初中数学-比较线段的长短教学课件设计

《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》

复习旧知、导入新课1、线段、射线、直线的本质区别是：线段有____个端点；射线有____个端点；直线_______端点。2、两条线段、两条射线、两条直线中，能比较长短的是________。鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》ABDCABCD5、2比较线段的长短1、借助具体情境，了解线段的性质，理解两点之间的距离和线段的中点的概念。

2、会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段。能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短。

3、理解线段的中点的概念，并能用几何语言进行表述。鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》④③②①EF

创设情境、探究新知两点间的距离两点之间，____最短。性质线段记作：EF=1.5km鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》丙乙甲1082520从甲村到乙村有3条路,其中一条要经过丙村,小莹在纸上画出了示意图,并注明了距离（单位：千米）.小亮认为她标注的路程有错误,说说你的看法.

创设情境、探究新知小试牛刀鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》

自主探究、合作交流活动一（从“形”的角度比较）（从“数值”的角度比较）怎样比较两个同学的高矮？一端要重合鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》

自主探究、合作交流怎样比较两条线段的长短？132874965010∏9.42和9.43≈3鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》

自主探究、合作交流鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》

自主探究、合作交流怎样比较两条线段的长短？mn鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》做一做ABCDABCD记作:______记作:______lll如图：在给出的射线

上用叠合法比较下列每组中线段的长短，并把比较的结果记录下来。l

自主探究、合作交流CDBA记作:______

自主探究、合作交流m试一试已知：线段m、n求作：线段AB，使AB=m+nn鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》活动二ABC线段的中点

自主探究、合作交流鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》1：已知线段AB＝10cm,C为AB的中点，D为AC的中点，则CD＝_____cm.2：添加：E是BC的中点，则DE=______cm.3：如下图若：AC=6cm,BC=4cm,D、E分别是线段AC、BC的中点,则DE=______cm.4：若：AC=a厘米,BC=b厘米,D、E分别是线段AC、BC的中点,则DE=______cm.

挑战自我、拓展升华55ABCDE5：若：AB=m厘米,D、E分别是线段AC、BC的中点,则DE=______cm.变变变ABCDE从特殊到一般鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》

回顾小结、反思提高

请对照学习目标，完成思维导图，回顾本节课所学内容。谈谈你的收获和体会。

性质比较线段长短的方法中点尺规作图线段类比数形结合鲁教版《义务教育教科书》数学六年级下册第五章《基本平面图形》第二节《比较线段的长短》

课后作业、拓展延伸☞必做题：课本P

7.习题