学前幼儿园-《锅碗瓢盆交响曲》教学设计学情分析教材分析课后反思

《锅碗瓢盆交响曲》教学设计活动目标：1、感受进行曲的音乐风格。2、尝试利用厨房中常见的物品为音乐伴奏。3、学习看指挥演奏乐曲，感受演奏活动的快乐。活动准备：教学视频；碗、盆子、盘子、勺子、杯子等厨房中常见的物品2、《土耳其进行曲》音乐，节奏图谱活动过程：1、播放视频，激发幼儿活动兴趣。教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段好玩的视频，我们一起来看一下。提问：他们在干什么？都用了哪些东西？这些东西我们经常在哪用到？教师小结：锅碗瓢盆都是厨房中常见的物品。它们可以演奏，发出好听的声音，给乐曲伴奏会让乐曲更好听。2、出示碗、盆子、勺子、盘子、杯子等物品，让幼儿自由敲打，听听这些物品会发出怎样的声音。教师：你们想不想玩？今天老师也给你们带来很多物品，一会呢请你们去敲一敲、听一听，听听它们会发出怎样的声音。在玩之前老师提个小要求，当老师说“停”的时候，你们手里的物品就不要发出任何声音了。提问：你刚才玩的什么？你是怎样让它发出声音的？它发出了什么声音呢？除了敲打还可以怎样让它们发出声音呢？示范杯子（上、下发出的声音）教师小结：原来，我们可以通过敲、晃、搅拌都能发出各种声音，抓的位置不同，发出的声音就不同。许多声音在一起有时候听起来很不舒服，有时在一起也会非常的好听。3、让幼儿完整倾听乐曲，感受乐曲进行曲的风格。教师：今天老师还给你们带来了一首好听的乐曲，请你们认真听，听完之后说说有什么感受，让我们一起来听一听吧！提问：你听完之后感觉怎么样？和前几天我们听的《摇篮曲》相比呢？教师小结：《摇篮曲》节奏比较舒缓，听起来非常的优美、温柔。而这首曲子呢，节奏感很强，听起来非常的坚定、有力。就像军人在行进、走路，我们叫它进行曲。这是著名的音乐家贝多芬作的曲，它的全名叫《土耳其进行曲》。4、教师出示完整图谱，教师指图谱带领幼儿再次倾听音乐，熟悉音乐节奏。教师：每首曲子在演奏的时候都会有图谱，我们一起来看一看这首曲子的图谱。我们一起边看图谱边听听音乐吧。5、教师出示图谱符号，引导幼儿为图谱中的符号配上合适的声音。（1）出示三种符号，提问：这个图谱上一共有几种符号？你们都认识吗？这为什么用波浪线表示呢？那清脆、欢快点的我们用什么符号表示？充满力量的用什么表示？教师小结：乐句长的，听起来弯弯曲曲的我们用波浪线来表示；清脆一点的用逗号表示；充满力量的、很有劲的我们用黑点表示。接下来我们来玩一个游戏，想一想怎样用你的肢体发出声音呢？哪种声音适合在，，的时候演奏呢？哪种声音适合在~~~演奏呢？哪种声音适合在….演奏呢？（2）看图谱，用肢体声音练习一遍。出示，，，，，，引导幼儿看看哪里不一样？距离远表示速度要怎样？距离近速度要怎样？教师小结：距离远的我们在演奏的时候的速度要慢一点；距离近呢我们在演奏的时候要快一点。（3）听音乐，看图谱，用肢体声音演奏一遍。6、引导幼儿为图谱中的三种符号选择合适的乐器。（1）请幼儿自由敲打碗、盆、勺子、盘子、杯子等物品，分辨哪种物品发出的声音适合在哪个地方演奏。教师：今天我们就用后面的乐器来演奏乐曲，现在请你们自己去尝试一下，看看哪种乐器发出的声音适合在什么地方演奏？（2）请幼儿自由选择乐器，觉得自己的乐器发出的声音适合在，，组的就坐在逗号组；适合在~~~组的坐在波浪线组；适合在…组的坐在黑点组。分组练习节奏。（3）不听音乐，看图谱集体演奏一遍。出现问题，及时改正。（4）听音乐看图谱集体演奏一遍。（5）请幼儿交换乐器，再来演奏一遍。教师：请小朋友起立，轻轻的把乐器放在椅子上，你还想演奏哪种乐器就轻轻的走到它的椅子前面。（6）听音乐，看指挥演奏一遍。提要求：今天老师来当指挥，一会在演奏的时候眼睛要看指挥，指挥到哪一组，哪一组再演奏。出现问题纠正后再来一遍。（7）汇报表演。教师：刚才你们练习的非常好了，我们要正式的汇报演出了，为了能顺利的演出成功，一会在演奏的时候眼睛一定要看指挥，请幼儿上台进行汇报演出。7、我们的厨房里除了这些常见的物品以外还有很多，比如：菜板、锅盖等，回去我们再用它们来演奏一下。请幼儿带好物品回教室。活动结束。学情分析《锅碗瓢盆交响曲》是一首节奏欢快的交响乐，选自《土耳其进行曲》片段，适合用打击乐的形式来进行演奏，也可以利用厨房中常见的物品为音乐进行伴奏，如碗、盆、勺子、盘子、杯子等。而且这些厨房用品发出的声音也可以用图谱符号的办法帮助幼儿理解。如杯子的声音适合在逗号的时候演奏，搅动盘子或水杯的声音适合在波浪线的时候演奏，敲击盆碗的声音适合在黑色圆点来演奏。为了能让幼儿更好的感受进行曲的风格，在课前先让幼儿欣赏了《摇篮曲》，通过和《摇篮曲》音乐风格的对比，从节奏上、力度上更能体现进行曲的风格。教材分析《锅碗瓢盆进行曲》是选自省编教材大班下主题四《科学万花筒》中的生活百科的一节音乐打击乐活动。音乐源于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具有形式上的同构。这节活动从幼儿日常生活中常见的物品入手，让幼儿在观察、发现、操作中探索厨房中常见物品发出的声音，为幼儿开辟一种艺术感和表现的的创作空间，运用不同的形式把感受到的节奏表现出来，通过活动，幼儿们不仅感受到生活艺术而且也得到了快乐的体验。活动目标：1、感受进行曲的音乐风格。2、尝试利用厨房中常见的物品为音乐伴奏。3、学习看指挥演奏乐曲，感受演奏活动的快乐。本节活动的重点是利用碗、盆、盘子、杯子为音乐进行伴奏。难点就是结合图谱看指挥分组演奏。在活动中让孩子们自由敲打物品，自己去配音，通过声音再陪适当的乐器。课后反思《锅碗瓢盆交响曲》属于综合性艺术教育活动。构思新颖、内容充实、形式贴