学前幼儿园-分享真快乐教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园中班上册主题一次主题二教学活动一《分享真快乐》教学设计一、活动目标1.知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴共享。2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3.体验分享给别人和自己带来的快乐。二、活动准备1.幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具，一本书、一个糖果等2.提前准备游戏活动《猫捉老鼠》3.教学课件、故事《一粒谷子》、《妈妈心语》视频、图片三、活动过程1、宝贝展示会，激发幼儿的活动兴趣 幼儿带自己喜欢的物品进活动室，幼儿相互介绍自己的物品。相互看一看，说一说你带来的东西是什么？为什么喜欢？请小朋友猜一猜老师带来了什么？2、故事欣赏，让幼儿初步理解分享的意义（1）出示动画故事《一粒谷子》，欣赏故事第一段提问：谷子这么小，只能一个人吃，怎么办呢？请小朋友帮它想一想。看看鸡妈妈是怎么说的？（2）欣赏故事第二、三段提问：谷子丰收了，猜一猜贝贝会怎样做？（3）欣赏故事第四段提问：贝贝把谷子分给朋友吃，心情怎么样？朋友们吃到了谷子心情又怎么样呢？教师小结：小鸡贝贝有好东西时总是愿意与大家一起吃，一起分享快乐多！什么是分享？分享就是有好吃的和别人一起吃，有好玩的和别人一起玩。分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。“宝贝分享会”，让幼儿体验分享的快乐小朋友都带来自己喜欢的东西，那你想怎样玩？如果你想和好朋友一起分享，你应怎么说？（引导幼儿说出“我们一起玩好吗”“请你和我一起玩好吗”等）幼儿分享物品，教师观察用相机拍取幼儿分享瞬间。4、观看照片，让回顾体验分享的快乐提问：你和谁一起玩的？玩的什么？心情怎么样？出示课件教师小结：“××和××一起（玩玩具、看图书、吃糖果等），一起分享快乐多！”提问：除了分享玩具、图书、游戏，我们还可以分享什么？5、观看课件：生活中的分享活动，拓展幼儿分享的情感体验（1）图书漂流（2）美食节（3）玩具漂流（4）故事分享会教师小结：一人一本书，一起分享，一本书变成了好多书；一人带一种美食，一起分享，一种美食变成了好多美食；一人一个玩具，一起分享，一个玩具变成了好多玩具。（5）3.8节献爱心：（6）播放视频：妈妈分享宝宝成长的快乐教师小结：图书、美食、玩具、故事可以分享，爱也可以分享！爱可以分享给亲人、朋友和许多需要帮助的人。6、活动延伸：制作爱心卡，让“爱”分享，活动区中建立爱心分享角。幼儿园中班上册主题一次主题二教学活动一《分享真快乐》教材分析《分享真快乐》选自中班上学期主题一此主题二的一节以社会为主的综合教育活动，活动以故事《一粒谷子》为主线，用故事的形式讲述了小鸡贝贝从捡到一粒谷子不能分享而感到为难，到经过妈妈的帮助种出谷子，从而在和好朋友分享谷子中体验快乐的过程。故事浅显易懂，趣味性强。幼儿能通过故事的理解，认识到分享的意义，体会分享的快乐。活动利用“宝贝分享会”，通过图书、玩具、食物等具体性实物让幼儿体验分享的快乐；游戏性的体验活动适合中班幼儿的学习特点，让幼儿在游戏中学会了如何分享，体验到分享的快乐。幼儿感受到了玩中学，学中乐。依据教材，在本次活动中，我注重场景的设置，如：我利用的ppt课件生动形象的为幼儿讲述故事；又通过欣赏自己分享的镜头让幼儿及时对自己和同伴的分享进行评价体验，让幼儿在温馨有爱的场景中感受分享的快乐，学习如何与人友好相处，从而建立良好的师幼关系和同伴关系。达成了《纲要》指出的：“幼儿园要培养幼儿乐意与人交往，有同情心，学习互助、合作和分享”的目标。幼儿园中班上册主题一次主题二教学活动一《分享真快乐》学情分析幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。他们幼儿通过小班一年的幼儿园生活，已经掌握了一些交往的能力和方法，幼儿的独立意识和交往能力也明显增强，他们需要通过表达和分享达成自己的目标，需要在和周围人的交往中获得发展，为了满足幼儿的这一发展现状，我设计了本次活动。在本次活动中，我首先运用情感代入法，让幼儿通过分享自己喜欢的玩具感受快乐；又通过讲述法，让幼儿利用故事感受小鸡贝贝的心理变化；再次通过游戏法让幼儿真切体验通过分享获得的快乐；最后通过联想法让幼儿通过回顾，感受自己当时的分享心情。整个活动，我以展示激趣——欣赏感知——分享体验——情感提升，以层层递进的过程，推进活动的开展。让幼儿通过说一说、听一听，看一看，玩一玩的过程，通过分享情感、玩具、食物、游戏，感受和体验分享带来的快乐，以及自己因为分享实物和心情所获得的情感的满足感和成就感。幼儿园中班上册主题一次主题二教学活动一《分享真快乐》课后反思《分享真快乐》是中班上册主题一的一次以社会为主的综合活动。中班幼儿的独立意识和交往能力明显增强，他们需要通过表达和分享达成自己的目标，需要在和周围人的交往中获得发展，体验分享带来的快乐，本次活动设计满足幼儿的这一发展现状，达成了活动目标。本次活动中我的设计思路是：展示激趣——欣赏感知——分享体验——情感提升，整个活动，通过层层递进的过程，让幼儿感受和体验分享带来的快乐，达成了《纲要》中：“幼儿园要培养幼儿乐意与人交往，有同情心，学习互助、合作和分享”的目标。1、游戏激情，动画激趣。我通过“宝贝展示会”让幼儿相互看一看、说一说自己带来的物品，不同的玩具、食物、图书等物品，激起了幼儿的活动兴趣。接着我让通过幼儿猜一猜我带来了什么？自然地引出动画故事《一粒谷子》，形象的动画故事，激起了幼儿的探究兴趣，整个故事我以提问的方式，让幼儿在看一看、想一想、猜一猜、说一说的过程中，理解故事内容，初步体验分享的快乐，幼儿参与兴趣很高，对分享的意义也有了深刻的理解，并确立了自己的行为准则，同时通过这一环节，也培养了幼儿的理解力、语言表达能力。2、体验感知，快乐分享。“宝贝分享会”，让幼儿通过一起看图书、一起玩玩具、一起分食物、一起做游戏，在体验中学习分享感知与交往，在这一环节，幼儿参与活动的情绪很高，小朋友之间玩得很投入，活动中我听到小朋友之间的相互邀请“能和我一起玩吗？”“我们一起玩好吗？”。活动中我积极参与幼儿的游戏，并将幼儿的活动拍成照片，编成儿歌进行回顾总结，并通过宝宝对妈妈的爱，妈妈对宝宝的爱，延伸到朋友之间的相互关爱，让幼儿懂得爱也可以分享。将本次活动进行情感提升，让幼儿再次体验分享的快乐，懂得关爱更多的人。本环节有效解决了本次活动的难点，也成为本次活动的亮点。幼儿在活动中学会了分享，在分享中体验到了快乐。只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。3、情景设置，提升情绪。活动中我利用的pp