2022年泽州县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年泽州县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色？（）A.学生楷模B.家长代理人C.心理调节者D.知识传授者【答案】：D2.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学设计B.教学评价C.教学任务分析D.C教学测量【答案】：C3.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则B.理论与实践相结合的原则C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则【答案】：D4.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.熟手型B.专家型C.新手型D.创新型【答案】：A5.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.身体素质良B.教学水平超高C.学科知识丰富D.职业心理健康【答案】：D6.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱岗敬业B.为人师表C.爱国守法D.教书育人【答案】：D7.教育心理学初创时期的时间大致为（）。A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪80年代D.20世纪20年代以前【答案】：D8.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.反求诸己B.言传身教C.天人合一D.知行合一【答案】：D9.在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。A.学校B.个人主观努力C.社会D.家庭【答案】：A10.提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。A.斯金纳B.奥苏伯尔C.桑代克D.布鲁纳【答案】：A11.（）不是教育研究方法的特点。A.可验证性B.客观性C.综合性D.伦理性【答案】：D12.测验时跳过某个题目，先做简单的题目，这属于（）。A.资源管理策略B.认知策略C.精加工策略D.元认知策略【答案】：D13.就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是（）。A.沟通-对话式B.践履-训练式C.过程-体验式D.指导-内省式【答案】：A14.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.退缩生涯B.预备生涯C.专家生涯D.更新生涯【答案】：A15.如果个体持能力的增长观，即相信能力是不稳定的，能够通过努力加以改变的，则个体倾向于以什么为目标定向？（）A.学校B.成绩C.社会D.掌握【答案】：D16.产生式迁移理论证实了（）。A.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移B.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意C.熟练的基本技能可以自动迁移D.策略学习可以自动迁移【答案】：C17.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。A.课程目标B.教学目标C.课程标准D.教学计划【答案】：C18.以下说法错误的是（）。A.心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程B.注意是一种特殊的心理过程C.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征,反映了人与人之间稳定的差异特征D.心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约【答案】：B19.现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。A.实践能力的培养B.创新能力的培养C.想象能力的培养D.思维能力的培养【答案】：B20.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.顺向迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.逆向迁移【答案】：C21.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的（）。A.安全需要B.自我实现的需要C.尊重的需要D.归属和爱的需要【答案】：D22.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性【答案】：D23.德国教育家赫尔巴特是（）。A.活动中心论的代表B.教师中心论的代表C.儿童中心论的代表D.劳动教育中心论的代表【答案】：B24.实施学分制的必要条件是（）。A.过程管理B.导师制C.百分制D.班组管理【答案】：B25.与结构主义课程理论相对立一种课程论是（）。A.要素主义课程论B.后现代主义课程论C.永恒主义课程论D.活动课程论【答案】：D26.教育能推进科学的（）。A.全面化B.系统化C.制度化D.体制化【答案】：D27.下列不是前运算阶段的特征的是（）。A.自我中心性B.早期的符号功能思维C.守恒概念形成D.思维的片面性【答案】：C28.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（）。A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的学习动机和低级的学习动机C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机D.主导性学习动机和辅助性学习动机【答案】：B29.渴望有归属感、被社会承认属于（）。A.生理性动机B.社会性动机C.间接动机D.直接动机【答案】：B30.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。A.精神状态B.社会化人格C.社会适应D.精神面貌【答案】：C31.坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A.阶段性要求B.理想要求C.一般特征D.根本特点【答案】：D32.（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A.合作性研究B.反思性研究C.主动性研究D.社会文化研究【答案】：B33.心理健康教育的总目标为（）。A.克服学生的厌学情绪B.发展学生的能力C.提高学生的心理素质D.提高学生的成绩【答案】：C34.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A.保健因素与激励因素B.认知因素与情感因素C.目标效价与期望值D.主观因素与客观因素【答案】：C35.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。A.先慢后快B.时快时慢C.先快后慢D.不快不慢【答案】：C36.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A.杨昌济B.康有为C.蔡元培D.梁启超【答案】：D37.伦理学的使命是（）。A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义B.获得充实生活、实现自我价值C.完善自己、丰富自己、发展自己D.以上都对【答案】：D38.提出“最近发展区”理论的心理学家是（)。A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.维果斯基D.斯金纳【答案】：C39.“为人师表”决定了教师职业道德的（）。A.多样性B.广泛性C.全面性D.典范性【答案】：D40.（）在应激过程中始终起到关键性作用。A.认知评价B.生理反应C.个体需求D.情绪体验【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.遵守职业道德规范主要靠（）。A.提高自身职业道德修养实现B.通过法律的手段强制实现C.通过自我控制、约束实现D.通过社会舆论监督实现【答案】：ACD42.职业范围包括（）。A.规章制度B.诚实守信C.岗位责任D.操作规则【答案】：ACD43.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（）。A.爱劳动B.爱科学C.爱朋友D.爱家人【答案】：AB44.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.中介性B.实在性C.外在性D.被动性【答案】：ABCD45.职业道德的社会作用有（）。A.提高劳动者的职业素养B.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为C.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生D.促进企业文化建设【答案】：ABCD46.教师尊重家长的正确方式包括（）。A.听取建议积极配合B.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来C.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生D.主动联系及时沟通【答案】：AD47.道德情感可分为多个层次，包括（）。A.伦理道德的情感体验B.直觉的情绪体验C.个体本身的情感体验D.由道德形象引起的情绪体验【答案】：ABD48.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.世界观C.兴趣D.动机【答案】：ABCD49.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱所教学科B.热爱中国共产党C.热爱学生D.热爱教育事业【答案】：ACD50.正义与公正的区别体现在（）。A.两者的语言习惯的用语也存在差别B.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系C.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福D.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事【答案】：ABCD51.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”（）。A.树立可持续发展的理念B.树立创新发展的理念C.树立经济至上的理念D.树立协调发展的理念【答案】：ABD52.姿态表情可分为（）。A.手势表情B.身体表情C.面部表情D.语调表情【答案】：BCD53.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.仪表B.举止C.礼仪D.语言【答案】：ABCD54.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.认知因素B.情感因素C.保健因素D.激励因素【答案】：CD55.职业道德具有（）。A.多样性B.明确性C.群体性D.行业性【答案】：ABD56.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可辨别性B.认知结构的巩固性C.认知结构的可利用性D.认知结构的可迁移性【答案】：ABC57.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。A.校园行为文化B.校园精神文化C.校园制度文化D.校园物质文化【答案】：ABCD58.情绪和情感（）。A.会引起生理变化B.与认识过程无关C.是一种主观感受D.以需要为中介【答案】：ACD59.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德评价B.教师道德规范C.教师道德范畴D.教师道德原则【答案】：BCD60.促进教师角色形成的因素包括（）。A.关心学生成长B.促进职业认知，加强职业认同C.积极投身实践D.树立榜样示范【答案】：BCD61.教师道德修养的特点有（）。A.曲折性B.长期性C.自觉性D.主观性【答案】：ABC62.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于（）。A.赢得群众的信任和尊重B.树立团队意识，增强内聚力C.加强协作，提高效率D.弘扬正气，优化发展环境【答案】：CD63.《公民道德建设实施