初中英语-Module2Ivealsoenteredlotsofspeakingcompetitions教学设计学情分析教材分析课后反思

实验学校导学案（编号：）年级八学科英语主备教师授课时间课题M2U1课型听说课课时1审核人【学习目标】知识目标:掌握本单元重点单词、短语；能力目标:能用现在完成时来询问和表达经历；情感态度目标：乐于介绍自己的经历，和他人分享。同时，学会倾听他人的美好的经历，理解他人的喜怒哀乐，建立良好的人际关系。【教学重难点】现在完成时的运用学习过程课前延伸写出下列动词的过去式和过去分词want__________________________2.enter_____________________stop___________________________4.speak____________________go___________________________6.win______________________think__________________________8.write_____________________travel__________________________10.make____________________11.invite_________________________12.try_______________________二、找出下列短语并背诵：参加比赛____________________2.一个演讲比赛______________________获一等奖____________________4.过一个梦想的假期__________________祝你好运_____________________6.太可惜了________________________思考，考虑___________________8.那听起来很棒_____________________9.创作，编写___________________10.邀请某人干某事_________________课内探究Step1WarmingupAskandanswertopracticethepresentperfecttense.Step2Listening1.(1)ListentoPart1andnumberthewords.(A.1)(2).Listenagainandchoosethecorrectanswer.(A.2)2.Listenandread.Task1Listenandchoose1.WhatisLinglingentering?A.awritingcompetition.B.aspeakingcompetition.2.Whoisgoingtoenterthewritingcompetition?A.LinglingB.TonyTask2Listenandcheck(√)whatLinglingandTonyhaveorhavenotdone.（A4）Step3ReadingTask1ReadandanswerYes/No1.HasLinglingwonanyprizes?2.HasLinglingalwayswantedtogoonadreamholiday?3.HasTonyenteredlotsofspeakingcompetitions?4.HasTonywonanyprizes?5.HasTonytravelledalot?Task2Groupwork:Readandfindsentenceswithpresentperfecttense.Step4Pairwork:Makeasurveytoknowmoreabutlifeexperiencesofyourdeskmate.UseHaveyouever...?Thencompletethesentences.Transport:Haveyouevertravelledbytrain?Book:HaveyoueverreadCamelXiangzi?Food:Haveyoueverhadpizza?Sport:Haveyoueverplayedvolleyball?Behavior:Haveyoueverwashedclothesforyourparents?He/She____________________2)He/She_____________________3)He/She_________________________4)He/She_________________________5)He/She_________________________课后提升翻译句子1.我已经把那些照片寄给他了。Ithosephotostohim.2.玲玲曾经参加过很多比赛。Linglinghaslotsofcompetitions.3你曾经获过一等奖吗？Haveyouever____________________________________________4.我饿。我还没有吃早饭呢。I’mhungry.Ibreak-fast.5．大明曾经参加过很多比赛。Daminglotsofcompetitions.6．你曾经去过北京吗?7.南希已经到许多名胜旅游过了。【课后反思】本模块重点学习现在完成时态的基本概念及句型结构，通过句型操练、对语法形式的集中学习，使该语法现象在学生的头脑中，形成一个清晰的概念，并适当的展开运用。初二学生已经具备了一定的英语语言能力，也初步养成了一些语言学习习惯，但在教学中仍要注意强化良好的学习习惯并对不当之处督促学生予以及时调整，因此要特别注意对学生学习策略的培养，为他们的终身学习打下良好基础。本模块内容丰富、涉及面广，不仅要有良好的语言能力也要有较丰富的课外知识，特别是对演讲比赛方面的知识要有一定的了解。本模块的语法重点是现在完成时态，学好本模块内容能为接下来的几个模块做好铺垫，为进一步学好现在完成时态打好基础。效果分析第一单元围绕玲玲和托尼参加比赛、赢取奖品的对话展开。玲玲在参加一等奖为“梦想旅行”的口语比赛，她想获得大奖从而实现她的旅行梦想。托尼参加过很多口语比赛，但一直没有得过奖。玲玲建议他参加介绍旅行经历的写作比赛，奖品是《80天环游世界》，不过是一本书，不是一次旅行。本模块的主题是个人经历，主要谈论与旅游相关的经历。本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，使学生的听说能力得到全面提高，让学生在轻松、愉快的气氛中学习新知识，达到运用英语进行交际的目的。1、在导入部分，我选取了学生参加的竞赛的图片，激发学生的学习兴趣，通过询问他们参加过什么竞赛活动，引出现在完成时态的句型。再通过几组图片，形象、直观的练习现在完成时。2、听力材料部分的处理，采用由简入繁、循序渐进的原则，设置任务，深挖教材内容，达到学生熟悉教材、掌握教材的目的。3、听后说练习选取学生熟悉的话题、从自身实际出发，充分练习句型Haveyouever...before?Yes,Ihave./No,Ihaven,t.这节课的处理上还是有些不足之处，在今后的教学中我会精心备课，改掉不足，使自己的课堂更加精彩。第二模块以经历为话题，将Tony和Lingling谈论自己参加过的比赛经历作为导入，让学生在听说读写技能训练的过程中学会通过正确实用现在完成时态询问并讨论有关经历的话题，并能根据课文以及所给的提示，结合自己的实际，写一篇有关自己经历的短文。本课为Module2的第一单元，主要内容为运用现在完成时来描述自己和他人的经历，例如演讲比赛经历、旅行经历等。从全书来看，本单元承接下一模块现在完成时的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。通过对本模块的学习，为下一模块的学习奠定了语言基础。翻译句子1.我已经把那些照片寄给他了。Ithosephotostohim.2.玲玲曾经参加过很多比赛。Linglinghaslotsofcompetitions.3你曾经获过一等奖吗？Haveyouever____________________________________________4.我饿。我还没有吃早饭呢。I’mhungry.Ibreak-fast.5．大明曾经参加过很多比赛。Daminglotsofcompetitions.6．你曾经去过北京吗?7.南希已经到许多名胜旅游过了。课后反思本模块主要围绕玲玲和托尼参加比赛、赢取奖品的对话展开。讲授并练习现在完成时态，为了达到良好的效果，我做了大量准备工作。1、本模块讲授过程中注重导入的艺术，提高学生学习英语的兴趣。因为在英语教学中，学生往往感到枯燥无味，兴趣匮乏，学生积极性不高，从而造成学习效率低下。良好的开端是成功的一半。课堂呈现的导入方式，既能减少孩子们语言学习的枯燥，又能激发孩子们的学习兴趣、好奇心和求知欲。对孩子们的身心发展和学习能力的形成十分有利。2、前置听力设置了两项任务，听力材料的处理采用循序渐进的方式，由简入繁，设置符合学生认知规律的活动，达到熟悉课文内容、理解课文内容的效果。3、听后练习环节采用学生熟悉的话题任务，练习句型Haveyouever......before?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.练习充分、到位，学生掌握效果较好。4、最后的小组活动，学生的积极性较高，可以说充分调动了他们的积极性。作为一名英语教师，我们的语言应更具有亲和力，让学生喜欢我们的课。教学是一门遗憾的艺术，因为它总是缺失弥补的机会。就让我们及时总结、及时反思，争取一次比一次渐趋完美吧！初