：形容房屋高大华丽。美不胜收：美好的东西太多了，一时看不过来。根据语境，“美不胜收”更合适。题材：主要指作品的材料内容。体裁：文体。后一句话指曲线图，由此可见是内容。

17、从文体性质看，推荐信属于____体裁

(1分)A、说明文B、新闻C、书信D、广告正确答案选项：参考答案：C解析本题考查学生对常见文体体裁的把握。推荐信是一个人为推荐另一个人去接受某个职位或参与某项工作而写的信件，是一种应用写作文体。从文体性质看，推荐信属于书信体裁。

18、下列词语中没有错别字的一组是（）(1分)A、哀鸿遍野女办男装心胸狭隘暴虎冯河B、搬门弄斧白璧微瑕按图索骥道貌岸然C、秉公办事拔苗助长黯然失色甘败下风D、沧海桑田搬弄是非海滨城市杯弓蛇影正确答案选项：参考答案：D解析A办——扮；B搬——班；C败——拜

19、《爱莲说》的作者是?（）

(1分)A、刘禹锡B、周敦颐C、陶渊明D、李渔正确答案选项：参考答案：B解析《爱莲说》的作者是周敦颐，周敦颐是北宋五子之一，是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家·、哲学家，著有《周元公集》《爱莲说》《太极图说》《通书》(后人整编进《周元公集》)。所提出的无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本概念，为后世的理学家反复讨论和发挥，构成理学范畴体系中的重要内容。

20、材料在过去的四分之一世纪里，这种力量不仅增大到了令人不安的程度，而且其性质亦发生了变化。人类对环境最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流和海洋的污染。这种污染多数是无法救治的，由它所引发的恶性循环在很大程度上是不可逆转的，它不仅存在于生物赖以生存的世界，而且也存在于生物组织中。在当今对环境的普遍污染中，化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋，它们共同改变着世界上生物的根本性质。由核爆炸释放到空中的锶—90以放射性尘埃的形式随雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，进入地上生长着的草、玉米或小麦等植物体内，最后钻进人体，停留在骨骼里直到人死去。同样，喷洒在农田、森林或花园里的化学药品长期留在土壤中，进入活的生物体内，在一种毒害和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一生物体；或者随着地下溪流神秘地流淌直至冒出地表，通过空气和阳光的化合作用构成新形式，毒死植物，使牲畜得病，对那些饮用原本纯净的井水的人们造成不知不觉的危害。正如阿尔伯特?施威策所说：“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。”

要生成现今栖居在地球上的生物需要亿万年的时间──在这漫长的时间里，生物不断发展进化，种类越变越多，达到一种同其环境相适应、相平衡的状态。而环境一丝不苟地塑造和引导它所供养的生物，这环境既包含有利生物生长的成分，又包含有害的成分。某些岩石放射出危险的射线；即便在一切生物从中取得能量的日光中，也包含有伤害力的短波射线。经过一定的时间──不是过了若干年，而是过了千百年，生物适应了环境，达到了平衡。时间是最基本的因素。但在现代世界里人们没有时间去适应世界的急速变化。

伴随着人类急躁轻率的步伐胜过了自然界稳健的步履，事物很快发生变化，新情况急剧不断地产生。如今辐射已不仅仅是地球上出现生命之前便存在的岩石隐秘射线、宇宙射线以及太阳紫外线，它更是人类拨弄原子的奇异产物。同样，逼迫生物与之适应的化学物质不再只是从岩石上冲刷出来由河流带入海洋的钙、二氧化硅、铜以及其它矿物质，它们还有人类聪明才智所创造的人工合成物，在实验室里配制而成，在自然界找不到与它们相似的东西。对文意的理解，正确的一项是（）(1分)A、人类对环境最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流和海洋的污染。这种污染多是无法救治的。B、如今地球上幅射岩石隐秘射线、宇宙射线以及太阳紫外线，逼迫生物与之适应的化学物质有钙、二氧化硅、铜以及其它矿物质。C、人类所导致的环境污染不仅是已经侵入到生物组织之中，改变了“生物的根本性质”，更为严重的是存在于生物赖以生存的世界。D、化学药品是导致环境污染的元凶之一，但因其广泛应用大大提高了农作物的产量，正为人们所推崇。正确答案选项：参考答案：A解析A对应文中第一段第二句话，正确。B对应“如今辐射已不仅仅是地球上出现生命之前便存在的岩石隐秘射线、宇宙射线以及太阳紫外线，它更是人类拨弄原子的奇异产物”及“它们还有人类聪明才智所创造的人工合成物”。C对应“它不仅存在于生物赖以生存的世界，而且也存在于生物组织中”，选项所叙述顺序造成递进关系的颠倒。D属于无中生有的错误，“但因其广泛应用大大提高了农作物的产量，正为人们所推崇。”在文中没有提及。

21、材料将进酒

李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。下列字的解释有误的一项是()。(1分)A、烹羊宰牛且为乐。且：暂且，姑且。B、与君歌一曲。歌：唱歌。C、径须沽取对君酌。取：拿取。D、与尔同销万古愁。销：通“消”,消除。正确答案选项：参考答案：C解析取：语气助词。

22、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自哪位作家的哪部作品（)

(1分)A、范仲淹——《岳阳楼记》B、欧阳修——《醉翁亭记》C、柳宗元——《小石潭记》D、元好问——《市隐斋记》正确答案选项：参考答案：A解析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》，其意思就是为官者(作者当时的身份)应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。

23、书法美学意象差异的形成探寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书家多为门阀士族，以登临山水、留恋诗酒之余为书，耳闻丝竹管弦、郎侬唱和的靡靡艳歌，目睹山明水秀、鸟语花香的绮丽风光，再将所感受到的社会风貌和自然景物亦即客观事物的优美形象融入书法，自然要“以流美为能”；唐人自北朝以来历经战火兵燹之乱，整个社会长期存在的金戈铁马为美的尚武精神熏陶融铸了大批有名或无名的书法家的美学思想。他们与关陇健儿朝夕相处（或许书家本人就是其中一员），对后者那种质朴豪放的性格和威武强健的形象久已耳濡目染，加之习见深峻的山泽，广阔的原野，天苍苍，野茫茫，胡马嘶风，悲笳动月，旌旗耀日，佛象凌空；其阔大的气势、粗犷的线条、强劲的节奏、豪迈的风度、威严的姿态，经过形象思维的感受、提炼而融入书法艺术，自然会使传统的书法形象脱胎换骨，面目一新，而形成唐代书法家特有之雄峻坚实的风格。初唐时代审美兴趣重心的回归，更促使了唐代书法家自主意识的颖露和唐代书法美学模式的建立。当然，打破六朝权威的迷信，并不意味着对江南先进文明与文化遗产的全面排斥和简单否定。如张怀瓘对右军各体书法，还以推崇居多，仅就草书、章草二体提出异议，可见还是以继承为主。但这勇敢的不同意见，却如春雷惊蛰，向世人宣告着美学领域的复苏。“若所见与诸子雷同，则何烦有论？今制品格以代权衡，于物于情，不饶不损。惟以理伏，颇能面质，冀合规于玄匠，殊不顾于聋俗，夫聋俗无眼有耳，但闻是逸少，必暗然悬伏，何必须见？见与不见，一也。”这以其标新立异骇世惊俗的直言谠论令人顿开茅塞的美学鉴赏与批评标准，振奋着昔日不遗余力地推崇六朝模式今朝却非打破六朝框架不能求得自身之发展的唐人的精神，鼓励和引导着唐人向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可以知的领域去开拓和探索。根据原文，对书法美学意象差异形成的最根本原因表述正确的一项是（）

(1分)A、书法家的出身背景不同，六朝书家多为门阀士族，唐朝书家多与关陇健儿有联系。B、书法家的美学主张不同，六朝书家“以流美为能”，唐朝书家崇尚雄峻坚实的美。C、书法家所处的社会背景不同，不同的社会背景影响了书法家的美学思想。D、后世书法家追求一种标新立异惊世骇俗的美学鉴赏与批评标准。正确答案选项：参考答案：C解析从文章中可以看出，选项中所列都能算作是与“原因”有关，但是最根本的原因是社会因素，其它也都是由这个原因引出来的。

24、下列词语中，读音全都正确的一项是()。(1分)A、粗犷(guǎng)

船舶(pō)

卷帙(zhì)

色厉内荏(rěn)B、剖(pōu)析

雇佣(yōng)

蓦(mù)然

剜(wān)肉补疮C、押解(jiè)

拎(līn)起

投奔(bèn)

三缄(jiān)其口D、龋(qǔ)齿

弄(lòng)堂

角(jué)逐

叱咤(chà)风云正确答案选项：参考答案：C解析A项，“舶”应读“bó”;B项，“蓦”应读“mò”;D项，“咤”应读“zhà”。

25、材料古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

(节选自韩愈《师说》)下列对原文内容分析不正确的一项是（）(1分)A、无论贵贱长幼，有道者可为师的择师标准打破传统的观念，有很强的现实意义。B、古代圣人才智超人，却还能虚心地求师学习，这也是他们越来越圣明的原因。C、“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”对待从师学习的态度不同，结果各异。D、士大夫中地位低的认为从师学习是羞耻的事，地位高的则认为是近乎谄媚的事。正确答案选项：参考答案：D解析士大夫这里没有地位高低之分，应该是以地位低的人为师，足以感到羞愧，以官位高的人为师就近于谄媚的事。

26、材料多数海鱼从淡水鱼进化而来

一项新研究显示，目前地球上的大部分海鱼可能是从淡水鱼进化而来的，这项研究追溯了海洋鱼类和淡水鱼类的族谱。考虑到生命起源于海洋，这个发现听起来或许有点不可思议。但是这项研究的发现可以帮助解释，为什么同陆地相比海洋有着相对较低的生物多样性。海洋占据了地球表面高达70%的面积，但是仅仅包含15%-25%的地球物种。

该项目的研究人员、纽约州立大学斯托尼布鲁克分校的生态和进化问题专家约翰?威恩斯说：“这是一个引人注目的情况，我们还没有给出解释。”威恩斯说，新研究的结果或许提供了一条线索。淡水鱼的多样性可能继承于海洋祖先，只是这些海洋祖先却在海洋一次次生物灭绝中消亡了。这类生物灭绝将释放空间，促进一些淡水鱼的进化，以便它们再次在海洋中兴盛起来。

为了研究海洋中为什么鱼类相对较少的问题，威恩斯和同事研究了地球上海洋脊椎动物中的最大群体鳍刺鱼，这个群体包括了96%的鱼类。初步浏览数据就可以确认，淡水生物的多样性高于海洋生物，考虑到地球上淡水同海水的相对体积就更是如此了。在所有活着的鳍刺鱼中，研究人员发现了15149种淡水鱼和14736种海鱼。鱼类族谱还显示，鱼的多样性是在过去大约1亿年中突然大幅增加起来的。威恩斯说：“最奇怪、最令人吃惊或许最矛盾的是，我们今天看到的所有海洋鳍剌鱼似乎都起源于一个淡水祖先。”

未参与这项研究的加利福尼亚大学里弗赛德分校生物学家戴维?雷兹尼克说，这些发现意味着，今天的海洋状况代表了早期生物灭绝的长期效应。雷兹尼克说：“海洋物种出人意料地少，这或许反映了过去海洋环境中出现的大规模生物灭绝远比淡水环境中的生物灭绝严重得多。”

威恩斯说，海洋地貌可能也帮助造成了这种较低生物多样性的局面。板块运动、河流改道和其他地理上的障碍可能导致淡水鱼相互隔绝。一旦相互隔绝，鱼类可能失去相互之间进行繁殖的能力，从而分裂为独立的物种。

（摘自2012年02月09日《参考消息》）下列理解，不符合原文意思的一项是（）(1分)A、追溯海洋鱼类和淡水鱼类的族谱，可以发现目前地球上大部分海鱼都可能是从淡水鱼进化而来。B、海洋占据了地球表面高达70%的面积，但仅仅包含15%-25%的地球物种，这是因为大部分海鱼可能是从淡水鱼进化而来。C、威恩斯认为，淡水鱼的多样性可能继承于海洋祖先，海洋祖先的一次次灭绝促进了淡水鱼的进化。D、陆地上各种地理上的障碍可能导致淡水鱼相互隔绝，使鱼类可能失去相互之间的繁殖能力而分裂为独立的物种，这就使淡水鱼的种类越来越多。正确答案选项：参考答案：B解析这两者之间并不构成必然的因果关系，更不是唯一的因果关系；原文所对应的是“可以帮助解释”。

27、下列词语中没有错别字的一项是（）

(1分)A、甄别、元霄、亲和力、声名鹊起B、迂腐、骏工、舶来品、两全其美C、福祉、喝彩、万户候、歪风邪气D、真谛、规矩、护身符、语无伦次正确答案选项：参考答案：D解析A元宵B竣工C万户侯

28、下列句子没有语病的一项是（）

(1分)A、关键在于人生观起着决定作用。B、林纾是我国近代翻译外国小说的著名翻译家之一，他翻译的第一部外国长篇小说是法国小仲马的《茶花女》。C、考试场是设在一间古色古香的大厅里举行的。D、鸟类的迁徙，往往受外界各种环境条件的变化而引起。正确答案选项：参考答案：B解析A改为“关键在于人生观”或“人生观在起着决定作用”；C去掉“场”和“设”；D“受”改为“由”

29、学习型社会是以学习求发展、全民学习和终身学习的社会。这一概念的雏形是由美国学者赫钦斯提出的。1968年他在《学习化社会》一书中提出的学习化社会理想，浸透着他古典自由主义的文化精神，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了《学会生存》的报告，采纳了赫钦斯这一概念，并将其作为教育革新的“根本方向”。较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起，体现了强烈的现实主义精神。1986年，著名教育学者胡森的《再论学习型社会》，将“终身学习”看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化、人口从农村到城市的大规模流动、失业以及“知识爆炸”等带来的挑战。这些论述进一步提升了学习型社会概念在教育理论研究、教育政策和教育实践方面的影响力。这种从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会的思想，在联合国教科文组织21世纪教育委员会1996年发表的《教育—－财富蕴藏其中》一书中再次得到强调，认为终身教育是适应职业生活和个人发展的节奏和阶段的条件。该书还使用了胡森所创制的“教育社会”的概念，突出每个人的个人生活和社会生活都有要学的东西和要做的事情，强调现代教育传播手段、职业生活、文化与娱乐活动的教育潜力，畅想“每一个人轮流当教员和学员”。1998年，兰森教授在《处在学习型社会》一书中，将学习型社会的基本内涵概括为四个方面：学习型社会是一个需要了解其自身特点和变化规律的社会，一个需要了解其教育方式的社会，一个全员参与学习的社会，一个学会民主的改变学习条件的社会。他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识。下列对本文内容的理解分析，不正确的一项是（）

(1分)A、赫钦斯以古典自由主义的文化精神提出学习化社会的理想，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。B、联合国教科文组织21世纪教育委员第一次提出教育与社会相结合，提倡教育革新。C、胡森面对“知识爆炸”等对社会的挑战，从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会。D、兰森认为学习型社会是一种新的社会形态，把对学习型社会的认识提升到一个新高度。正确答案选项：参考答案：B解析“较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起”并不是第一次提出，而是使教育与社会相结合更紧密。

30、材料阅读《游褒禅山记》节选，回答问题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。下列与例句括号字用法相同的一项是（）例句：（以）其求思之深而无不在也(1分)A、夫夷（以）近，则游者众B、无物（以）相之C、然力足（以）至焉，于人为可讥D、（以）其乃华山之阳名之也正确答案选项：参考答案：D

31、下列句子中没有语病的一项是（）

(1分)A、一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成的良好的读书习惯。B、我们一定要继承和发扬闽东商人的精诚团结、共谋发展的精神。C、直到19世纪下半叶，才被人们发现珊瑚是食肉动物。D、学生书写水平逐渐下降的问题，引起了社会的广泛关注。正确答案选项：参考答案：D解析A语义矛盾，在“时期”后加“是否”或删掉“能否”；B用词不当，将“继承”改为“传承”；C语序不当，将“珊瑚”放在“才”之前。考点：本题考查学生对病句的修改能力，考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当等。点评：做病句修改类题目时，首先要判断句子的正误，如果是病句，则先要判断它的病句类型，然后对症下药，进行修改。要尽量少改动，保留句子原意，对修改后的句子进行复查核对，看是否通顺，有无新的语病产生。

32、下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（）

(1分)A、谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，如“唐宋八大家”之一韩愈谥号“昌黎先生”，北宋政治家、文学家范仲淹谥号“文正”。B、在我国古代，人们席地而坐时把腰挺直称为“长跪”，离席站立称为“避席”，这两个举动都表示敬意。C、戏剧按照篇幅、规模，可以分为独幕剧和多幕剧两种，如《天下第一楼》属于多幕剧，《枣儿》属于独幕剧。D、在中国传统文化中，数字“三”独具魅力。名著《西游记》中有“三调芭蕉扇”，《水浒传》中有“宋江三败高太尉”，成语中有“三山五岳”“三顾茅庐”等。正确答案选项：参考答案：A解析A“如‘唐宋八大家’之一韩愈谥号‘昌黎先生’”表述有误，韩愈谥号“文”，“昌黎先生”是韩愈的世称，不是谥号。故选A。

33、下列各组词语中，没有错别字的一项是()。(1分)A、禀赋胁从返朴归真胜不骄，败不馁B、谐谑强弩甚嚣尘上黄钟毁弃，瓦斧雷鸣C、潸然樊篱蔚然成风合抱之木，生于毫末D、小憩震慑莫衷一事慌慌不可终日正确答案选项：参考答案：C解析A项，“返朴归真”的“朴”应为“璞”;B项，“黄钟毁弃，瓦斧雷鸣”的“斧”应为“釜”;D项，“莫衷一事”的“事”应为“是”,“慌慌不可终日”的“慌”应“惶”。

34、男孩要向暗恋已久的女孩表白，你会建议他用下面那句诗？（）

(1分)A、此情可待成追忆，只是当时已惘然B、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时C、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期D、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁正确答案选项：参考答案：D解析A此情可待成追忆，只是当时已惘然：那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。用于表示失去爱情的。B还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时：我把你送的明珠还给你了，忍不住一颗颗眼泪直往下垂，我多么恨啊！恨我们不是相逢在我还未出嫁的时候。应该是错过了缘分，不适合表白。C天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期：即使是天长地久，也总会有尽头，但这生死遗恨，却永远没有尽期。应该是爱情悲剧。D愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁：多么祈望我是星星你是月，每一个夜里你我光明洁白的光彩辉映着。适合向暗恋已久的女孩表白。

35、下列四句诗词分别在哪部作品中出现过（）是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。无才可去补苍天，枉入红尘若许年。

(1分)A、《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》B、《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》C、《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》D、《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》正确答案选项：参考答案：A解析本题考查我国古代四大名著中的经典诗词，在生活和学习中应注意积累与运用。

36、材料书斋

凝石

书斋，顾名思义，是读书的房间，同时也是藏书的地方，还是书写的地方。读书、藏书、书写是书斋的基本功能。后来，文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行，诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。书斋是以个人名义建立，以主人和密友为主体，进行文化艺术活动的中心。书斋姓“文”，所以别名称作“文房”。

早在春秋时期，与朝廷兴建的学校——“官学”不同，诸子百家大兴私人讲学之风，诸子家中的讲学之处往往白天是课堂，晚上就成了读书的地方。这应该就是书斋的雏形。汉代儒家学者和诗赋作家，均有自己的书斋以从事文化艺术活动。因此，可以说汉代是书斋兴起的时期。唐代是一个相对自由、开放、多元化的时期，文化艺术繁荣而发达，学术氛围也比较宽松。可以说盛唐是书斋成熟的时期，如杜甫在成都的“草堂”，就是典型的文人书斋。

在中国传统宅院中，书斋往往是民居中唯有的精神场所。它一般位于宅院的僻静之处，如有后花园，必与之相邻，以形成高雅恬淡的良好环境。

书斋有三大特点。一是文化传承的汇集点。书斋的主体——读书人或做学问的人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索；以往优秀的文化，在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承；中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，然后又影响社会的发展进程，使文化得到最好的传承和发展。二是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地，是书斋主人个性得以施展的空间。在这里，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术，使得文化发展的链条上不断有闪动的灵光。三是人与自然和谐的典范。书斋宜明朗、清净，不可太宽敞。明净可以使人心情舒畅、神气清爽，太宽敞便会损伤目力。窗外四壁，藤萝满墙，中间摆上松柏盆景，或剑兰一二盆。石阶周围种上青翠的芸香草。书斋中宜设长桌一张，放古砚一方，置笔筒一个，墙壁上挂古琴一把；书斋右边设一书架，书架上陈列《周易古占》等书及字帖画卷。人独坐于书斋之中，或对日吟诵，或秉烛夜读，于书斋里享受一份清福，从学问中得到一份快乐。

进入21世纪，人们对传统的兴趣在逐步衰减。有些人认为，作为传统文化标志的书斋也将被“读图时代”的电脑和网络所替代。然而，从文化发展的宏观趋势上看，在新的时代，书斋仍将成为现代社会持续存在的文化现象。随着社会发展带来的人们物质生活条件的改善，必然促进精神文化生活品位的提高，这为书斋的普及提供了基础。

今天，历史传统和科技时尚在现代书斋已和谐地统一在一起。书斋永远是中国文人的精神家园。

(转引自《新华文摘》2007，有删改)下列表述符合原文意思的一项是（）(1分)A、书斋起源于春秋，兴起于汉代，成熟于盛唐，杜甫草堂就是成熟时期文人书斋的典型。B、汉代是书斋的形成期，儒家学者和诗赋作家的文化艺术活动都在自己的书斋中进行。C、21世纪是信息时代，作者担心作为传统文化标志的书斋也将被“读图时代”的电脑和网络所替代。D、现代社会物质生活条件的改善，使人们精神文化生活品位的提高和书斋的普及成为必然趋势。正确答案选项：参考答案：A解析从第2自然段可知

37、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）

(1分)A、授奖、立功受奖、洪慌、仓慌失措B、蜚语、飞短流长、缥悍、虚无漂缈C、物连网、连锁反应、丰姿、丰姿绰约D、震撼、振聋发聩、赏光、爽心悦目正确答案选项：参考答案：C解析A洪慌-洪荒，仓慌失措-仓皇失措B缥悍-剽悍，虚无漂缈-虚无缥缈C物连网-物联网D全对

38、下列句中括号词全属偏义复词的一项是（）

①我有（亲父）兄，性情暴如雷

②夫人之相与，（俯仰）一世

③便可白（公姥），及时相遣归

④其日（牛马）嘶，新妇入青庐

⑤（否泰）如天地，足以荣汝身

⑥（昼夜）勤作息

⑦群贤毕至，（少长）咸集(1分)A、①②③④

B、②③④⑤

C、④⑤⑥⑦

D、①③④⑥正确答案选项：参考答案：D解析昼夜勤作息作息：偏义复词，劳作。我有亲父兄，性行暴如雷父兄：偏义复词，指兄长。便可白公姥，及时相遣归，偏义复词是"公姥"，偏义在"姥"，"公"是衬字，释义为婆婆。其日牛马嘶，新妇入青庐。牛马：偏义复词，偏在马，牛只起陪衬作用。

39、下列句子中【】的成语使用得当的一项是（）

(1分)A、《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，【抑扬顿挫】，具有很强的感染力。B、他【妄自菲薄】别人，在班级很是孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。C、如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会【适得其反】。D、班会课上他【夸夸其谈】，出众的口才使大家十分佩服。正确答案选项：参考答案：C解析A:抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。B:妄自菲薄：过分看不起自己。形容自卑心理。C:适得其反：结果跟希望正好相反。D:夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。

40、下列各句中，没有语病的一项是（）

(1分)A、新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常关注，科学界人士也非常重视，引起强烈的反应。B、随着《行政许可法》等一系列法律法规的颁布和实施，行政机关行使权力将进一步得到规范。C、电影制作要追求票房价值的观点，在最近发表的一些文章中曾被批评，我认为是正确的。D、国际原油价格一路飙升，有专家认为，有关中国石油产业格局以及石油定价机制等一揽子改革措施已迫在眉睫。正确答案选项：参考答案：B解析A应先说“科学界人士”的反应,再说广大读者的动态；另外最后一句“引起强烈的反应”是一句抽象的话,应先说引起了强烈的反应,然后再说具体的重视。C有歧义，谁正确。D格局和措施搭配不当。

41、下列句子中，括号的词语使用恰当的一项是()。(1分)A、是虚心还是骄傲，（不仅）涉及思想作风问题，也关系到一个人能否进步，能否创新。B、尽管红学界基本认为后40回是续貂之作，（显然）不会为此而贬损《红楼梦》的价值。C、因为用了含铅量超标的柴油，汽车运行中故障频发，（不但）没省了钱，反倒污染了环境。D、他（之所以）不辞而别的原因，婶婶心里清楚丑娃不忍心让叔父撑着病身子去送他。正确答案选项：参考答案：A解析B项中语句前后应为转折关系，“显然”应改为“但是”;C项中“反倒”与前文“不但”不搭配；D项中“之所以”不可与“原因”并用。

42、下列各组词语中,没有错别字的一组是（）

(1分)A、销魂、揣摩、逆来顺受、桀傲不驯B、峥嵘、凄惋、婉婉动听、激浊扬清C、忸怩、磅礴、黯然神伤、书生意气D、慷慨、杀戮、相濡以沫、仁面桃花正确答案选项：参考答案：C解析A桀骜不驯B凄婉、委婉动听D人面桃花

43、下列各项中，没有运用比喻手法的一项是（）

(1分)A、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。B、鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。C、书是人类进步的阶梯。D、一所山村的小学里，同学们都在喊冷，读书的心思似乎都被冻住了。正确答案选项：参考答案：D解析A项明喻，把露比作珍珠，把月比作弓。B项明喻，把雪花比作鹅毛。C项暗喻，把书比作阶梯。D项非比喻句。

44、书法美学意象差异的形成探寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书家多为门阀士族，以登临山水、留恋诗酒之余为书，耳闻丝竹管弦、郎侬唱和的靡靡艳歌，目睹山明水秀、鸟语花香的绮丽风光，再将所感受到的社会风貌和自然景物亦即客观事物的优美形象融入书法，自然要“以流美为能”；唐人自北朝以来历经战火兵燹之乱，整个社会长期存在的金戈铁马为美的尚武精神熏陶融铸了大批有名或无名的书法家的美学思想。他们与关陇健儿朝夕相处（或许书家本人就是其中一员），对后者那种质朴豪放的性格和威武强健的形象久已耳濡目染，加之习见深峻的山泽，广阔的原野，天苍苍，野茫茫，胡马嘶风，悲笳动月，旌旗耀日，佛象凌空；其阔大的气势、粗犷的线条、强劲的节奏、豪迈的风度、威严的姿态，经过形象思维的感受、提炼而融入书法艺术，自然会使传统的书法形象脱胎换骨，面目一新，而形成唐代书法家特有之雄峻坚实的风格。初唐时代审美兴趣重心的回归，更促使了唐代书法家自主意识的颖露和唐代书法美学模式的建立。当然，打破六朝权威的迷信，并不意味着对江南先进文明与文化遗产的全面排斥和简单否定。如张怀瓘对右军各体书法，还以推崇居多，仅就草书、章草二体提出异议，可见还是以继承为主。但这勇敢的不同意见，却如春雷惊蛰，向世人宣告着美学领域的复苏。“若所见与诸子雷同，则何烦有论？今制品格以代权衡，于物于情，不饶不损。惟以理伏，颇能面质，冀合规于玄匠，殊不顾于聋俗，夫聋俗无眼有耳，但闻是逸少，必暗然悬伏，何必须见？见与不见，一也。”这以其标新立异骇世惊俗的直言谠论令人顿开茅塞的美学鉴赏与批评标准，振奋着昔日不遗余力地推崇六朝模式今朝却非打破六朝框架不能求得自身之发展的唐人的精神，鼓励和引导着唐人向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可以知的领域去开拓和探索。下列对“初唐时代审美兴趣重心的回归”这句话的理解，不正确的一项是（）

(1分)A、初唐的审美思想出现对柔靡香软醉生梦死的南朝之风的扬弃，转而崇尚雄峻坚实的壮美风格。B、初唐审美思想经历了一段对南朝之风的背离之后，又走上继承风韵和美的传统之路。C、初唐审美思想打破六朝权威迷信，走出靡靡艳歌式的框架，崇尚质朴豪放和威武强健。D、初唐审美思想融入了时代内涵，向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域开拓和探索。正确答案选项：参考答案：B解析关键是理解“回归”是指回到什么地方，“那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域”就是回归之地，从文章看，唐人是在继承的基础上建立新的审美标准，不可能是彻底回到六朝，所以，能很明确的看出B的说法的错的

45、下列对诗句的朗读语气、语调解说有误的一项是（）

(1分)A、雨说，四月已在大地上等待久了……(期盼与渴望)B、我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准(轻快、热情)C、我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤(雄壮、激越)D、当你们自由地笑了，我就快乐地安息(活泼、欢快)正确答案选项：参考答案：C解析A根据内容所说