学前幼儿园-大树和小鸟教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计执教人：设计意图：《小鸟和大树》这节课选自新省编大班下主题三《春天的聚会》次主题一《花儿朵朵开》的一节区域活动。孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐美的享受。《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。本次活动学小鸟飞，学大树摇摆的动作，通过小鸟和大树做游戏来感受在音乐游戏中互动交往的快乐，真正的在玩中学，在学中玩。活动目标：1、能够随着音乐模仿小鸟飞，喜欢做小鸟和大树的游戏。2、体验小鸟和大树的相亲相爱。教学重点：听音乐做小鸟和大树的游戏教学难点：跟着音乐的节奏模仿小鸟飞活动准备：1、动画：大树和小鸟2、大树手饰、小鸟头饰3、音乐：小鸟飞飞活动过程：音乐游戏入场师：小朋友们，前方就是森林王国啦，快跟随我一起飞进来游玩吧。（音乐小鸟飞飞（入场）——模仿小鸟飞的动作）师：哇，今天森林王国来了好多的朋友，快跟他们打声招呼吧。二：跟着音乐，模仿小鸟飞1、师：今天我们请来了森林王国里使者，听，它们来了。（听音乐：猜猜它们是谁？）屏幕上出现飞翔的小鸟师：小鸟是怎么飞的？(一起模仿小鸟飞)2、观察要点（1）谁的翅膀最柔软？张得大大的？（2）哪只小鸟飞得高又高？（小脚踮起来）（3）怎样飞的快一点，飞的慢一点？【幼儿已有的动作经验是脚步不动，翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大，因此在模仿小鸟飞时，可用策略：找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作经验、用鸟妈妈和小鸟一起飞的方式来梳理幼儿的动作经验，引起幼儿的模仿】3、教师带领幼儿一起学小鸟飞。三、模仿大树1.师：小鸟在天上飞累了，会在哪里休息呢？（屏幕上出现大树）一起听着音乐模仿大树轻轻地摇动手臂四.游戏：小鸟和大树1.师：森林王国里的小鸟，它们每天都围着大树飞来飞去可高兴了，小鸟每天回到家就和大树抱一抱，做最好的朋友。师：小朋友们想不想像小鸟和大树那样一起做游戏，做游戏呢？（1）游戏规则女孩演小鸟、男孩演大树？（分别戴上手饰和头饰）要点：什么时候小鸟和大树拥抱！一只小鸟找到一棵大树朋友。（2）幼儿结伴游戏（3）有一只小鸟没有找到朋友，为它种出一颗观察要点：小鸟是否能在音乐停止时找到大树朋友小鸟和大树朋友是否拥抱在一起。【如大树朋友没有小鸟，则可以通过策略：大树很孤单，需要鸟朋友来吸引小鸟和大树做朋友；在游戏过程中需要关注大树，是否能听着音乐轻轻地摇动手臂，教师可以和大树一起做动作】（4）交换角色、再次游戏五、小结师：大树没有小鸟做朋友，会很孤单，小鸟没有大树做朋友会失去家；所以我们一定要保护好小鸟和大树，做他们好朋友。现在请鸟宝宝们带着树小姐，把手里的小树苗送给今天来到森林王国里的朋友们，让他们种在我们的森林王国里，说一声，谢谢你。然后我们去请外面没有家的小鸟也住来。教学反思《纲要》中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。《小鸟和大树》选自《春天的聚会》这一主题。这节课充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣让幼儿自由模仿各种动物，用肢体语言来表现飞的小鸟，让孩子在一遍一遍的游戏中体验到快乐。这节课的目标和难点就在于发挥幼儿的想象用肢体语言模仿小鸟飞的动作。在这个教学活动中，宝宝们情绪很高，都能听音乐做生活模仿动作，使课堂有趣而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。我将这个活动设计为音乐游戏活动，要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，在小鸟找朋友示范后、老师找朋友示范后，再通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了教学的目的。在活动中也充分调动了孩子们的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友，同时对小鸟飞也有了深刻的认识。但是幼儿在想象模仿动作的过程中不够大胆，有待进一步的提高。学情分析5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。其身心都有了进一步的发展，儿童的观察力、理解力增强，求知欲和好奇心盛，爱说、好动，而且，逐渐变得有情感，有一只要求和独立个性，自我意识有一定的发展，喜欢自由活动，渴望参加成人活动，盼望自己快点长大。身体发展迅速，动作协调身体比较结实，活动量大，手的动作精细、准确和熟练，更能独自活动。基本活动习惯已经初步形成，并能够自理，但是自我保护能力较差。大班幼儿的动作开始出现协调性和稳定性，基本掌握了主要的全身运动。会把几个运动要素统一为一个运动，并能做一些复杂运动。如：会跳绳、翻单杠、会爬树等。手指的灵活性也在增强，能做复杂的手工，会灵活使用筷子等。根据大班幼儿身体的发展能按动作要求做动作在成人帮助指导下学习合理安排自己的学习、活动时间，养成良好学习习惯。了解身体各器官的主要功能及保护方法，学习意外受伤的基本处理方法，增强自我保护意识和能力。比较符合大班幼儿身体比较结实，活动量大，手的动作精细、准确和熟练，更能独自活动。动作开始出现协调性和稳定性，基本掌握了主要的全身运动的特点。教材分析《小鸟和大树》是大班下主题三《春天的聚会》次主题一《花儿朵朵开》的一节区域活动课。这一主题引导幼儿观察小动物，从模仿小动物的动作，到发展其相亲相爱的情感。以游戏的形式达成目标。从大自然入手，设置教学情境，目的在于懂得如何与大自然和谐相处。设计思路和主题思想本主题在健康方面，重在锻炼孩子的肢体动作。技能很好的观察动物活动的动作要领，又能很到位的去模仿。本主题再让幼儿模仿的同事，注意了对幼儿情感的培养和熏陶，因此来让他们懂得保护动物，保护大自然的重要性。本