小学道德与法治-向人民解放军敬礼教学设计学情分析教材分析课后反思

《9、向人民解放军敬礼》

【教学目标】使学生了解人民解放军各种军种的类别、特征和职责范围；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；通过感受人民解放军的坚强与勇敢，培养学生热爱人民解放军的思想情感。

【学习目标】

1、能搜集一些关于人民解放军的相关资料，并进行简单整理，做好上课准备。

2、鼓励学生畅所欲言，汇报、交流自己的观点，从中体验人民解放军可亲可敬，由衷地热爱他们；锻炼自己的表达能力和表现能力。

3、

使学生通过观察、合作、倾听、动脑、讨论发言、动手实践等,

提高认识、加深感受、升华情感，养成良好的学习习惯。

4、有益于使学生形成自立、自信、活泼健康的品质,感受快乐,具有积极向上的生活态度。

【评价设计】

1．听爷爷、奶奶等长辈讲关于人民解放军在革命战争年代时期以及抗美援朝战争时期的故事，作简要的文字记录，并对资料进行整理，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力。

2．请学生课前上网查或问父母关于人民解放军在和平年代时期的故事，“八一”建军节的来历，解放军战士的感人事迹，作简要的文字记录或搜集图片，并对资料进行整理，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力．3.组织学生以小组为单位交流活动后的感受和体会，然后推选一名学生代表在全班发言，共享交流成果。评价学生的表达能力和表现能力。

4．师生平等对话，以表扬为主，让学生在浓厚的学习气氛中获得知识，榜样激励，培养学生自立和积极健康向上的性格。

【课前准备】

1．让学生课前听爷爷、奶奶等长辈讲关于人民解放军在革命战争年代时期以及抗美援朝战争时期的故事，作简要的文字记录，并对资料进行整理。2．请学生课前上网查或问父母关于人民解放军在和平年代时期的故事，“八一”建军节的来历，解放军战士的感人事迹，作简要的文字记录或搜集图片。

3．学生

准备水彩笔等绘画工具，教师制作相关课件，

若干小红花。

【教学过程】第

一

课

时

教学内容：

板块一：

祖国的卫士

（一）、激情导入

，看视频：

师：这是国庆60周年庆典的一段视频。我们看见祖国的军队何等威武、何等壮观。（课件展示）

1、看后大家有怎样的感受?心情怎样?

想说点什么?

2、讨论:

（1）、我们常说到的“三军将士”中的“三军”指的是哪三军?

（2）、为什么人民解放军被称为“钢铁长城”?

3、交流分享4、师：中国人民解放军是祖国的钢铁长城。在战火纷飞的年代，他们为了国家的独立、民族的解放，英勇奋战，流血牺牲，写下了可歌可泣的壮丽篇章；在和平年代，他们日夜坚守在祖国的边防前线，时刻保卫着人民的生命和财产安全。他们是我们最可亲可敬的人。今天我们就来学习新课《向人民解放军敬礼》。出示课题：9、向人民解放军敬礼

（二）、看录像,了解优良传统

师：中国人民解放军是人民的军队、祖国的保卫者，是光荣、伟大的军队。中国人民解放军具有优良的革命传统。当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时,你知道他的成长历史吗?

播放课件。

(内容为从南昌起义到中国人民解放军的建立,各个时期的图片)

提醒学生仔细看，鼓励学生回家讲给父母听。说一说

鼓励学生说一说中国人民解放军在不同时期的名称。

组织讨论

（1）从人民解放军的历史中你体会到了什么?

（2）人民解放军具有什么样的优良传统?

交流分享

2、革命战争年代的人民解放军

师：我们现在吃得饱，穿得暖，生活很富裕。我们今天的幸福生活，都归功于人民解放军。是他们不怕牺牲，奋勇杀敌，用自己的生命换来我们今天的幸福生活。现在我们一起了解革命战争年代时期的人民解放军的一些情况。

交流分享课前准备的资料。

播放课件。

（课件展示：辽沈战役、淮海战役、平津战役以及红军爬雪山、过草地、二万五千里长征的故事。目的让学生知道革命战争年代，人民解放军为了建立新中国，不怕流血，不怕牺牲，从而培养学生对人民解放军的崇敬之情。）说一说

（1）看后大家有怎样的感受?想说点什么?

（2）革命战争年代时期，人民解放军的职责是什么?

3、和平年代时期的人民解放军

师：人民解放军在革命战争年代做出了突出的贡献，建立了新中国。那么你知道人民解放军在和平年代的情况吗？

交流分享课前准备的资料。

播放课件。

(内容为从维护世界和平、保卫祖国边防以及军队现代化建设等方面的成就的图片，目的让学生不仅知道和平年代人民解放军所肩负的重要职责和历史使命，从而培养学生对人民解放军的热爱之情。)

说一说

（1）看后大家有怎样的感受?想说点什么?

（2）和平年代时期，人民解放军的职责是什么?

（三）、交流分享

“八一”建军节的来历

交流分享课前准备的资料。

播放课件

(内容是有关“八一”建军节的来历的视频以及文字资料。让学生从中感受中国共产党建立人民解放军的决心，从而让学生珍惜现在的幸福生活。)

（四）、成果展示

讲一讲：战斗英雄故事会

让学生分小组讲述战斗英雄的故事。各个小组选出一名学生当裁判，组成一个裁判组，评出最佳选手，并发小红花。（五）、小结

无论在革命战争年代时期还是和平年代时期，人民解放军都做出了不可估量的贡献。他们为了国家的建设以及和平，无法与亲人团聚，日夜坚守岗位，我们由衷的感谢他们。所以我们应该好好学习来回报他们。老师相信你们能做到，有信心吗？

现在让我们一起大声说：“解放军叔叔，你们辛苦了。谢谢你们！”

（六）、作业

给解放军叔叔做一个贺卡，祝他们身体健康，工作顺利，万事如意！

（七）、板书设计：

9、向人民解放军敬礼

祖国的卫士

钢铁长城

革命战争年代时期

和平年代时期

“八一”建军节

学情分析:本班学生男生较多，自控能力较差，很容易分散注意力，而且上课说话很随便，有几个很特别的学生，给老师上课带来了一些不必要的麻烦。四年级学生通过课内学习和课外阅读，还有平时在电脑电视上看电视剧，对人民解放军已有了一定的认识和了解，但由于没有机会和解放军亲密接触，对解放军的很多信息都很陌生，好像离他们很遥远。所以，学这一课还是有一定的困难。好在本课有三个视频，分别展示了人民解放军的飒爽英姿和他们在不同历史时期为祖国和人民做出的巨大贡献，拉近了人民解放军和小学生的距离，让学生很直观的了解了人民解放军可歌可泣的动人事迹，让学生产生思想共鸣，从而升华了情感教育。效果分析:本课评测练习共有两个测试题目，都是课本中出现的知识点，学生只要认真听讲，再用心看看课本就很容易答对。第一题的填空，共五个小题，第1小题全班有六个同学答错，2题3题4题答错的很少，第5小题错的较多，主要是学生对抗美援朝战争不熟悉，对战争中出现的英雄人物更是知之甚少，就是书上有介绍学生也印象不深，过目就忘。第二题是思考题，主要考擦学生的思维能力和语言表达能力。由于学生对人民解放军的信息了解较少，解放军距离学生的生活很远，学生不能很熟悉的讲述解放军的英雄事迹，课本上那些描述革命先烈英勇牺牲的词语学生不能理解，更不能熟练的运用，语言的表达不够完整。今后应该多给学生提供了解人民解放军的机会，比如，组织学生开展人民解放军英雄事迹报告会，参观革命烈士展览馆，军哥比赛，学生进军营等活动，来增加学生对解放军的了解，增强学生对人民解放军的热爱。教材分析:四年级《品德与生活》第九课【向人民解放军敬礼】，通过多媒体课件和视频播放，使学生了解人民解放军各种军种的类别、特征和职责范围；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；通过感受人民解放军的坚强与勇敢，培养学生热爱人民解放军的思想情感。知识目标：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所作出的贡献和牺牲。能力目标：能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。感情目标：对人民解放军充满崇敬和热爱之情。课本为完成教学目标安排了三个模块的教学内容，分别是“祖国卫士”、“危难时刻显身手”、“我们热爱解放军”。教学中通过设计系列的观察、体验、交流、实践参与等活动，达到使学生在学习过程中提高认识、加深感受、升华情感的教育目的。评测练习:一、填空:1.中国人民解放军是祖国的（）。2.三军将士是指（）（）（）。3．汶川地震中永远飞翔的是（）机组。4.建军节是公历（）月（）日。5.抗美援朝战争中涌现出了（）、（）等一批英雄人物。二、思考：1、为什么向人民解放军敬礼？2、你准备为解放军叔叔做点什么？教学反思:《品德与社会》四年级下册第九课：《向人民解放军敬礼》的教学任务是使学生了解解放军各种军种的区别、特征和责任范围知道人民解放军是保卫祖国、维护世界和平的重要力量，通过感受解放军的坚强和勇敢，培养热爱解放军的思想感情。由于四年级的学生知识面还不够广，与解放军直接接触的机会很少，对解放军的了解不多。这节课的教学对我来说是一个挑战，因为这节课的内容对于小学四年级的学生来说还很是遥远，要说到他们感兴趣，我觉得也是一个难点。如果要达到教学目标需要有一个很能贴近学生生活，激发学生兴趣的主导线，来统领整个教学过程。最终确定下一个学生感兴趣的愿意参与的主线;看视频录像。播放录像的过程中，学生看的很动情，精力高度集中。每段视频之后，老师及时用富有激情的语言点播学生对人民解放军的憧憬和热爱之情，并提示学生全体起立，用少先队员行队礼的方式向人民解放军敬礼，这样能让学生把这种无比憧憬的心情及时抒发出来，实现了文本的情感教育。由于学生对人民解放军的信息了解较少，解放军距离学生的生活很远，学生不能很熟悉的讲述解放军的英雄事迹，课本上那些描述革命先烈英勇牺牲的词语学生也不能准确深刻的理解，更不会运用，所以学生主动举手回答问题的积极性就比较小，尽管老师给他们提供了很多举手发言的机会，但是自愿举手的还是不多，很多地方老师只好唱独角戏。今后应该多给学生提供了解人民解放军的机会，比如，组织学生开展人民解放军英雄事迹报告会，参观革命烈士展览馆，军哥比赛，学生进军营等活动，来增加学生对解放军的了解，增强学生对人民解放军的热爱。不足之处：由于课堂容纳量较大，对于学生的评价不能很好的全面的评价，课堂驾驭的灵活性有待进一步的学习提升，主要是在课堂教学环节中适时的点拨与启发学生还要有所提升，在教学中语言表达要注意贴近