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文档简介

第三节

植物体的结构层次

攸县江桥中学

江志华创设情境，导入新知任务驱动，合作探究任务一：探究绿色开花植物的六大器官

阅读教材第63页的内容，思考下列问题：1、说说油菜植株有哪些器官？2、每种器官有什么功能？哪些与营养有关？哪些与繁殖有关？3、根、茎、叶称为什么器官？花、果实、种子称为什么器官？种子果实花叶根茎一、绿色开花植物有六大器官

根茎叶花果实种子输送水分和无机盐等物质繁殖后代进行光合作用制造有机物吸收水分和无机盐

绿色开花植物六大器官的功能

胡萝卜甘蔗黄花菜西瓜绿豆菠菜蚕豆苹果白菜任务二：探究植物的几种主要组织

阅读教材第64页的内容，合作完成下列活动：1、剥开桔子，取下它的桔皮、桔瓣、桔络、桔梗，找到它们对应的组织。

2、参照图2-18，观察并思考:各种组织有什么特点，每种组织的主要作用是什么？

输导组织营养组织保护组织分生组织机械组织二、植物的几种主要组织

保护组织营养组织输导组织机械组织任务三、描述植物体的结构层次阅读教材第65页的内容，思考下列问题：1、从宏观到微观描述植物体的结构层次。2、从微观到宏观描述植物体的结构层次。任务四、

建构概念图

，归纳本节课的重点内容

概念图是由写在圆圈或方框中的概念（通常是名词）和连接它们的关联词构成的。写在两个圆圈或方框连线上的关联词通常用来描述两者之间的关系。连接线通常用箭头“→”或大括号“｛”等图形表示。把概念----连接词----概念连起来时，读起来就像一个句子。请用下列概念构成概念图：组织

器官茎花细胞保护组织营养组织果实

种子机械组织植物体

根生殖器官叶分生组织营养器官输导组织植物体的结构层次的概念图

再创情境，迁移提升

湖南是甘蔗的主要产地之一，甘蔗不仅甘甜可口，还有清热解毒，润肠通便的功效，备受人们喜爱。1、吃甘蔗时，要剥皮，说明有

组织；咀嚼甘蔗时会有甜汁，说明有

组织；最后吐掉的渣滓是

组织。

2、一株完整的甘蔗植株是____层次，甘蔗皮是

层次。

保护营养输导个体组织谢谢！

请按照从微观到宏观的顺序来描述（用图表形式）细胞组织器官植物体分生组织保护组织输导组织营养组织机械组织营养器官根茎叶生殖器官花果实种子课后练习

3、保护组织主要分布在植物体各个器官的表面。输导组织贯穿在根、茎、叶等器官中，把根吸收的水分和无机盐运输到植物体的各个部位。如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能继续往上生长了，因为在枝条的顶端有分生组织。4、橘子是植物的果实，里面有种子。外面有果皮，包括橘子皮、橘子瓣，其中有保护组织、营养组织、输导组织。种子中除保护组织、营养组织以外，还有分生组织等。

5、位于树皮中的筛管，将叶通过光合作用制造有机物运输到植物体的其他

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