初中道德与法治- 公民基本权利教学设计学情分析教材分析课后反思

初二道德与法治下册第三课公民权利第一框题公民基本权利教学设计教材分析：本节内容是对第一单元“宪法规定公民权利和义务”这一问题的具体阐述，旨在全面落实关于公民基本权利的基础知识，培养学生的权利意识。在教学目标的确立上，要求学生了解公民基本权利的内容，知道宪法确认并保障公民基本权利的实现。学情分析：学生通过道德与法治的学习，对公民的部分基本权利有所了解，具备了一定的宪法意识和法律观念，但还没有全面掌握和正确区分公民的各项基本权利。教学思路分析：本课主要通过激趣探究环节的探讨交流，让学生能够熟记并区分公民的各项基本权利，懂得公民的基本权利是宪法赋予的，宪法与我们每个人息息相关。提高学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，增强权利意识和宪法意识。教学目标：情感、态度和价值观通过本节课的教学，让学生感受到我国公民权利的广泛性,我国宪法是公民权利的保障书，培养学生热爱宪法，维护宪法尊严的情感。能力目标通过体验内化环节的教学，提高学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，增强权利意识和宪法意识。知识目标通过激情探究环节的教学，让学生能够熟记并区分公民的各项基本权利，懂得公民的基本权利是宪法赋予的，宪法与我们每个人息息相关。教学重点：掌握宪法赋予公民的各项基本权利。教学难点：本课涉及公民的诸多权利，恐怕学生一时难以理解和消化接受。教学过程：一、情景激趣（5分钟）小调查：同学们，你知道自己享有哪些权利吗？请你写下来（设计意图：了解学生对自己享有权利的掌握情况）激情探究（35分钟）成长的故事一：小敏，今年15岁，初二学生，是班里的学习委员，班长，连年被评为三好学生，优秀班干部，学习标兵等。妈妈在村办企业工作，月工资1800元，爸爸因车祸导致身体残疾失去劳动能力，每月领取残疾人补贴80元。爷爷奶奶都已70多岁，每人每月领取100元的养老金，因此家庭生活贫困，面临辍学的危险。后来妈妈把一处旧房产进行出租获得租金200元，小敏也在班主任的帮助下申请了贫困生补助，每年领取助学金1200元。小组讨论：小敏和家人行使了哪些权利？(3分钟)（设计意图：利用小敏一家的生活情景引导学生思考其中体现的公民基本权利，锻炼学生利用所学知识分析材料的能力，巩固前面已学的知识，了解权利的广泛性，引出本节课要学的物质帮助权）成长的故事二：最近一段时间小敏学习成绩出现很大的波动，老师和妈妈都很着急，一天晚上回家后，小闽发现卧室抽屉里的日记本和信件有被翻动的痕迹，便找到妈妈理论。妈妈说：“你是我的女儿，我有权利了解你的思想和学习情况。”你认为小敏妈妈的做法对吗，为什么？成长的故事三：关心时政的小敏在电视上看到了这样一则新闻：十三届全国人大一次会议在3月17日上午全票选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。小敏产生了疑问，我是人民的一员，也是国家的主人，为什么没通知我参加呢？（设计意图：引出学生对享有选举权和被选举权的条件的探究，初步了解选举权和被选举权的条件，初步形成对于行使选举权的社会意义的正确认识）知识小结：享有选举权和被选举权的条件：我国公民除了享有选举权和被选举权这一基本政治权利外，还享有哪些政治自由和权利呢？成长的故事四：一天晚饭时小敏的爷爷说小敏的叔叔在网上发帖检举乡政府采用暴力手段违规拆迁的问题。谁知今天一大早，乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的小敏叔叔强行带到乡政府“教育”了一天。期间，还多次对其进行辱骂，殴打，恐吓等人身攻击。小组讨论：1、小敏的叔叔行使了什么权利？2、乡政府工作人员侵犯了叔叔的什么权利？（设计意图：引出学生对监督权的探究和学习，理解监督权的积极意义，学会依法行使监督权，同时对学生进行廉洁教育。通过设置具体情境，引导学生知晓自己享有的人身权利，懂得积极维护人身权利，敢于抵制侵权行为）大家看三幅图片，这是什么权利？（设计意图：引出学生对文化权利的探究，了解国家促进科学文化事业发展的具体方式，感知其对于丰富人民生活的巨大作用。）其他权利：三、体验内化（5分钟）周末，小敏被一则新闻深深地感动了：杭州图书馆十年来始终坚持向流浪者和拾荒者开放，允许其入馆读书，不过对他们的唯一要求是“要洗手”。经常来看书的一位名叫韦思浩的老人退休前是中学的一级教师，退休后拿着5600多元的退休金，本可安心养老，但他却选择拾荒“补贴”那些读不起书的孩子们。（设计意图：引导学生将所学知识向生活延伸，学会从生活中思考，提高学生运用所学知识分析解决实际问题的能力）请同学们快速回答下列问题：1、老人名叫韦思浩是什么权利？2、老人生前将拾荒收入捐给贫困学子是在行使什么权利？3、拾荒老人真实身份是教师，从事教师职业，说明老人享有什么权利？4、老人捐资助学是维护了寒门学子的什么权利？5、杭州图书馆向拾荒老人开放，是尊重老人的什么权利？三、延展践行以小组为单位按照权利内容查找生活中的侵权行为，整理出来与同学分享课后反思上完这节课后,我有以下几点反思:教材内容研究的不透，在讲课过程对某些知识点的处理有欠缺，上课过程中应该及时进行爱国主义艰苦奋斗精神的教育。例1：讲到屠呦呦获奖500万时，同学们都发出了赞叹和羡慕的声音，在这时候我应该趁机对学生进行努力学习、艰苦奋斗、发愤图强教育，调动学生的学习积极性。例2：讲到国籍的问题时，我说当你长大以后，也许有机会取得外国国籍的时候，你要认真考虑一下，是否舍得放弃中国国籍，因为我国是个不承认双重国籍的国家。对学生进行了爱国主义教育，这点做得很好3、对各种权利的社会意义和作用讲的较少，应多举例帮助学生理解其内涵学情分析初中阶段是人生发展的一个非常特殊的阶段，是学生由儿童转为青少年的阶段。在这一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人、与国家及国家机关、与社会组织关系的情况。学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务，从而对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且需要尊重他人的权利。我国历来重视青少年德育教育，忽视法治教育，这直接导致一些青少年法治意识淡薄，维护自身合法权益的意识与能力不强。法治教育不仅事关思想品德塑造、健康人格养成、还事关公民素养提高。学生通过道德与法治的学习，对公民的部分基本权利有所了解，具备了一定的宪法意识和法律观念，但还没有全面掌握和正确区分公民的各项基本权利。效果分析本节课的内容专业性强，理论比较抽象，学生理解起来有一定难度。所以我采用案例教学法、情境讨论等方式方法，利用同龄人小敏的成长故事为线索，把宪法规定的公民基本权利贯穿在里面，使抽象的知识生动形象，易理解好掌握，增强了学生学习的兴趣，逐步达成了教学目标。教材分析本节内容是对第一单元“宪法规定公民权利和义务”这一问题的具体阐述，目的在于全面、系统、完整地介绍我国宪法规定的公民基本权利,帮助学生了解自己所享有的基本权利,同时体味其对自己社会和国家的价值,从而养成和增强权利意识,懂得保护自己;帮助学生加强对法律规则的理解和领悟,不断构建自己的价值观,逐步树立法治观念;引导学生依法参与社会生活,成长为具有社会责任感的公民。在教学目标的确立上，要求学生了解公民基本权利的内容，知道宪法确认并保障公民基本权利的实现。让学生感受到我国公民权利的广泛性,我国宪法是公民权利的保障书，培养学生热爱宪法，维护宪法尊严的情感。教学目标：情感、态度和价值观通过本节课的教学，让学生感受到我国公民权利的广泛性,我国宪法是公民权利的保障书，培养学生热爱宪法，维护宪法尊严的情感。能力目标通过体验内化环节的教学，提高学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，增强权利意识和宪法意识。知识目标通过激情探究环节的教学，让学生能够熟记并区分公民的各项基本权利，懂得公民的基本权利是宪法赋予的，宪法与我们每个人息息相关。教学重点：掌握宪法赋予公民的各项基本权利。教学难点：本课涉及公民的诸多权利，恐怕学生一时难以理解和消化接受。评测练习1.我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等方面。这表明我国公民权利具有()A.广泛性B.真实性C.有效性D.合法性2、下图漫画，小女孩没有享有的权利有（）①劳动权②教育权③平等权④人身自由权A.①②B.②③C.①②③D.②③④3.在我国，公民参加国家管理的一项基本政治权利是()A．人身自由权.B．批评建议权C．选举权和被选举权D．公平交易权4.下列不属于公民政治权利的是()A．选举权和被选举权B．集合、结社、游行示威权利C．劳动权D．批评权和建议权5.2016年5月30日，广东省纪委省监察厅举行新闻发布会披露，《广东省纪检监察机关实名举报工作意见》实施至今，鼓励实名举报，对100多位实名举报有功人员予以表彰和奖励。上述举措是维护公民依法享有的()A．监督权B．批评权C．建议权D．知情权6.某市环保局在“12369”环保举报热线的基础上，开通运行“12369”微信举报平台。市民可通过微信公众号“12369环保举报”，以文字、图片、视频等多种形式，向环保部门举报身边的环境污染问题。市民用这种方式参与公共事务，体现了公民在行使()A.建议权B.选举权C.隐私权D.监督权7.对于漫画中老师的做法认识正确的是()A.做法正确，是维护正常教学秩序的需要B.做法正确，开除未成年学生不需征得其监护人的同意C.做法正确，开除调皮学生是学校的权利D.做法错误，侵犯了未成年学生的受教育权8.2017年1月“江苏12345在线”平台正式运行，市民可通过微博、微信等7种渠道反映诉求，复杂问题由省市县协同联办。这一平台运行能够()A.保障公民行使监督权B.扩大公民的政治权利C.增强公民的自我保护D.解决公民的所有诉求9.如图反映我国公民享有的权利是()A.人身自由权利B.社会经济权利C.社会生活权利D.政治权利与自由10.2016年8月21日，山东省临沂市准大学生徐玉玉因个人信息泄露，被诈骗电话骗走上大学的费用9900元后伤心欲绝，导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。不法分子通过网络倒卖个人信息的行为侵犯了公民的()A．人格尊严权B．姓名权C．受教育权D．隐私权答案：1.